臨平為學生的成長成才“蓄能”
制作“夸夸墻”、成立“學生校長”團隊……
杭州日報訊 “每到下課，我都會來看看‘夸夸墻’上有沒有我認識的人被夸了。如果有幸看到我的名字，那肯定會開心一整周。”臨平區(qū)星橋中學的學生小林說。
今年新學期開始后，星橋中學在走廊上為每個年級各做了一面“夸夸墻”。老師、學生都可以在以“我要夸夸你”開頭的便利貼上寫下感謝或表揚的話，并張貼在“夸夸墻”上。
“‘夸夸墻’不只是贊美展示區(qū)，更是師生互動的溫暖驛站。我們想通過這種方式，讓孩子們在被認可中成長，讓老師有一種工作上的成就感、幸福感。”星橋中學總校長邱曙光說，“‘夸夸墻’現(xiàn)在越來越受到師生的關(guān)注，已經(jīng)成為校園文化的重要組成部分，讓學校的每個角落都洋溢著正能量�！�
如何為學生的身心發(fā)展“蓄能”？臨平不少學校都有自己的一套正向激勵“方法論”。比如，浙江開放大學臨平學院設立由教師督導、學生自主管理的志愿服務崗亭，讓學生在參與一系列志愿服務活動中增強主人翁意識；臨平第一中學成立由學生組成的“學生校長”團隊，在校園事務管理中培養(yǎng)他們的領(lǐng)導力和團隊合作精神；信達外國語學校打造“小孺議事空間站”，為學生提供暢所欲言的場所，讓孩子們逐漸成長為有擔當?shù)摹靶@小公民”。
臨平區(qū)還通過深入打造青少年思想政治品牌“弘臨思政學院”、每年選樹100名區(qū)美德少年（新時代好少年）等舉措加強學生的思想教育，在每個孩子的心中種下一顆積極向上的“種子”。
“學校不只是傳播知識的場所，更是學生健康成長的樂園�！迸R平區(qū)教育局相關(guān)負責人表示，下一步，臨平區(qū)將持續(xù)深化學校文化建設，多措并舉激發(fā)學生潛能，培育出更多自信、有責任感和創(chuàng)新精神的青少年。
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