最新！杭城小學(xué)期末作文題出爐，你能拿幾分

文章來(lái)源：潮新聞

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發(fā)布時(shí)間：2023-06-27 15:31:22

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端午假期一過(guò)，杭州中小學(xué)也迎來(lái)考試季。這學(xué)期期末考試，杭州各城區(qū)語(yǔ)文作文考了哪些話題？潮新聞?dòng)浾邽榇蠹艺砹诵鲁鰻t的作文題，一起來(lái)看看吧——

上城區(qū)

四年級(jí)

亞組委進(jìn)行小記者培訓(xùn)后，提出新的任務(wù)，請(qǐng)從以下任務(wù)中選擇一個(gè)完成一篇習(xí)作。要求題目自擬，不少于 350 字，寫(xiě)完后如有改動(dòng)請(qǐng)用上修改符號(hào)。

任務(wù)一：自我推薦

亞運(yùn)會(huì)需要很多志愿者，請(qǐng)向杭州亞運(yùn)志愿者協(xié)會(huì)推薦自己。比如，你有什么性格特點(diǎn)，又有什么愛(ài)好特長(zhǎng)，能為杭州亞運(yùn)做哪些服務(wù)?請(qǐng)用上事例說(shuō)明。

任務(wù)二：神游______館（中心）

杭州亞運(yùn)會(huì)一共有56個(gè)競(jìng)賽場(chǎng)館。你最想到哪個(gè)場(chǎng)館?去看什么比賽?你可能會(huì)看到怎樣的場(chǎng)景?又會(huì)產(chǎn)生怎樣的奇思妙想?……發(fā)揮你的想象，先補(bǔ)充題目，然后寫(xiě)一篇想象作文。

五年級(jí)

在生活中，除了學(xué)校的老師之外，你一定遇到過(guò)不少不是老師的“老師”：他（她）可能是你敬愛(ài)的某一位長(zhǎng)輩，也可能是你朝夕相處的小伙伴或好朋友，還有可能是與你素不相識(shí)卻讓你印象深刻的陌生人……他（她）有可能悉心教導(dǎo)過(guò)你，也有可能因由一件事讓你獲得成長(zhǎng)，并感恩至今……

請(qǐng)你選擇其中的一位，以“xx，真是我的好老師”或“那一刻，我又多了一位好老師”為題，運(yùn)用本學(xué)期學(xué)過(guò)的描寫(xiě)人物的方法，選取典型事例，具體表現(xiàn)人物的特點(diǎn)，寫(xiě)出為什么他（她）是你的好老師的原因。不少于400字，寫(xiě)完后如有改動(dòng)請(qǐng)用上修改符號(hào)。

六年級(jí)

離別之際，漫步校園，往事又一幕幕地浮現(xiàn)。走過(guò)教室——在這里，我（我們）曾經(jīng)分享快樂(lè)、收獲友誼；走過(guò)操場(chǎng)——在這里，我（我們）曾經(jīng)奮力奔跑、精誠(chéng)團(tuán)結(jié)走過(guò)小樹(shù)叢——在這里，我(我們)曾經(jīng)聞過(guò)花香、捉過(guò)迷藏；走過(guò)勞動(dòng)基地——在這里，我（我們）曾經(jīng)灑下汗水、擁抱豐收……校園的每一個(gè)地方都珍藏著我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的回憶。

請(qǐng)選擇校園里最值得回憶的一個(gè)地方，以“在這里，我（我們）曾經(jīng)”為題寫(xiě)一篇作文，表達(dá)你的真情實(shí)感。

要求：（1）把印象深刻的內(nèi)容寫(xiě)具體，把情感真實(shí)自然地表達(dá)出來(lái)；（2）語(yǔ)句通順，意思連貫，不寫(xiě)錯(cuò)別字，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確；（3）書(shū)寫(xiě)有一定的速度，字?jǐn)?shù) 400 以上，寫(xiě)完后能作修改，同時(shí)保持卷面整潔。

拱墅區(qū)

四年級(jí)

第19屆亞運(yùn)會(huì)將于今年9月在杭州舉行，屆時(shí)會(huì)有眾多國(guó)內(nèi)外運(yùn)動(dòng)員、游客來(lái)到杭州、來(lái)到西湖。為了讓大家的杭州之行更加舒心舒適，西湖文化小使者們行動(dòng)起來(lái)吧！請(qǐng)從以下任務(wù)中選擇一項(xiàng)完成。

任務(wù)一：向國(guó)內(nèi)外運(yùn)動(dòng)員、游客介紹一處你游覽過(guò)的西湖景點(diǎn)。

要求：（1）題目自擬；(2) 寫(xiě)清楚游覽的順序，重點(diǎn)寫(xiě)讓人印象深刻的景物，注意寫(xiě)出它的特點(diǎn)；(3) 用上過(guò)渡句，使景物的轉(zhuǎn)換更自然。

任務(wù)二：展開(kāi)你的奇思妙想，為國(guó)內(nèi)外運(yùn)動(dòng)員、游客設(shè)計(jì)一款新發(fā)明，方便他們?cè)诤贾萆��？梢詮某�、穿、住、行中的一個(gè)方面進(jìn)行想象并設(shè)計(jì)。

要求：（1）題目自擬；（2）寫(xiě)清楚這款新發(fā)明的名稱、樣子、功能。

五年級(jí)

回眸身邊的人和事，你、我、他……是否也給你留下了深刻的印象呢？

1.這個(gè)學(xué)期中，我們?cè)?jīng)走進(jìn)大人們的童年歲月，聆聽(tīng)了他們的童年故事。

我記錄了_______的童年故事，令我印象最深刻的是_______我的感受是_________

2.校園里有著可敬的師長(zhǎng)和可愛(ài)的伙伴，他們或者有獨(dú)具一格的性格，或者有令人稱羨的特長(zhǎng)......學(xué)校校報(bào)要出版一期《校園“奇人”傳》特刊，現(xiàn)向大家征稿。請(qǐng)選擇一位你印象深刻的同學(xué)、老師或某位教職工，通過(guò)典型事例，把他/她的特點(diǎn)寫(xiě)具體。

題目自擬，字?jǐn)?shù)在 350 字左右。期待你們的踴躍投稿！

六年級(jí)

在小學(xué)畢業(yè)的前夕，我們整理了“童年”這個(gè)抽屜。此時(shí)，你最想把童年的什么留在里面呢？給三年、五年或十年后的自己寫(xiě)一封信吧，寫(xiě)下自己最想留住童年的什么，可以是實(shí)實(shí)在在的人、事、物，也可以是某種情緒、感情或想法，并通過(guò)具體的事例寫(xiě)清楚要留�。ㄋ⑺蛩┑睦碛�。

把寫(xiě)好的信保存起來(lái)，等多年以后打開(kāi)來(lái)，看看你有沒(méi)有把這份珍藏弄丟了。題目自擬，400 字左右。在答題紙上回答。

西湖區(qū)

四年級(jí)

交流暑假計(jì)劃

怎樣過(guò)一個(gè)有意義的暑假呢？右側(cè)是某小組成員討論時(shí)的記錄。如果由你代表發(fā)言，你會(huì)把哪兩條記錄進(jìn)行整合？請(qǐng)把序號(hào)寫(xiě)在括號(hào)里�！ǎ┖停ǎ�

A．幫爸爸媽媽分擔(dān)一些家務(wù)

B．暑假安排旅游，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)

C．參加體育鍛煉，增強(qiáng)體魄

D．主動(dòng)閱讀，觀看經(jīng)典影視

E．每天跳跳繩，做仰臥起坐

分享暑假生活

關(guān)于如何過(guò)暑假，你一定有很多話想說(shuō)吧?請(qǐng)你從自己豐富多彩的假期生活中，選一件讓你覺(jué)得印象深刻的事寫(xiě)下來(lái)。通過(guò)分享你的假期生活，讓大家知道可以怎么過(guò)有意義的暑假。注意把內(nèi)容寫(xiě)清楚，努力用上積累的語(yǔ)言材料，做到語(yǔ)句通順，標(biāo)點(diǎn)正確，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔，寫(xiě)完后用修改符號(hào)進(jìn)行修改。題目自擬。

五年級(jí)

從下面兩個(gè)題目中任選一題，完成一篇習(xí)作。寫(xiě)完后認(rèn)真讀幾遍，對(duì)需要修改的地方，用規(guī)范的修改符號(hào)仔細(xì)修改。

選題一

朱子語(yǔ)：“人有恥，則能有所不為�！鄙钪械哪�，或者身邊的人是否有過(guò)這樣“不為”的經(jīng)歷呢?這次的“不為”給你的感受是什么呢?請(qǐng)仔細(xì)回憶，把這件事情寫(xiě)下來(lái)，注意把重點(diǎn)部分寫(xiě)具體，寫(xiě)出當(dāng)時(shí)的真實(shí)感受。題目自擬。

選題二

志愿展風(fēng)采，亞運(yùn)添精彩！以下是亞運(yùn)會(huì)還需要的志愿者崗位，請(qǐng)?jiān)谙路奖砀裰羞x擇合適的崗位打“√”，然后根據(jù)崗位要求，向組委會(huì)寫(xiě)一封推薦信，推薦你認(rèn)為最合適的一位志愿者，并結(jié)合具體事例說(shuō)明他(她) 能勝任此崗位的理由。注意寫(xiě)推薦信的時(shí)候把重點(diǎn)部分寫(xiě)具體，寫(xiě)出你的真情實(shí)感，語(yǔ)言表達(dá)體現(xiàn)推薦的特點(diǎn)。注意書(shū)信的格式要正確。

志愿者崗位有文明勸導(dǎo)、信息咨詢、應(yīng)急救助、亞運(yùn)宣傳/攝影、交通引導(dǎo)、衛(wèi)生保潔、平安巡防、語(yǔ)言服務(wù)、其他。

濱江區(qū)

四年級(jí)

十周歲成長(zhǎng)禮慶典上，我們將邀請(qǐng)父母來(lái)校觀禮。請(qǐng)你帶父母參觀校園里印象最深的 2-3 處地方，為他們介紹這幾處地方的特點(diǎn)。在這里，或許有你成長(zhǎng)的故事；在這里，你學(xué)會(huì)了什么；又或者，在這里，曾經(jīng)給你帶來(lái)怎樣的快樂(lè)......都可以一一介紹。請(qǐng)畫(huà)一畫(huà)游覽路線圖，然后按一定的順序來(lái)介紹。

提示：（1）題目自擬；（2）文章字?jǐn)?shù)350字左右；（3）文中不出現(xiàn)真實(shí)姓名。

五年級(jí)

濱濱同學(xué)很愛(ài)看書(shū)，但卻特別“宅”。爸爸媽媽安排他出去旅行，他不樂(lè)意；同學(xué)邀他參加小隊(duì)活動(dòng)，他也拒絕了。他總是說(shuō)：“只要多看看書(shū)，足不出戶就可以了解天下大事了。跑出去多累，多浪費(fèi)時(shí)間呀!”作為好朋友，小江總想勸勸濱濱，可沒(méi)想好怎么說(shuō)。無(wú)意間看到的一幅漫畫(huà)給了他啟發(fā)。

請(qǐng)你仔細(xì)觀察漫畫(huà)，替小江勸勸濱濱。注意開(kāi)頭根據(jù)實(shí)際情況寫(xiě)好稱呼；寫(xiě)清楚你勸他的原因；結(jié)合漫畫(huà)的主要內(nèi)容講清楚你的看法；向他提出合理建議等。題目自擬，400字左右。

六年級(jí)

一路探訪，一路整理。同學(xué)們發(fā)現(xiàn)要認(rèn)識(shí)一座城，不妨走近一個(gè)人。學(xué)校將推出“最美杭州人展”：老師同學(xué)，鄰居家阿婆，小區(qū)的保安，地鐵站的工作人員……他們勤勞、敬業(yè)、熱心、友善，一言一行中傳遞出溫暖。請(qǐng)選擇身邊你認(rèn)為最美的一位，想想他的什么品質(zhì)給你留下深刻的印象，通過(guò)一兩件事將那些難忘的細(xì)節(jié)寫(xiě)清楚。

要求：1.題目自擬。不少于 400 字。2.說(shuō)真話，講真事，抒真情。3.文中不出現(xiàn)真實(shí)姓名。

錢(qián)塘區(qū)

四年級(jí)

當(dāng)前許多學(xué)校先后開(kāi)設(shè)了勞動(dòng)課程，有食育課程、家政課程、農(nóng)耕課程等。那么請(qǐng)將你參加學(xué)校勞動(dòng)課程的其中一次經(jīng)過(guò)和體驗(yàn)寫(xiě)下來(lái),或者把你希望學(xué)校開(kāi)設(shè)何種勞動(dòng)課程的建議以書(shū)信形式給校長(zhǎng)寫(xiě)一封信。請(qǐng)選擇其中一個(gè)任務(wù)進(jìn)行習(xí)作。

任務(wù)一：記一次勞動(dòng)

任務(wù)二：給校長(zhǎng)的信

溫馨提示：1.要求材料真實(shí)、具體，書(shū)寫(xiě)端正，語(yǔ)句通順。2.任務(wù)一請(qǐng)題目自擬，任務(wù)二則書(shū)信格式正確，字?jǐn)?shù)均不少于 350 字。3.文章中均不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名和校名，可以用“A、B、C”等字母代替。

五年級(jí)

“舒心躺睡”是2023年錢(qián)塘區(qū)教育局著眼學(xué)生身心健康的暖心舉措，并委托各學(xué)校具體負(fù)責(zé)實(shí)施。對(duì)于“舒心躺睡”相信你一定有許多話要說(shuō)吧!那么請(qǐng)你從以下兩個(gè)習(xí)作任務(wù)中選一個(gè)最有話說(shuō)的進(jìn)行習(xí)作：

任務(wù)一：“舒心躺睡”的那些事兒

提示：“躺睡”既熟悉又陌生，帶給你哪些不一樣的體驗(yàn)?“躺睡”以來(lái)是否發(fā)生過(guò)有趣的事兒?當(dāng)然，看似簡(jiǎn)單“躺睡”的背后其實(shí)有許多人忙碌與付出……

請(qǐng)把那些事兒具體、有條理地寫(xiě)下來(lái)。題目請(qǐng)自擬，涉及人名、校名請(qǐng)用字母“A、B等”替代。

任務(wù)二：給校長(zhǎng)的信

提示：你們學(xué)校是如何安排“舒心躺睡”的？你覺(jué)得學(xué)校的安排是否科學(xué)、合理，你是否滿意?你還有哪些更好的建議？請(qǐng)你給校長(zhǎng)寫(xiě)一封信。

要求條理清晰，有理有據(jù)，涉及人名、校名請(qǐng)用字母“A、B等”替代。

六年級(jí)

親愛(ài)的同學(xué)，閱讀選文（二）中的小男孩以自己的寒冷給了暈車(chē)母女關(guān)愛(ài)的溫暖。溫暖的往事總令人難忘，令人回味:

任務(wù)一：一件溫暖的往事。

提示：你曾經(jīng)接受過(guò)誰(shuí)的溫暖，或者你曾經(jīng)給予誰(shuí)溫暖，請(qǐng)把這件往事寫(xiě)下來(lái)。要求真實(shí)、具體，流露真情實(shí)感。題目請(qǐng)自擬，凡涉及人名、校名請(qǐng)用字母“A.B等”代替。

任務(wù)二：給校長(zhǎng)的一封信。

提示：即將畢業(yè)之際，請(qǐng)想一想學(xué)校曾經(jīng)有過(guò)哪些方便、關(guān)愛(ài)、溫暖學(xué)生的舉措（做法），請(qǐng)以書(shū)信形式給校長(zhǎng)寫(xiě)一封信，為學(xué)校上述做法點(diǎn)贊。當(dāng)然你也可以給校長(zhǎng)提出更多暖心的建議，以方便、溫暖后來(lái)的學(xué)弟、學(xué)妹們。凡信中涉及人名、校名請(qǐng)用字母“A.B等”代替。（提示：作文請(qǐng)寫(xiě)到答題卡反面的作文稿上）

臨平區(qū)

三年級(jí)

看圖畫(huà)，寫(xiě)一寫(xiě)。仔細(xì)觀察圖畫(huà)，想一想：

小灰狼為什么哭得那么傷心？

大伙兒看到后是怎么做的？會(huì)說(shuō)些什么？

故事后來(lái)又怎樣了？請(qǐng)你大膽地想象，編一個(gè)童話故事。別忘了給故事取個(gè)題目哦。

四年級(jí)

19.（1）大千世界，處處有美麗的風(fēng)景。疫情放開(kāi)后，你跟隨家人、好友游玩了哪些地方呢？請(qǐng)選擇一處你喜歡的地方，請(qǐng)按照游覽順序?qū)懸粚?xiě)，注意把游覽的過(guò)程寫(xiě)清楚。（2）大千世界豐富多彩，很多事情值得我們?nèi)L試、體驗(yàn)。在學(xué)本領(lǐng)的過(guò)程中，你有沒(méi)有特別入迷的時(shí)候？請(qǐng)以“我迷上了________”為題寫(xiě)一寫(xiě)自己的經(jīng)歷和體會(huì)，把過(guò)程寫(xiě)清楚。①?gòu)纳鲜鲱}目中選擇一個(gè)寫(xiě)一篇文章。②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名和人名。

五年級(jí)

我們身邊熟悉的人各有各的特點(diǎn)。我的奶奶是“消防員”，因?yàn)樗诺罒崮c，經(jīng)常幫助大家解決鄰里糾紛；我的媽媽是“偵探”，因?yàn)槲液桶职肿鲥e(cuò)了任何事她都能發(fā)現(xiàn)；我的姐姐是“獵犬”，我的小動(dòng)作都逃不過(guò)她的法眼……請(qǐng)你以“我的_______是‘_______’”為題，寫(xiě)一寫(xiě)你熟悉的一個(gè)人，要求：

1.通過(guò)一兩件典型事例表現(xiàn)人物特點(diǎn)。2.運(yùn)用多種描寫(xiě)人物的方法突出人物的特點(diǎn)。3.字?jǐn)?shù)不少于400字，書(shū)寫(xiě)工整，語(yǔ)句通順，文中不出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。

蕭山區(qū)

四年級(jí)

這學(xué)期，我們嘗試著創(chuàng)作小詩(shī)，和同學(xué)一起合編詩(shī)集，舉辦詩(shī)歌朗誦會(huì)，我們嘗試著說(shuō)新聞，新編故事......在數(shù)學(xué)、科學(xué)、英語(yǔ)等學(xué)科的學(xué)習(xí)中，也一定有很多嘗試。嘗試可能成功，可能失敗，帶來(lái)的體驗(yàn)也是不同的，有的使人興奮，有的需要鼓起勇氣，有的帶有遺憾……但不管怎樣，都能使你有所發(fā)現(xiàn)，有所感悟。請(qǐng)你選取在學(xué)習(xí)活動(dòng)中印象最深的一次嘗試，把題目“一次（）的嘗試”補(bǔ)充完整，寫(xiě)一篇習(xí)作。

要求把嘗試的過(guò)程寫(xiě)清楚，寫(xiě)出自己的感受，字?jǐn)?shù) 300 字以上。

五年級(jí)

本學(xué)期，課文中的許多鮮活人物給我們留下了深刻的印象。武松、刷子李、劉伯承、楊氏之子……他們都是亮閃閃的。我們的身邊，也有許多閃亮的他和她。在你的心中，誰(shuí)才是那個(gè)最為閃亮的人？快把閃亮的他（她）介紹給大家。

要求：

1.篩選確定你要寫(xiě)的他（她），提煉他（她）的閃亮之處。

2.通過(guò)典型的事例來(lái)具體介紹他（她），注意運(yùn)用多種方法來(lái)描寫(xiě)人物。

3.題目自擬，不少于 400字，不出現(xiàn)真實(shí)校名、人名。

六年級(jí)

親愛(ài)的同學(xué)，小學(xué)六年的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，一定有讓你印象深刻、對(duì)你影響深遠(yuǎn)的人或事吧。

作文本上的紅色波浪線，課堂上聲情并茂的朗讀，沒(méi)完成作業(yè)時(shí)對(duì)你“恨鐵不成鋼”的批評(píng).……正是這個(gè)人，將你領(lǐng)進(jìn)了語(yǔ)文學(xué)習(xí)的大門(mén)。

絞盡腦汁寫(xiě)作文的“痛苦”、表演課本劇的“歡樂(lè)”、忘寫(xiě)作業(yè)時(shí)的“忐忑”......正是這些事，讓你品嘗語(yǔ)文學(xué)習(xí)的酸甜苦辣。請(qǐng)以“我的語(yǔ)文學(xué)習(xí)故事”為話題寫(xiě)一篇習(xí)作。

要求:

（1）先想清楚自己要表達(dá)的中心意思，再圍繞中心意思選擇一個(gè)印象最深的故事來(lái)寫(xiě)。

（2)）把故事的重點(diǎn)部分寫(xiě)具體，并表達(dá)出真情實(shí)感。

（3）題目自擬，習(xí)作中不出現(xiàn)真實(shí)校名及人名，字?jǐn)?shù)在 400字以上。

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