自本報(bào)發(fā)起“凈山行動(dòng)”倡議后，杭州各地積極響應(yīng)，不僅踐行“人過山清”的環(huán)保理念，還在不斷探索自然教育的新范式。QzV新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

近日，西湖區(qū)一支高校師生團(tuán)隊(duì)在開展了“凈山行動(dòng)”后，還利用山中采集的塑料瓶，萌發(fā)了一個(gè)大膽的創(chuàng)意——從山林到河流，用一場“解救小魚”的環(huán)�；顒�(dòng)，呼吁更多市民、志愿者加入到守護(hù)生態(tài)的隊(duì)伍中。QzV新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

一次跨越校園的QzV新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

“解救小魚”行動(dòng)QzV新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

浙江外國語學(xué)院“繪眼行記”社團(tuán)工作室里，近200個(gè)消殺完畢的塑料瓶正等待著一場蛻變——它們即將被運(yùn)往該校附屬云會(huì)小學(xué)，成為“解救小魚”行動(dòng)中的重要道具。QzV新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

原來，云會(huì)小學(xué)美術(shù)社團(tuán)正圍繞大運(yùn)河生物做專題調(diào)研，孩子們用古老的藍(lán)曬技術(shù)將運(yùn)河水系里的多種生物定格在“藍(lán)色”紙上——這些作品宛如百余種真實(shí)的魚、蝦、貝類生物游弋在水中，每幅作品都配有學(xué)生自制的生態(tài)檔案卡，記錄著物種的特點(diǎn)、習(xí)性。QzV新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

這些“運(yùn)河居民”還紛紛被裝入塑料瓶中，模擬被困在河道垃圾中的小魚，等待著被解救�！拔覀冞�制作了鰲魚燈骨架，計(jì)劃將它置于運(yùn)河邊。鰲魚燈有古老的寓意，傳遞美好的心愿�！痹茣�(huì)小學(xué)美術(shù)社團(tuán)老師沈倩說，當(dāng)塑料瓶擺滿鰲魚燈時(shí)，一個(gè)“生態(tài)許愿站”就誕生了，“當(dāng)路人在運(yùn)河邊寫下環(huán)保承諾后，就能打開瓶子，‘救’出被困的‘小魚’�！�QzV新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

一場跨越山河的QzV新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

生態(tài)守護(hù)行動(dòng)QzV新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

美術(shù)社團(tuán)學(xué)生陳鈺安所繪制的運(yùn)河生物種類最多，還做成了一本“藍(lán)曬生物冊”�！肮洳┪镳^、翻看書籍畫冊，還去家門口的苕溪看魚�！睘榱税阳~畫好，陳鈺安把課余時(shí)間都花在研究運(yùn)河生物多樣性上，“活動(dòng)設(shè)計(jì)很有趣，也讓我開始關(guān)注河道里的垃圾，是它們在破壞生態(tài)平衡。”QzV新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

這場跨越山河的“解救小魚”行動(dòng)，在沈倩看來是一舉三得�！鞍焉搅种械膹U棄物轉(zhuǎn)化成美育手工材料，用云會(huì)小學(xué)特色課‘藍(lán)曬工藝’呈現(xiàn)水底世界的面貌，呼吁公眾踐行環(huán)保、解救‘小魚’。”沈倩說，當(dāng)所有“小魚”被解救后，承載著公眾環(huán)保意愿的許愿箋將回到校園成為藝術(shù)裝置，讓一次短暫的行動(dòng)成為持久的生態(tài)啟蒙。QzV新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

“在創(chuàng)作過程中，孩子們進(jìn)步很大，他們把視野和思考放進(jìn)了人與自然的關(guān)系中。”沈倩說，甚至有孩子建議，舉辦活動(dòng)時(shí)可以在多個(gè)社交平臺(tái)發(fā)起“生態(tài)守護(hù)者”等話題，激發(fā)更多的人對環(huán)保的關(guān)注。QzV新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

從西湖群山到大運(yùn)河，“綠水青山就是金山銀山”的理念正在以更多元的方式走進(jìn)人們的生活中，為我們的家園注入可持續(xù)的守護(hù)力量。QzV新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)