新學(xué)期來了，到醫(yī)院心理科就診的孩子也多了?專家：家長要區(qū)分是情緒表達還是求助信號
“媽媽，我不想去上學(xué)�！毙聦W(xué)期開學(xué)，孩子跟你提出不去上學(xué)的要求，甚至厭學(xué)，怎么辦？孩子剛報到，不聽老師指令，上課還跑出教室玩耍，本以為只是開學(xué)出現(xiàn)不適應(yīng)，結(jié)果到醫(yī)院查出“多動癥”。
開學(xué)第一天，很多孩子都出現(xiàn)了各種“開學(xué)綜合征”？迫不得已，家長只有帶著到醫(yī)院的兒童心理門診看醫(yī)生，尋求幫助。專家建議，家長可能需要區(qū)分，孩子“不想上學(xué)”是一種情緒表達還是一個求助信號。要多與孩子溝通，循序漸進地調(diào)整孩子的作息時間，迎接新學(xué)期的到來。
新生報到第一天 6歲孩子查出“多動癥”
歡歡喜喜等到開學(xué)報到，王先生（化名）6歲的兒子成為了小學(xué)一年級新生。王先生沒想到的是，他早上剛送兒子去學(xué)校，但短短兩個小時的領(lǐng)書時間，就接到兒子班主任的電話，讓他把兒子領(lǐng)回家。到了學(xué)校后，老師說孩子狀況頻出，不是去推別人，就是在位置上坐不住，甚至老是往教室外跑，不配合所有的班級活動等，建議家長把孩子帶去醫(yī)院看看。王先生把兒子帶去了醫(yī)院，結(jié)果檢查出來是多動癥。
專家建議，提升孩子規(guī)則能力，家校及時溝通，每天半小時有氧運動發(fā)泄精力，并配合一些補劑與中成藥服用，家長和學(xué)校要一起幫助孩子適應(yīng)新環(huán)境。先通過三個月的干預(yù)手段看是否能夠幫助孩子適應(yīng)一年級的學(xué)習(xí)。
“多動癥屬于神經(jīng)發(fā)育障礙性疾病，70%-80%與基因、神經(jīng)發(fā)育有關(guān)，20%-30%則是受環(huán)境影響。比如家長的不良教育模式、父母間家庭功能不良、學(xué)校老師對這些孩子不理解都有可能加重孩子疾病�！焙紟煷蟾綄俚诙t(yī)院兒科主任醫(yī)師方妍彤說。
方妍彤介紹，周日來到她診室的這類孩子比較集中。上午開學(xué)報到出現(xiàn)了狀況，下午家長急匆匆地帶著小孩來醫(yī)院問診，一年級剛?cè)雽W(xué)的新生表現(xiàn)更為明顯。經(jīng)過一系列的評估，孩子焦躁，不肯上學(xué)，在學(xué)校不聽話，最后確診“多動癥”概率很大。
青春期的孩子不肯上學(xué)
也可能是情緒障礙
開學(xué)了，有的孩子一提開學(xué)就難受，打不起來精神，直言不想上學(xué)……“開學(xué)綜合征”其實并不是醫(yī)學(xué)診斷的病癥名稱，而是指假期結(jié)束、開學(xué)之始，中小學(xué)生所表現(xiàn)出的一種明顯不適應(yīng)新學(xué)期學(xué)習(xí)生活的非器質(zhì)性的異常表現(xiàn)。
有些是因為家長覺得孩子沒有做好開學(xué)準備來看��；有些是孩子本身處于休學(xué)狀態(tài)，復(fù)學(xué)需要醫(yī)院評估的；還有一部分是自己主動訴求，因為面對新環(huán)境不適應(yīng)，害怕跟人溝通。不同年齡階段孩子患病厭學(xué)的表現(xiàn)形式也不一致。
小學(xué)生來兒童青少年心理門診，幾乎都是行為問題，例如多動癥共患對立違抗、共患抽動障礙，青春期的孩子，會有睡眠障礙，焦慮抑郁障礙，不同年齡的孩子在不同階段的表現(xiàn)形式不太一致。
家長該如何判斷孩子是多動癥還是其他情緒障礙才不想上學(xué)還是普通的開學(xué)前焦慮呢？
正常活潑的孩子對環(huán)境活動的要求有清晰的認識。然而，多動癥兒童會不分場合的多動，無意義的小動作，不會三思而后行，并且對家長和老師的批評屢教不改。
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