2024年春季學(xué)期剛開學(xué),蘇北某小學(xué)給家長(zhǎng)發(fā)安全責(zé)任狀,列出學(xué)生在校期間違紀(jì)違規(guī)、參加危險(xiǎn)游戲和活動(dòng)、課間活動(dòng)造成他人傷害、舉行各種活動(dòng)時(shí)違紀(jì)違規(guī)、放學(xué)后無故仍在校園內(nèi)逗留、攜帶管制刀具等危險(xiǎn)品進(jìn)入校園、翻爬陽臺(tái)門窗等危險(xiǎn)行為、私自接近圍墻等危險(xiǎn)區(qū)、有特殊疾病未告知、食用非學(xué)校食堂提供食品、就餐期間個(gè)人衛(wèi)生、就餐期間違紀(jì)違規(guī)、學(xué)校要求家長(zhǎng)或其監(jiān)護(hù)人參與活動(dòng)未到位等13條安全責(zé)任,讓家長(zhǎng)簽字,承諾以上原因造成的一切安全事故,由學(xué)生家長(zhǎng)或其監(jiān)護(hù)人承擔(dān)一切責(zé)任。
學(xué)校對(duì)學(xué)生安全問題高度重視,無疑是值得肯定的。但該校試圖通過一份責(zé)任狀來推卸責(zé)任明顯不妥。盡管家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)配合學(xué)校做好安全教育、管理和保護(hù)工作,但民法典第1200條明確規(guī)定,限制民事行為能力人在學(xué)�;蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)、生活期間受到人身?yè)p害,學(xué)�;蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)未盡到教育、管理職責(zé)的,應(yīng)當(dāng)承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任。學(xué)校讓家長(zhǎng)簽訂責(zé)任狀,看上去是為學(xué)生安全負(fù)責(zé),實(shí)則有“甩鍋”之嫌。
家校共育是一項(xiàng)協(xié)作工作,要求學(xué)校和家庭各自履行自己的職責(zé)。學(xué)校應(yīng)加大安全管理力度,建立完備的校園安全管理制度,完善意外傷害事故應(yīng)急處理預(yù)案,利用監(jiān)控等相關(guān)設(shè)備對(duì)發(fā)生的意外事件及時(shí)發(fā)現(xiàn)制止,經(jīng)常對(duì)在校學(xué)生進(jìn)行安全知識(shí)教育;家長(zhǎng)也應(yīng)主動(dòng)配合學(xué)校,加強(qiáng)對(duì)未成年人的安全教育,引導(dǎo)孩子遵守校規(guī)校紀(jì)。上級(jí)要求下級(jí)簽訂責(zé)任狀是抓工作落實(shí)的一種方法,常被比喻為“軍令狀”或“緊箍咒”。但是,本該由學(xué)校想得更細(xì)、落得更實(shí)的責(zé)任,卻通過責(zé)任狀這樣的管理手段簡(jiǎn)單傳導(dǎo)給家長(zhǎng),家校共育變成上下級(jí)關(guān)系,這讓家長(zhǎng)如何舒心簽字?
校園安全牽動(dòng)著每一位家長(zhǎng)、老師及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的心。我們希望看到的理想狀態(tài)是:學(xué)校盡力做好安全防范工作,但不必提心吊膽,縮手縮腳;學(xué)生能夠有自我安全意識(shí),不對(duì)自己,也不對(duì)他人做出有危險(xiǎn)的事;家長(zhǎng)能夠理智地對(duì)待一些校園安全事件。
而目前的狀況卻是學(xué)校、老師“因噎廢食”,不少學(xué)校以校園場(chǎng)地較小、樓層限制為由,不讓學(xué)生開展課間活動(dòng),甚至通過讓家長(zhǎng)簽訂責(zé)任狀推卸責(zé)任;家長(zhǎng)想的則是,我把孩子交給學(xué)校,在校園里發(fā)生的事就由學(xué)校承擔(dān)全責(zé),一些家長(zhǎng)對(duì)校園安全容忍度特別低,孩子受傷立馬定義為校園霸凌,經(jīng)網(wǎng)絡(luò)發(fā)酵后,讓學(xué)校壓力陡增。
學(xué)生的安全保障是系統(tǒng)工程,需要學(xué)校、家庭和社會(huì)共同承擔(dān)責(zé)任,時(shí)刻繃緊安全這根弦。學(xué)校既要重視安全教育,讓學(xué)生知曉相關(guān)安全常識(shí),還要加強(qiáng)內(nèi)部安全管理,明確管理責(zé)任,落實(shí)安全措施。家長(zhǎng)依然是第一責(zé)任人,應(yīng)培養(yǎng)孩子正確的生命觀,養(yǎng)成好的安全習(xí)慣。上級(jí)部門應(yīng)不斷完善相關(guān)規(guī)定,出現(xiàn)偶發(fā)事件時(shí)要做好學(xué)校和家長(zhǎng)的協(xié)調(diào)工作,緩解各方壓力。社會(huì)在遇到涉及學(xué)生安全的問題時(shí),要有“讓真相飛一會(huì)兒”的耐心,對(duì)謠言零容忍,別讓學(xué)校“承擔(dān)無限責(zé)任”。
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