暑熱還未散盡的八月底，常州市天寧區(qū)支教團(tuán)隊(duì)一行六名教師帶著天寧區(qū)委區(qū)政府和區(qū)教育局的殷殷重托，攜著鄉(xiāng)村振興教育幫扶的理想，本著讓大山里的孩子也能享受優(yōu)質(zhì)教育的熱望，踏上了遠(yuǎn)赴陜西旬陽(yáng)的支教征程。J4h新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門(mén)戶網(wǎng)

凝心聚力，排除萬(wàn)難啟“新程”J4h新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門(mén)戶網(wǎng)

在蘇陜協(xié)作聯(lián)絡(luò)組和當(dāng)?shù)亟腆w科技局的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)下，借鑒上一屆支教團(tuán)隊(duì)的成功經(jīng)驗(yàn)和做法，六位支教老師被安排在旬陽(yáng)市師訓(xùn)教研中心工作。這支由校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、中層干部和骨干教師組成的隊(duì)伍，組建了“天寧名師工作室”，從更大廣度、更深維度助推旬陽(yáng)教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。J4h新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門(mén)戶網(wǎng)

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天寧支教團(tuán)成員在工作室進(jìn)行研討J4h新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門(mén)戶網(wǎng)

地處秦巴山區(qū)的旬陽(yáng)市，山大溝深，每天上坡下坡對(duì)老師們就是個(gè)不小的挑戰(zhàn)；加上飲食習(xí)慣的不同，水土不服等因素，隊(duì)員中有人出現(xiàn)了過(guò)敏、頭痛、胃痛等癥狀，但是這些困難都被他們一一克服。馬玲云和陳霞是志愿申請(qǐng)二次來(lái)旬支教的老師，在兩位老隊(duì)員的帶領(lǐng)下，新一批支教團(tuán)隊(duì)的老師們迅速適應(yīng)新的生活，投入新的工作，開(kāi)啟援陜支教新征程，為旬陽(yáng)的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的光和熱。J4h新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門(mén)戶網(wǎng)

深入調(diào)研，了解需求尋“支點(diǎn)”J4h新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門(mén)戶網(wǎng)

為了更好地開(kāi)展支教幫扶工作，支教團(tuán)隊(duì)在旬陽(yáng)市師訓(xùn)教研中心的帶領(lǐng)下實(shí)地調(diào)研走訪旬陽(yáng)市的各所學(xué)校。他們先后走進(jìn)龍頭小學(xué)、陽(yáng)光學(xué)校、四海逸家幼兒園、金洞初級(jí)中學(xué)等學(xué)校，通過(guò)一日活動(dòng)觀察、常規(guī)檢查、隨機(jī)聽(tīng)課、教師訪談等形式，獲取大量一手資料，了解不同類型學(xué)校的發(fā)展需求，為后續(xù)的幫扶活動(dòng)找準(zhǔn)了支點(diǎn)。J4h新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門(mén)戶網(wǎng)

精準(zhǔn)幫扶，私人訂制顯“亮點(diǎn)”J4h新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門(mén)戶網(wǎng)

天寧支教團(tuán)隊(duì)基于前期調(diào)研結(jié)果，開(kāi)展巡回送教活動(dòng)�；顒�(dòng)突出個(gè)性化，聚焦各校實(shí)際，制定一對(duì)一送教幫扶方案。巡回送教活動(dòng)在呂河鎮(zhèn)中心學(xué)校拉開(kāi)帷幕，結(jié)合團(tuán)隊(duì)成員的學(xué)科專業(yè)，通過(guò)課堂把脈診斷、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)展示、課題研究指導(dǎo)等，助力“旬陽(yáng)好課堂”建設(shè)，幫助一線教師優(yōu)化改進(jìn)教學(xué)方式。同時(shí)，對(duì)幫扶學(xué)校的管理工作提出實(shí)質(zhì)性建議，協(xié)助設(shè)計(jì)、提煉學(xué)校發(fā)展亮點(diǎn)。J4h新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門(mén)戶網(wǎng)

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天寧支教團(tuán)隊(duì)巡回幫扶送教活動(dòng)啟動(dòng)儀式J4h新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門(mén)戶網(wǎng)

陳霞老師多次走進(jìn)呂河鎮(zhèn)中心學(xué)校，開(kāi)展教學(xué)觀摩，并執(zhí)教示范課。她針對(duì)新課標(biāo)的頒布對(duì)英語(yǔ)教學(xué)提出的新挑戰(zhàn)，以“如何基于主題意義探究落實(shí)單元整體教學(xué)”為課題與該校英語(yǔ)教師開(kāi)展座談研討，向該校老師提出了梳理問(wèn)題、轉(zhuǎn)化課題、靶向研修，不斷提升問(wèn)題意識(shí)和研究能力的建議。趙金龍老師根據(jù)白柳鎮(zhèn)中心學(xué)校的實(shí)際需求，以“古詩(shī)文教學(xué)”為抓手，上示范課，做專題講座，為該校古詩(shī)文教學(xué)提供新的借鑒。他還多次擔(dān)任”白柳鎮(zhèn)語(yǔ)文教學(xué)能手大賽的評(píng)委，悉心指導(dǎo)參賽老師進(jìn)行教學(xué)重構(gòu)，幫助老師們不斷提升。陳松林老師在城關(guān)三小，結(jié)合調(diào)研情況，依據(jù)新課標(biāo)，制定了體育課堂教學(xué)指南內(nèi)容框架，讓該校體育老師更加明晰應(yīng)該“教什么”。J4h新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門(mén)戶網(wǎng)

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趙金龍老師在白柳鎮(zhèn)中心學(xué)校上語(yǔ)文古詩(shī)示范課J4h新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門(mén)戶網(wǎng)

支教團(tuán)隊(duì)在頂層設(shè)計(jì)、方法指導(dǎo)、實(shí)施路徑等方面做出了具體精準(zhǔn)的引領(lǐng)幫扶，“私人訂制”式的送教在傳承中走出了一條教育幫扶的創(chuàng)新之路，為當(dāng)?shù)貙W(xué)校和老師打開(kāi)了一扇新的窗口。J4h新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門(mén)戶網(wǎng)

廣泛輻射，示范引領(lǐng)覓“高點(diǎn)”J4h新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門(mén)戶網(wǎng)

為了更好發(fā)揮支教團(tuán)隊(duì)的引領(lǐng)作用，提升送教效果，支教團(tuán)隊(duì)的老師們變革支教方式，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，使送教送培活動(dòng)的輻射面更加寬廣。J4h新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門(mén)戶網(wǎng)

馬玲云老師為助力“旬陽(yáng)好課堂”建設(shè)，利用“互聯(lián)網(wǎng)+”教學(xué)平臺(tái)，通過(guò)“云端課堂”模式開(kāi)設(shè)全市初中語(yǔ)文示范課，線上與老師們交流研討，分享新課標(biāo)理念下基于語(yǔ)文核心素養(yǎng)的課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型的做法。張欣老師組織當(dāng)?shù)貙W(xué)校中有志向、動(dòng)手能力強(qiáng)的老師開(kāi)展信息技術(shù)培訓(xùn)，為各學(xué)校后續(xù)的教育信息化建設(shè)打好基礎(chǔ)。同時(shí)，他還充分發(fā)揮多年擔(dān)任副校長(zhǎng)的管理經(jīng)驗(yàn)，為當(dāng)?shù)貙W(xué)校開(kāi)展數(shù)字化管理建言獻(xiàn)策，提供方案。57歲的白志芳老師有著豐富的學(xué)校后勤工作經(jīng)驗(yàn)，他積極跟隨團(tuán)隊(duì)下鄉(xiāng)調(diào)研，實(shí)地了解每個(gè)學(xué)校的后勤服務(wù)情況，借助數(shù)字化手段對(duì)各校的后勤管理提出優(yōu)化建議。J4h新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門(mén)戶網(wǎng)

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馬玲云老師在全市初中語(yǔ)文教師線上研修活動(dòng)中分享新課標(biāo)理念J4h新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門(mén)戶網(wǎng)

蘇陜攜手，共同描繪西部教育的新未來(lái)，是天寧支教團(tuán)隊(duì)秉持的初心，尋覓的高點(diǎn)。支教老師們踐行新課標(biāo)理念、落實(shí)“立德樹(shù)人”培養(yǎng)目標(biāo)，先進(jìn)的理念、真誠(chéng)的付出必將對(duì)當(dāng)?shù)亟處煹膶I(yè)化成長(zhǎng)、學(xué)校的管理水平提升起到持續(xù)的促進(jìn)作用。J4h新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門(mén)戶網(wǎng)

（天旬）J4h新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門(mén)戶網(wǎng)