“強(qiáng)基計劃”元年，未來高考招生會怎么變？
杭州日報訊 日前，一場由杭二中牽頭主辦的“基礎(chǔ)學(xué)科拔尖人才培養(yǎng)研討會”在二中濱江校區(qū)舉行，邀請到了北京大學(xué)、清華大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、上海交大、浙江大學(xué)、中科大、南京大學(xué)、北京航空航天大學(xué)等高校招生辦負(fù)責(zé)人，以及省內(nèi)20多所重點(diǎn)高中校長出席。
今年是“強(qiáng)基計劃”元年，目前試點(diǎn)高校已啟動報名工作。正因為這是高招新政的第一年，大家都需要有一個消化政策的適應(yīng)過程，所以此次研討會的重點(diǎn)，也是高校和高中就“強(qiáng)基計劃”如何進(jìn)行更好落實(shí)，并進(jìn)一步做好基礎(chǔ)學(xué)科拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的銜接進(jìn)行深入探討。
記者也在現(xiàn)場采訪了多位高校招辦負(fù)責(zé)人和重高校長，就“強(qiáng)基計劃”大背景下的高考招生做一個解讀。
專業(yè)突出基礎(chǔ)學(xué)科 注重后續(xù)培養(yǎng) “強(qiáng)基時代”浙江考生依然受青睞
2020年1月，教育部發(fā)布文件，決定自2020年起，在部分高校開展基礎(chǔ)學(xué)科招生改革試點(diǎn)，也稱“強(qiáng)基計劃”。
“強(qiáng)基計劃”對于高校未來的招生會有什么樣的變化？“跟以前的自主招生未限定高校招生專業(yè)范圍相比，強(qiáng)基計劃專業(yè)的選擇面更加集中，重點(diǎn)在數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物及歷史、哲學(xué)、古文字學(xué)等相關(guān)專業(yè)安排招生，突出基礎(chǔ)學(xué)科的支撐引領(lǐng)作用。”北京大學(xué)浙江招生組組長陸俊林坦言，學(xué)生不要覺得選擇面變少了，這些恰恰是北大以及參與“強(qiáng)基計劃”招生高校中最核心的學(xué)科，北大更是拿出了全部為“A+”的學(xué)科。從前幾年來看，高考最高分的同學(xué)都集中選擇了這些基礎(chǔ)學(xué)科。
記者了解到，相比于過去自主招生只聚焦選拔階段，強(qiáng)基計劃在后續(xù)培養(yǎng)上也有更多投入。比如浙江大學(xué)將“強(qiáng)基計劃”錄取學(xué)生納入竺可楨學(xué)院培養(yǎng)體系，按專業(yè)單獨(dú)編班，單獨(dú)制定本碩博銜接培養(yǎng)方案，從入學(xué)開始配備德育導(dǎo)師和專業(yè)導(dǎo)師，實(shí)現(xiàn)人生和學(xué)術(shù)的全面領(lǐng)航。
招生政策在變，但全國知名高校對浙江生源的青睞并沒有改變。復(fù)旦大學(xué)浙江招生組組長唐璜坦言，復(fù)旦對校內(nèi)近30年的生源進(jìn)行過綜合評價，浙江生源質(zhì)量一直是位居前三。像今年的北大清華，在制定強(qiáng)基計劃的各省名額分配上，浙江分配到的名額是除北京外最多的。“因為強(qiáng)基計劃各省的名額相對固定，所以今年北大在浙江投放的普通批次的錄取名額會適當(dāng)增加。”陸俊林說。
高考成績將成入圍的主要依據(jù) “強(qiáng)基計劃”錄取后不能轉(zhuǎn)專業(yè)
“強(qiáng)基計劃”對高中的教學(xué)和未來的升學(xué)準(zhǔn)備也產(chǎn)生了長遠(yuǎn)的影響。
“不同于自主招生‘具有學(xué)科特長和創(chuàng)新潛質(zhì)’的選拔定位與培養(yǎng)模式，‘強(qiáng)基計劃’精準(zhǔn)聚焦國家重大戰(zhàn)略需求，實(shí)現(xiàn)高校人才選拔培養(yǎng)與國家發(fā)展戰(zhàn)略的同心同向。”杭二中校長尚可說，“強(qiáng)基計劃”也倒逼著中學(xué)改進(jìn)育人模式，建設(shè)好基礎(chǔ)學(xué)科的“學(xué)科基地”，更好地實(shí)現(xiàn)中學(xué)與大學(xué)教育之間的無縫鏈接。
而落實(shí)到具體教學(xué)上，首先要做的就是夯實(shí)學(xué)科基礎(chǔ)。因為“強(qiáng)基計劃”把高考成績作為入圍的主要依據(jù)，其占綜合成績總分比例不低于85%。所以學(xué)科基礎(chǔ)扎實(shí)、高考成績優(yōu)秀的孩子，在未來的強(qiáng)基計劃過程中能把握主動權(quán)。
“未來的教學(xué)中，我們也會積極引導(dǎo)學(xué)生對于基礎(chǔ)學(xué)科的興趣。”尚可坦言，一旦被強(qiáng)基計劃的高校錄取，學(xué)科是固定的，未來也不能轉(zhuǎn)專業(yè)，所以更加需要從高中階段就在學(xué)生心中埋下一顆學(xué)科興趣及服務(wù)國家發(fā)展戰(zhàn)略的種子。
此外，強(qiáng)基計劃中綜合成績的15%是�？汲煽�，這對學(xué)生的綜合素養(yǎng)要求比較高，高中學(xué)校也更需要重視選修課的開設(shè)，為學(xué)生提供更多選擇可能性，為學(xué)生多元發(fā)展奠基。
受益面收窄 未來競賽熱將降溫
但拔尖的競賽生依然可脫穎而出
過去自主招生時代，五大學(xué)科競賽很“熱”，這其中的一個原因，便是在高校的自主招生中，競賽獲獎是重要參考。而“強(qiáng)基計劃”發(fā)布后，未來競賽“熱”會延續(xù)嗎？
“這個問題要辯證地來看。”尚可坦言，學(xué)科競賽相較過去，在升學(xué)上的受益學(xué)生群體數(shù)量在減少，強(qiáng)基計劃的試點(diǎn)高校數(shù)及總指標(biāo)數(shù)相較過去的自主招生和三位一體也在減少，而裸分錄取頂尖高校的指標(biāo)在增加。此外，強(qiáng)基計劃要根據(jù)報考學(xué)生的高考成績高低按比例入圍，顯然高考的分量明顯加大，所以過熱的競賽應(yīng)該會降溫，尤其是單科獨(dú)進(jìn)訓(xùn)練式的競賽肯定會有遏制。
“然而學(xué)科競賽全國二等獎以上仍有破格入圍通道，且健康的學(xué)科競賽對學(xué)生學(xué)科興趣培養(yǎng)、學(xué)科思維方式形成、學(xué)習(xí)能力提升、非智力因素的培養(yǎng)乃至高考成績和高成長性的形成其作用不容抹殺。”尚可坦言，即便學(xué)生沒有拿到全國決賽二等獎以上的榮譽(yù)，但若通過高考成績最終入圍強(qiáng)基計劃的學(xué)校，有競賽經(jīng)歷的學(xué)生在�？辑h(huán)節(jié)會有一定優(yōu)勢。
這個觀點(diǎn)也獲得了不少高校老師的認(rèn)同，因為“強(qiáng)基計劃”招生中，雖然高考成績占85%，但�？嫉�15%是重要因素。
一位高校老師分析道，比如去競爭北大的學(xué)生，有可能是680分和660分的，但絕對不會是680分的和600分左右的。傳統(tǒng)高考模式下，660分比680分低20分，可能相差了數(shù)千個排名；但在新模式折合成百分制后，僅僅是70.4分和72.5分的區(qū)別。
剩下的15%，以清北近幾年的綜評�？迹I(lǐng)軍/博雅）理科為例，平均得分率僅為30%-40%。這意味著，在校測環(huán)節(jié)最頭部的學(xué)生和最尾部的學(xué)生差距可能有十幾分。而頭部學(xué)生很多都是有競賽經(jīng)歷的學(xué)生。
杭高校長蔡小雄曾經(jīng)輔導(dǎo)過多年競賽，他坦言競賽本身就是面向那一小部分學(xué)有余力、向高水平學(xué)習(xí)不斷沖擊的頂尖學(xué)生。當(dāng)他們可以在保證學(xué)科學(xué)習(xí)的同時，還能兼顧競賽，那么進(jìn)入�？茧A段，優(yōu)勢就會凸顯出來。
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