今年小升初的家長最關(guān)心什么?這兩天,有不少六年級的家長向小獅妹爆料,今年初中學(xué)校有關(guān)新初一分班的消息非常密集。
有家長說:“以前都是糾結(jié)選公辦還是選民辦,現(xiàn)在每天都琢磨怎樣才能進(jìn)入對口初中的實(shí)驗(yàn)班。這兩天各種家長群都是這種信息,有點(diǎn)坐不住。
有家長報(bào)料,有初中學(xué)校老師已經(jīng)針對六年級家長建群,直接告知今年學(xué)校分班考的時(shí)間等信息,老師在群里把實(shí)驗(yàn)班用字母“syb”代替。沒想到,小升初來得這么早。
還有家長說,對口的初中學(xué)校前段時(shí)間已經(jīng)對六年級學(xué)生進(jìn)行了摸底考試。
孩子成績在班級名列前茅
媽媽接到好多學(xué)校的說明會邀請
一位孩子成績在班級名列前茅的六年級學(xué)生家長告訴小獅妹,自己已經(jīng)接連收到公辦初中、民辦初中的招生說明會的邀請,邀請家長去學(xué)校參觀。
這位媽媽有自己的一套分析:“接下來一些優(yōu)秀的老師會回流公辦初中,公辦與民辦初中的師資差距會進(jìn)一步縮小,我家娃在公辦初中更有希望通過分配生進(jìn)入更好的重點(diǎn)高中,所以我比較偏向去公辦初中。”
這位媽媽說:“公辦初中明確,只要學(xué)生保證不參加搖號,就可以保證孩子進(jìn)實(shí)驗(yàn)班。聽說實(shí)驗(yàn)班會有好幾個(gè),十個(gè)班可能會有五個(gè)實(shí)驗(yàn)班。”
學(xué)校表示實(shí)驗(yàn)班之間是平行的,不會再有分層,但她擔(dān)心學(xué)校可能在實(shí)驗(yàn)班中再分ABC班,就不知道自己孩子到時(shí)能不能進(jìn)到最好的A班。
另外一位家長說,本來初中學(xué)校是根據(jù)學(xué)生六上的期末成績來進(jìn)行實(shí)驗(yàn)班預(yù)選的,但上個(gè)學(xué)期期末因?yàn)橐咔槠谀┛既∠⒆右簿蜎]有了這個(gè)成績依據(jù),現(xiàn)在到底能不能分到實(shí)驗(yàn)班就要等這個(gè)學(xué)期的考試了,心中也就沒有了底。
也有家長告訴小獅妹,已經(jīng)有初中學(xué)校悄悄地在進(jìn)行考試了,就是為了分實(shí)驗(yàn)班摸底,“孩子在班上成績挺好的,但去考了一下,沒考好,就很焦急!
家長在糾結(jié)
要不要去報(bào)分班考培訓(xùn)班
有家長說,對口直升的初中挺好的,初中老師已經(jīng)進(jìn)入小學(xué)群答疑解惑。老師說:“將以分班考成績作為分班唯一依據(jù),計(jì)劃有6個(gè)實(shí)驗(yàn)班,但不會提前簽任何一個(gè)孩子!
”那位老師說,如果提前把相對較好的孩子簽了,沒有任何意義,他們本身就能考上。如果提前簽一百個(gè),那么坊間家長會傳來傳去,最后擴(kuò)大好幾倍,沒簽的孩子就不會來了。家長需要估計(jì)的是孩子自身在小學(xué)的水平,班級前七八名一定進(jìn),前15名機(jī)會也很大!
這位家長在糾結(jié),要在分班考勝出,是不是要去外面報(bào)個(gè)班培訓(xùn)。
還有位媽媽說,好多地方在辦小升初的講座,宣講分班考的重要性。分班考實(shí)戰(zhàn)手冊她都拿到好幾本了,里面說分班考有相當(dāng)難度,需要好好準(zhǔn)備。她也有點(diǎn)糾結(jié)了,想著聯(lián)系辦講座的地方,去參加下培訓(xùn)。
有初中班主任
去對口小學(xué)做過宣講
對于分班這件事,各個(gè)初中是怎樣在操作的?
2021年秋季,也是中小學(xué)全面落實(shí)“雙減”有關(guān)部署要求的第一個(gè)學(xué)期。當(dāng)時(shí),教育部召開新聞發(fā)布會,教育部基礎(chǔ)教育司司長呂玉剛提到,在落實(shí)學(xué)校承擔(dān)的“雙減”工作任務(wù)方面,必須強(qiáng)化教育教學(xué)管理,嚴(yán)格落實(shí)教育教學(xué)工作紀(jì)律。嚴(yán)格執(zhí)行均衡編班的法律規(guī)定,不得以任何名義設(shè)置重點(diǎn)班,切實(shí)做到均衡配置師資。
小獅妹了解到,杭州很多學(xué)校是平行分班和蛇形分班,也有些學(xué)校以分層教學(xué)的形式進(jìn)行了分班。
一所有分層教學(xué)的初中學(xué)校的班主任說,學(xué)校的確有分層,分層的依據(jù)主要是新初一分班考的成績,也會參考小學(xué)里期中期末的校排名情況。
今年的招生還沒正式啟動,往年的話,會到對口小學(xué)做一些宣講,表達(dá)希望他們來就讀的誠意。她去講的內(nèi)容是作為班主任帶班以及和孩子相處的經(jīng)驗(yàn)。
具體分班時(shí),學(xué)校會根據(jù)分班考情況,有的班里分班考名次排前列的孩子相對多一點(diǎn),有的班相對少一些。很多家長會覺得分班后師資有差異,強(qiáng)弱不均,老師積極性不同,其實(shí),雖然有各種班型,學(xué)校對每個(gè)班型的考核是不一樣的,大部分考核的是增量,而不是班級平均分,這樣會讓每個(gè)班主任都有積極性,想方設(shè)法提升孩子成績,普通班的老師一般是不會躺平的。
公辦初中校長建議
家長要坦然面對升學(xué)季的各類信息
“在招生階段,學(xué)校希望吸引更多的優(yōu)秀生源,家長想讓孩子進(jìn)入所謂更好的班級,這些都無可厚非,但在情緒的不斷強(qiáng)化之后,焦慮感就來了!币晃还k初中校長認(rèn)為,家長憂慮的,并不是分實(shí)驗(yàn)班本身,而是怕學(xué)校分班之后,只關(guān)注頭部學(xué)生,而忽視了中后部學(xué)生。
“學(xué)校層面要暢通與家長的對話渠道,明確分層教育到底是為了使學(xué)生有更多成長的空間,還是純粹只為了升學(xué)成績?我反而認(rèn)為,那些基礎(chǔ)比較弱的、家庭情況比較特殊的學(xué)生,反而更需要有經(jīng)驗(yàn)的老師來關(guān)注。
“學(xué)校的辦學(xué),要確保每一位學(xué)生都有發(fā)展。學(xué)生到你學(xué)校來,不是陪跑者,學(xué)校要尊重每一位孩子,讓每一位學(xué)生都有尊嚴(yán)地學(xué)習(xí),辦教育需要有這樣的情懷!
這位校長建議,作為家長,要學(xué)會走近自己的孩子,對孩子有準(zhǔn)確的定位,選擇適合孩子成長的路!敖箲]是會傳染的,家長要坦然面對升學(xué)季的各類信息,與孩子同頻共振。家長要清楚,學(xué)業(yè)成績普通不意味著孩子以后的發(fā)展會普通,往往適合的才是最好的!
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