近日，第22屆“語(yǔ)文報(bào)杯”全國(guó)中學(xué)生主題征文（高三組）比賽成績(jī)揭曉，市北高級(jí)中學(xué)高三（3）班龔鈺城的作品《擺渡》獲得國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)。“這兩天，文章在學(xué)校公眾號(hào)刊登后，我又收到了幾點(diǎn)修改建議，準(zhǔn)備再將文章繼續(xù)完善。”龔鈺城說(shuō)。0pn新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門(mén)戶網(wǎng)

小說(shuō)靈感來(lái)自一年前看到的故事0pn新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門(mén)戶網(wǎng)

《擺渡》一文取自湖北恩施土家族苗族自治州三里鄉(xiāng)大沙河村“萬(wàn)家一百四十一年義渡”的真實(shí)故事。龔鈺城說(shuō)，自己在一年前讀雜志時(shí)第一次知道這件事，“當(dāng)時(shí)書(shū)上只有一張圖和幾句話的文字說(shuō)明，但是故事很打動(dòng)我。”0pn新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門(mén)戶網(wǎng)

得知征文主題是“使命”，龔鈺城一下子就聯(lián)想到“義渡”的故事，上網(wǎng)搜索了背景資料后，她花四個(gè)多小時(shí)完成了初稿。“寫(xiě)完一篇文章很快，但是修改很費(fèi)功夫，前后加起來(lái)修改時(shí)間有兩三天。”龔鈺城說(shuō)。0pn新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門(mén)戶網(wǎng)

故事的背景發(fā)生在湖北武陵，龔鈺城就選擇以“桃花”為意象貫穿全文，通過(guò)萬(wàn)家三代人的義渡傳承來(lái)寫(xiě)感恩使命。細(xì)讀文章，會(huì)發(fā)現(xiàn)龔鈺城對(duì)細(xì)節(jié)的把控十分到位。“‘條凳’的情節(jié)在文章中出現(xiàn)了兩次，分別以‘船夫以及他的曾祖父拉出條凳這一行為’，同樣展現(xiàn)出了‘傳承’的意味。”語(yǔ)文老師秦蔚說(shuō)。0pn新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門(mén)戶網(wǎng)

第一次讀完《擺渡》，秦蔚就從中感受到了沈從文的味道，隨后與龔鈺城交流中得知，她確實(shí)借鑒了沈從文的寫(xiě)作風(fēng)格。“我一直很喜歡沈從文，他的文字自然質(zhì)樸，強(qiáng)調(diào)自然環(huán)境對(duì)人性的養(yǎng)成，沒(méi)有太明顯的沖突。”龔鈺城在創(chuàng)作中同樣十分看重環(huán)境描寫(xiě)，風(fēng)物點(diǎn)染，文字不能過(guò)于矯揉造作，這也是她花費(fèi)最多精力的地方。0pn新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門(mén)戶網(wǎng)

“你的這張紙，也要配得上你的作品。”0pn新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門(mén)戶網(wǎng)

征文交稿時(shí)，龔鈺城因?yàn)橐?guī)定稿紙不夠?qū)�，著急扯了一張方格紙，用膠帶粘在了后面。“你的這張紙，也要配得上你的作品。”秦蔚說(shuō)。0pn新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門(mén)戶網(wǎng)

“在別人看來(lái)，我是她的指導(dǎo)老師；但在我看來(lái)，最好的師生關(guān)系是教學(xué)相長(zhǎng)，互相成全。”秦蔚表示，自己前后讀了《擺渡》很多次，每一遍都能發(fā)現(xiàn)新亮點(diǎn)，讀出新感覺(jué)。“讀她的文章，就是欣賞一篇美文。”0pn新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門(mén)戶網(wǎng)

雖然秦蔚在高三才成為龔鈺城的任課老師，但高一時(shí)她就認(rèn)識(shí)了“龔鈺城”這個(gè)名字。“當(dāng)時(shí)，她加入了我所主持的‘江南文學(xué)社’，是課堂上最活躍的學(xué)生。” 秦蔚回憶到，龔鈺城有一次因?yàn)樯](méi)來(lái)上課，還專門(mén)寫(xiě)了假條讓同學(xué)帶給她。0pn新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門(mén)戶網(wǎng)

居家上課期間，日本援中物資上的標(biāo)語(yǔ)“豈曰無(wú)衣，與子同裳”等引起熱烈討論。秦蔚給學(xué)生留下作業(yè)題：針對(duì)不同風(fēng)格的加油口號(hào)，表達(dá)自己的看法。“一般學(xué)生會(huì)直接寫(xiě)自己認(rèn)同哪一種，但龔鈺城先去查了這件事的背景資料，了解到日本標(biāo)語(yǔ)的提出者竟是在日華僑，她的回答便圍繞著‘文化自信’展開(kāi)，比別人的回答更有深度。” 秦蔚說(shuō)。0pn新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門(mén)戶網(wǎng)

文學(xué)的熏陶從小開(kāi)始0pn新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門(mén)戶網(wǎng)

一、二年級(jí)，龔鈺城還沉浸在童話世界里，但她媽媽認(rèn)為，孩子已經(jīng)有能力讀更高水平的書(shū)了，不該繼續(xù)沉浸在“王子公主的夢(mèng)”里。于是，龔媽媽把連環(huán)畫(huà)《西漢演義》給了女兒。平時(shí)坐公交車(chē)時(shí)，龔媽媽也會(huì)跟她講一些歷史故事，西漢的開(kāi)國(guó)功臣韓信就成了龔鈺城當(dāng)時(shí)的“偶像”。“小女生喜歡王子公主的故事，所以我讓她先接觸一些歷史上真正的王子公主，讓她知道現(xiàn)實(shí)中往往是美丑交織的。”龔鈺城媽媽說(shuō)。0pn新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門(mén)戶網(wǎng)

“我四年級(jí)時(shí)因?yàn)榕涯娌幌肷蠈W(xué)，在家看完了一整套《明朝那些事》。”龔鈺城對(duì)歷史很感興趣，她在初中階段為“貂蟬”重新創(chuàng)作了一個(gè)故事，那也是她第一次寫(xiě)小說(shuō)，獲得了當(dāng)時(shí)語(yǔ)文老師的肯定。龔鈺城說(shuō)，自己現(xiàn)在依然很感激老師的鼓勵(lì)。0pn新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門(mén)戶網(wǎng)

初三時(shí)，龔鈺城的一篇關(guān)于環(huán)境保護(hù)的議論文《青山空負(fù)手》曾獲得“語(yǔ)文報(bào)杯”的全國(guó)一等獎(jiǎng)。“我沒(méi)有特別認(rèn)真地修改這篇作品，獲獎(jiǎng)完全是意料之外。”龔鈺城坦言，自己高一高二都報(bào)名參加此項(xiàng)比賽，但都未曾獲獎(jiǎng)。“我以前喜歡通過(guò)堆砌繁復(fù)高端的語(yǔ)句，來(lái)展示自己的學(xué)識(shí)，但文章越來(lái)越糟。”現(xiàn)在，龔鈺城認(rèn)識(shí)到，寫(xiě)作是情感的流露，有感而發(fā)的文字才有溫度。（楊涵）0pn新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門(mén)戶網(wǎng)