“之江明珠”點亮“雪域之光” 跨越山海 共育桃李
強國必先強教，強教必先強師。在這秋光燦爛、碩果累累的季節(jié)里，我們迎來了第四十個教師節(jié)。教師，如燈塔、如園丁，更如紅燭，照亮著每一位學(xué)生前行的路。在中國廣袤的土地上，還有著這樣一群特殊的老師——他們跨越山海只為播種教育夢想。
自開展教育幫扶以來，一批又一批的浙江教師接過了教育的接力棒。他們前赴后繼，致力于傳遞知識與希望，不斷續(xù)寫著教育的輝煌篇章。
三千米海拔之上的堅守
高原“育苗”繪就“教育綠洲”
“跑馬溜溜的山上，一朵溜溜的云喲。端端溜溜的照在，康定溜溜的城喲�！币皇卓刀ㄇ楦�，讓甘孜州康定市打開了知名度。而在這近3000米高的海拔之上，不僅有如詩如畫的美景，更有迎風(fēng)盛開的教育之花。
“我昨天剛到學(xué)校，這里的溫度還需要穿兩件衣服呢！”蕭山區(qū)江南初級中學(xué)的語文老師王東軍，在開學(xué)之際再一次回到了康定。而這也意味著，今年已55歲的王東軍開啟了支教生涯的第三年。
“2022年，我作為杭州市蕭山區(qū)教育人才‘組團式’幫扶團隊隊員，來到了康定市第二中學(xué)擔(dān)任班主任，教語文�！碑�(dāng)問到為何會一次又一次地選擇留下支教時，王東軍感慨頗多。
“2021年，我的妻子奔赴青海省海西蒙古族藏族自治州德令哈市支教，也是受到了她的影響，我想來甘孜州看看。我更想試試能否用自己在杭州數(shù)十年的教學(xué)經(jīng)驗，培育好這片高原上的孩子�！蓖鯑|軍的班級被命名為“蕭山班”，也是因為這個名稱，王東軍更加清楚自己肩上的責(zé)任。
2023年，經(jīng)過了一年的支教，王東軍感受到了兩地教育理念差異，與此同時，他和學(xué)生的關(guān)系也逐漸變得融洽�！斑@里的孩子們都很淳樸，求學(xué)欲望特別強。”而王東軍對于孩子們來說也不僅是一位老師，更是亦父亦友般的存在。
“有的學(xué)生行事較為沖動，也比較獨立。我們作為老師要先關(guān)愛孩子，學(xué)會包容，然后引導(dǎo)他去改進，而不是用強硬的手段�！毙呐c心之間的距離，因真摯的情感與坦誠而逐漸拉近。孩子們也開始對王東軍敞開心扉�！爸灰乙幌抡n，好多學(xué)生都會追著和我聊天，不只關(guān)于學(xué)習(xí)，還會有關(guān)于他們的家庭與生活�！�
從2022年至2024年，原本計劃為期一年半的支教活動，在今年再次得到了延續(xù)。在這兩年多的時間里，王東軍跨越了山海的阻隔，以一名教師的責(zé)任感，默默守護著教育之花的綻放。
“我教了一輩子的書，必須對得起我的學(xué)生。有時候，即使自己吃點苦、受點累也無妨，但絕不能影響到學(xué)生的未來。”王東軍表示，他最大的心愿是能夠與當(dāng)?shù)氐慕處焸兿嗷W(xué)習(xí)，共同為學(xué)生的成長貢獻力量�！巴瑫r，我也希望孩子們能夠快樂地度過他們的初中時光，并最終考入自己理想的學(xué)府�！�
教育教學(xué)的引領(lǐng)者 點亮希望的指路燈
他是浙江省名師工作室學(xué)科帶頭人，是杭州市青年拔尖人才，是杭州市蕭山區(qū)第五高級中學(xué)副校長，也是甘孜州九龍高級中學(xué)的校長，他就是沈良。
2022年7月，沈良積極響應(yīng)國家鄉(xiāng)村振興教育人才“組團式”幫扶政策，從千里之外杭州來到四川省甘孜州九龍縣，開啟了自己的四川之旅。
作為一名學(xué)者型教師，更作為一校之長，沈良懷揣著探索民族地區(qū)教學(xué)質(zhì)量提升切實有效辦法的初衷，來到了九龍縣。
“我在2022年8月和2023年8月，都接手高三的班級開展教學(xué)工作。剛接手時，兩個班級都與兄弟班級存在較大差距�！睘榇耍蛄祭靡磺袝r間精心備課，希望為孩子們打下堅實的基礎(chǔ)�！拔疫\用自己總結(jié)的‘針對性、思維性、時效性、人文性‘這四條經(jīng)驗進行教學(xué)。”沈良的教育模式也讓其任教班級成績均從接班時與平行班相差10多分的平均分差距，到最后追平甚至反超平行班成績。
沈良不僅是九龍高級中學(xué)的一名老師，也是這所學(xué)校的領(lǐng)頭羊。2022年12月，他又擔(dān)任甘孜州沈良名校長工作室領(lǐng)銜人，致力于甘孜州教育發(fā)展。他以州級課題為載體，推進工作室活動，輻射甘孜教育。他同樣關(guān)注九龍高級中學(xué)青年教師的培養(yǎng)，結(jié)對學(xué)校6位數(shù)學(xué)教師，從教學(xué)示范課、學(xué)科講座、論文撰寫、聽評課等方面引領(lǐng)組內(nèi)教師，成效明顯。
開展“組團式”幫扶工作以來，沈良創(chuàng)新推進“精細化”管理，從“精準教學(xué)、精細德育、精進專業(yè)、精心后勤”等方面實施“四精”管理，全面提升學(xué)校辦學(xué)水平。在沈良和眾多老師的共同努力下，九龍高級中學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量明顯提升，學(xué)校連續(xù)三年實現(xiàn)跨越式發(fā)展，連續(xù)三年，多人次上一本，連續(xù)三年持續(xù)本科上線創(chuàng)新高�！�2024年高考學(xué)校本科上線人數(shù)相比2022年實現(xiàn)35.6%增長率，相比2020-2022三年均值實現(xiàn)138%增長。”沈良說。
十年樹木，百年樹人，沈良全身心地投身于教育事業(yè)之中，矢志不渝地在教學(xué)第一線踐行著他的教育理想。在沈良的帶領(lǐng)下，九龍高級中學(xué)全體師生凝聚力量，齊心協(xié)力，推動各項教育工作穩(wěn)步向前。“我將積極探索與實踐教育及教學(xué)改革的新路徑，為學(xué)校的現(xiàn)代化建設(shè)添磚加瓦�！�
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