近日，河南省安陽市、三門峽市等多地教育部門陸續(xù)發(fā)文，全面清理校園內無實際意義的值班值守，明確法定節(jié)假日、周末、寒暑假無學生在校期間，原則上不安排教師值班。早些時候，新疆多地取消安排任課教師值班值守的舉措也引發(fā)了廣泛關注。h4M新江南網|江南區(qū)域知名綜合門戶網

為教師減負，就是為教育增效。前不久，中央教育工作領導小組秘書組印發(fā)通知，對開展規(guī)范社會事務進校園為中小學教師減負專項整治工作作出部署。各地落實要求，叫停無實際意義的值班值守，體現(xiàn)了對教師群體的關懷，有利于充分保障一線教師的休息權，邁出了聚焦教師教書育人主責主業(yè)、堅決反對校園形式主義的重要一步，值得肯定。h4M新江南網|江南區(qū)域知名綜合門戶網

從名目繁多的檢查考核、創(chuàng)建活動、綜合督導、評估驗收，到各類轉發(fā)點贊拉票、強制關注公眾號、攤派安裝移動App等，近年來，諸多與教書育人無關的事務占據了教師大量時間與精力，既干擾正常的教育教學秩序，也降低了教師職業(yè)幸福感，對教師隊伍建設造成不利影響。對此，中央層面高度關注并持續(xù)發(fā)力糾正。然而，中小學教師減負不到位、不徹底的問題仍較普遍，一些地方和學校只在“口頭上”和“文件中”重視，有些部門和單位只將減負當作階段性工作，常態(tài)化推進意識不強，影響了教師減負工作的成效。h4M新江南網|江南區(qū)域知名綜合門戶網

為教師減負，必須讓減負“看得見、摸得著”。事實上，為教師減負千條萬條，抓好落實是第一條。為教師減負的出發(fā)點和落腳點，就是讓教師成為教師，回歸三尺講臺，把絕大部分工作精力放在教書育人上。應當看到，為教師減負，是對各級教育部門作風的直接考驗，相關部門要切實認清為教師減負的政治責任，不斷改進工作作風、強化責任擔當，通過加強源頭管理、清單管理等，精準施策、持之以恒為教師松綁減負，營造專心辦學治學的良好校園環(huán)境。h4M新江南網|江南區(qū)域知名綜合門戶網

“我想安安靜靜地教書”“最讓我感到滿足的就是學生的進步”……教師們樸素心聲的背后，是對教書育人的期待，是對更加專注于本職工作的追求。期待各地各部門從“清理校園無實際意義的值班值守”這樣的細節(jié)、痛點入手，真正解好教師減負這道難題。h4M新江南網|江南區(qū)域知名綜合門戶網

魏曉敏h4M新江南網|江南區(qū)域知名綜合門戶網