一張張跨越40年的獎狀，藏著不變的教育初心
這里的師范生接力傳承，立志當(dāng)一名好老師
辦好人民滿意的教育。教育是國之大計、黨之大計。培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人是教育的根本問題。育人的根本在于立德。全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。
——摘自黨的二十大報告
一張上世紀(jì)70年代的老獎狀上寫著“德、智、體三方面成績顯著，被評為三好學(xué)生”，幾張五六年前的紅底獎狀標(biāo)注著“勞動先鋒”“美術(shù)之星”……課堂一開始，杭州師范大學(xué)（下文簡稱“杭師大”）教師戎庭偉就把同學(xué)們帶入了一場跨越40余年的回憶之旅�！靶⌒—劆�，是教育變革的縮影�！边@節(jié)“現(xiàn)代教育觀”專業(yè)課上，他的話語引起了同學(xué)們的深深思考，“變化的背后，是不變的初心——全面發(fā)展教育�！�
這堂課的學(xué)生，來自杭師大經(jīng)亨頤教育學(xué)院，該學(xué)院是國內(nèi)唯一一所專門培養(yǎng)優(yōu)秀師范生的榮譽學(xué)院。對于未來的他們，戎庭偉有著最樸實也最純粹的期待：成為讓學(xué)生喜歡、家長放心的好老師。
課堂實錄
不同年代的獎狀透著相同的教育使命 優(yōu)秀學(xué)長的故事讓課堂掌聲不斷
獎狀，在每個學(xué)生心中都象征著先進(jìn)和榮光。作為優(yōu)秀學(xué)生的獎勵，在中國大、中、小學(xué)校普遍推行，影響了無數(shù)青少年。大屏幕上，各個年代的獎狀沿著時間軸一一登場，從最經(jīng)典的“三好學(xué)生”開始，誕生越來越多體現(xiàn)學(xué)生個性化特長的獎項�！懊恳粡堄袦囟鹊莫劆畋澈�，都包含著教育者的用心——鼓勵人人精彩�！敝钢粡埡⒆觽兣踔劆钸肿煨Φ暮险眨滞ノ⑿χf，“放大每一個學(xué)生身上的閃光點，能鼓勵他們在全面發(fā)展的道路上走得更遠(yuǎn)、更自信�！�
學(xué)生“全面發(fā)展”的標(biāo)準(zhǔn)是什么？在臺下一片搶答聲中，戎庭偉亮出了和同學(xué)們一樣的答案——“德、智、體、美、勞”圍繞而成的五環(huán)圖。對于新時代五育并舉的教育理念，經(jīng)亨頤教育學(xué)院的同學(xué)并不陌生，甚至有更深的理解。剛?cè)雽W(xué)時，他們就對杭師大的前身浙一師（全稱“浙江省立第一師范學(xué)�！保┦兹涡ｉL經(jīng)亨頤先生“人格為先、五育并舉”的教育思想有過學(xué)習(xí)，也是在那時，不少學(xué)生堅定了要成為一名優(yōu)秀教師的夢想。
既是接力者，也是引路人。在杭師大百余年的辦學(xué)歷史中，受經(jīng)亨頤教育思想的影響和鼓舞，學(xué)校培養(yǎng)出了張?zhí)煨�、朱雪丹、楊一青等一大批知名教育家及名師名校長，為國家教育事業(yè)輸送了大量人才。不少優(yōu)秀教師的創(chuàng)新教育方法，薪火相傳到了新一批教師隊伍中。課堂上，戎庭偉舉了很多生動案例。當(dāng)聽到80多歲的老教師朱雪丹的故事——他創(chuàng)作的《教育孩子的藝術(shù)》成為小學(xué)語文教師必讀書，并將稿費全部捐獻(xiàn)給教育基金會，同學(xué)們不由地鼓起了掌，不少人還在筆記本上悄悄記下書名準(zhǔn)備去看看這本書。
美育從關(guān)注美、發(fā)現(xiàn)美到創(chuàng)造美 “最美”現(xiàn)象讓未來的教師深受啟發(fā)
課堂仍在繼續(xù)，第二個話題圍繞“美育”展開�！拔拿げ欢嗔�，但美盲很多�！比滞ヒ昧酥佬g(shù)教育家吳冠中的經(jīng)典名言。在黑板上并排寫下“美育”和“美盲”兩個詞語后，他感慨道：“兩個字一點一橫的變化，卻將感知‘美’的能力‘窒息’了�！�
美育對一個人的修養(yǎng)、一個人生活的幸福感，有著至關(guān)重要的作用。作為美育的核心，藝術(shù)教育一直是杭師大的亮點。從早期李叔同、姜丹書為代表的藝術(shù)教育大師大膽創(chuàng)新教學(xué)方法，到如今打造的“新六藝”文化育人品牌，“說、唱、彈、舞、書、畫”各個文藝活動深受學(xué)生喜愛，杭師大的校園文化中處處體現(xiàn)著以藝術(shù)滋養(yǎng)品德的做法。
在這里，更關(guān)注美、傳承美，所以更能發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。大屏幕上，戎庭偉羅列了一個個“最美”現(xiàn)象，同學(xué)們專注的眼神中滿是驕傲和敬意：播音與主持藝術(shù)專業(yè)女生陳婧琦機場100秒救助突發(fā)心�；颊�；美術(shù)學(xué)院畢業(yè)生傅彬彬，參加“西部計劃”扎根南疆鄉(xiāng)鎮(zhèn)，連續(xù)三年考核優(yōu)秀，記三等功一次；今年暑假，體育學(xué)院王勇老師在青藏高原冰河跳河救人……
聽了這么多榜樣師生的故事，看了這么多“最美”故事，作為未來新時代教師的一員，同學(xué)們也深受啟發(fā)。吳攸同學(xué)認(rèn)為“教人者必先教己”，她想通過廣泛學(xué)習(xí)專業(yè)知識和藝術(shù)技能來塑造自己，為將來學(xué)生的全面發(fā)展保駕護(hù)航。不同學(xué)生有各自的優(yōu)勢，蔣松含同學(xué)希望自己能更關(guān)注每個學(xué)生的個性，融入更多審美體驗促進(jìn)學(xué)生各自充分發(fā)展�，F(xiàn)在的小朋友自主創(chuàng)新能力越來越強，不少同學(xué)討論，可以通過學(xué)科實踐來引導(dǎo)他們實現(xiàn)由行到知的升華。聽完同學(xué)們的發(fā)言，戎庭偉感到很欣慰，他鼓勵道：“將美好的青春奉獻(xiàn)給偉大的教育事業(yè)，一定是幸福的！加油吧，同學(xué)們！”
思政點睛
杭州師范大學(xué)黨委書記 郭東風(fēng)
以獎狀的歷史演變作為切口引入，戎庭偉老師的課堂蘊含著一位專業(yè)教師對立德樹人的深入思考。黨的二十大報告提出加快建設(shè)高質(zhì)量教育體系，而構(gòu)建高質(zhì)量教育體系必須建設(shè)高素質(zhì)教師隊伍。作為一所師范大學(xué)，杭師大肩負(fù)著培養(yǎng)追夢人和筑夢人的雙重任務(wù)。十年來，學(xué)校培養(yǎng)輸送了全市70%以上中小學(xué)骨干教師、全省200余名中小學(xué)特級教師。學(xué)校堅持將思想政治工作融入人才培養(yǎng)全領(lǐng)域、全過程，課程門門有德育，教師人人講育人，構(gòu)建“大思政”工作格局，把“三全育人”真正落到實處。
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