我當職高校長那些年
中考成績一放榜，幾家歡喜幾家愁。
有人哀嘆，別人家的孩子上了重高，自己家的孩子只能上職高。不過，這些家長大可不必著急。三百六十行，行行出狀元，弄得不好，那些中考、高考狀元，將來可能還為你家孩子打工呢。
我為啥這么說？因為二三十年前，我就做了職高校長，最了解職高這些年的發(fā)展變化。
教育局把我調(diào)過去，是去當救火隊長的
1999年7月，我從上泗中學調(diào)入西湖職高任校長。
上泗中學是我讀書時的母校，也是我執(zhí)教的學校。23歲至36歲，我先后擔任化學老師、班主任、副校長和校長。
我當化學老師有一個特別之處，要么帶著化學儀器、藥品去課堂，要么空手進教室。因為我把初中、高中的化學教材從頭到尾背出來的，人家是備課，我是背課。
成績好的學生使出渾身解數(shù)刁難我，我?guī)缀鯖]有被難倒過。因為我做過的化學練習題，堆起來比我身高還高。當然咯，我身高不是很高。
1987年有3個月，因為同事病假，我一個人教6個畢業(yè)班的化學。但我批改的作業(yè)和考卷從不過夜，一直到耳邊響起校內(nèi)宿舍的晨間鈴聲，原來天已經(jīng)大亮。我洗把臉就趕去教室，著急把試卷發(fā)下去讓學生糾錯。
那一年，我校初三化學中考成績在西湖區(qū)名列前茅。
1999年我任校長，上泗中學的學生考上重高31名，其中杭二中、杭高16名。像上泗中學這樣的升學成績放到現(xiàn)在，就是杭州市的公辦名校。
離開上泗中學我有點舍不得，但去職業(yè)高中又是新的挑戰(zhàn)。
那一年西湖職高由九溪職高和轉(zhuǎn)塘中學合并成立剛一年，校園只有11畝大，招生情況很差。教育局把我調(diào)過去，是去當救火隊長的。
當時，職高招生有多難？為了招到學生，讓學校能生存下去，我天不亮就趕赴各區(qū)縣落實招生計劃，常常中午趕到建德，傍晚趕到桐廬，第二天一大早又回到富陽。
從前受人尊敬的初中校長的尊嚴，被丟到哪里都不知道。
學生的閱讀量大大增加，讀后感也能寫一點了，那是真讀、真寫
上任半年多，2000年春天，杭州市教育局召開職教工作會議，給全市各類先進職校頒獎。西湖職高顆粒無收，不要說大紅的證書和金光閃閃的獎牌，就連一張薄薄的、小小的方紙片都沒有。
我對同去赴會的校長助理張靈仙說：“今天我們陪‘太子’讀書，聽鄰校先進事跡報告，為兄弟學校領(lǐng)獎鼓掌。總有一天，這臺上的主角中會有我們的份，兄弟學校會用羨慕的眼光看我們�！�
回校后，我和學校領(lǐng)導發(fā)動全校教師開會，研討學校向何處發(fā)展，怎么定位。
職業(yè)學校的學生之所以來讀職校，就是因為文化課成績不理想，如果還像初中、普通高中一樣標準抓文化課學習，定將失敗。不如揚長避短，讓學生有盼頭。
2002年，西湖職高開始“吃螃蟹”，邁出了杭州職教界文化課改革的第一步。學校主動降低文化課難度，推出《烹飪語文》《烹飪數(shù)學》《旅游英語》等校本課程，并推出學分制。
《紅樓夢》中描寫美食的章節(jié)很多，劉姥姥進大觀園里吃湯圓的描寫就活靈活現(xiàn)。我們把它編進《烹飪語文》。學生一邊讀課文，一邊研究菜肴，請語文老師和烹飪老師一起點評。學生的閱讀量大大增加，讀后感也能寫一點了，那是真讀、真寫。
對文化課教師，每年進行一次考試。例如，語文老師考作文，請職教中心主任出題，規(guī)定時間內(nèi)完成命題作文，還要打分、點評。
英語老師考試，第一年請了外教和英語教研員，進行口語交流測試。第二年，考書面翻譯能力。數(shù)學老師考試，考解題能力。不消說，全校老師都有點壓力的。
不僅考試，還要求文化課老師對所教的烹飪、旅游等專業(yè)能說出“道道來”，有條件的要考烹飪、建筑等相關(guān)專業(yè)證書。作為校長，我?guī)ь^考出了烹飪特三級廚師證，懂一些烹飪的基本知識，對教師和學生的作品能說上一二。
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