大師風(fēng)骨 風(fēng)范長存丨周仲瑛：傳承創(chuàng)新為中醫(yī)
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首屆國醫(yī)大師，南京中醫(yī)藥大學(xué)終身教授、主任中醫(yī)師、博士生導(dǎo)師，原南京中醫(yī)學(xué)院院長周仲瑛同志一生致力于中醫(yī)臨床、教學(xué)、科研和管理工作，德高望重、貢獻(xiàn)卓著，是新中國中醫(yī)教育事業(yè)和中醫(yī)內(nèi)科學(xué)科的開拓者之一，創(chuàng)建了中醫(yī)內(nèi)科學(xué)總論和辨證施治綱要，開辟了臨床專業(yè)的分化途徑，開創(chuàng)了中醫(yī)內(nèi)科急癥學(xué)學(xué)術(shù)體系。他發(fā)皇國醫(yī)、醫(yī)政雙擔(dān)；植桂培蘭，作育英才；德滿杏林，澤惠蒼生，彰顯了一代國醫(yī)大家的非凡成就和宗師風(fēng)范。
周仲瑛教授生前曾接受《人民日報(bào)》《光明日報(bào)》《中國中醫(yī)藥報(bào)》等媒體專訪，我們特將部分報(bào)道摘編如下。
今天，讓我們重溫這些報(bào)道，緬懷大師風(fēng)范——
人民日報(bào)
周仲瑛 傳承創(chuàng)新為中醫(yī)
周仲瑛 傳承創(chuàng)新為中醫(yī)
（本報(bào)記者 姚雪青）
周仲瑛，1928年出生于江蘇如東，曾任南京中醫(yī)藥大學(xué)校長、江蘇省中醫(yī)院副院長，2009年被評為首屆國醫(yī)大師。他投身中醫(yī)藥事業(yè)70余年，在中醫(yī)高等教育教學(xué)、中醫(yī)內(nèi)科學(xué)科體系構(gòu)建、臨床診療與學(xué)術(shù)創(chuàng)新、人才培養(yǎng)等方面作出杰出貢獻(xiàn)。
夏日午后，微風(fēng)從書房窗戶飄進(jìn)來，掀起書稿的一頁。93歲的周仲瑛老先生坐在藤椅上，一手扶著眼鏡，一手按住手中書稿，時(shí)而談?wù)撚^點(diǎn)，時(shí)而安靜思考。
突然，他停下來，看著身邊圍坐一圈的學(xué)生，用夾著南通方言的普通話不疾不徐地問：“源于中醫(yī)，衷中參西，繼承發(fā)展，回歸中醫(yī)——你們對這16個(gè)字有什么看法？”
這本整理中的《質(zhì)疑錄》，是周仲瑛針對古今中醫(yī)學(xué)術(shù)中的疑點(diǎn)、難點(diǎn)和熱點(diǎn)問題，結(jié)合自己畢生感悟作出新的總結(jié)與提煉。這16個(gè)字對中醫(yī)道路的見解，正是他致力于中醫(yī)學(xué)發(fā)展的一生寫照。
辨證論治——博采眾長立新說
用周仲瑛自己的話說，走上中醫(yī)之路，是“自然而然”。
“家世業(yè)醫(yī)，幼承家訓(xùn)，耳濡目染�！敝苤夔貞�，尚在年少之際，他就跟隨父親周筱齋出診，晚上則聆聽父親傳授醫(yī)理、醫(yī)道。他從《黃帝內(nèi)經(jīng)》到《醫(yī)學(xué)三字經(jīng)》，從金元各家到明清各派，邊讀書邊隨父臨證，在反復(fù)體悟中感受到中醫(yī)的神奇。
13歲時(shí)，周仲瑛正式隨父研習(xí)中醫(yī)；17歲時(shí)，已能跟隨出診；20出頭，便在家鄉(xiāng)開設(shè)診所。但在個(gè)人業(yè)務(wù)開拓前后，他卻進(jìn)入中醫(yī)�？茖W(xué)校繼續(xù)深造。這是什么原因呢？
1947年，已有一定臨床實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的周仲瑛考入上海一所醫(yī)學(xué)院中醫(yī)師進(jìn)修班學(xué)習(xí)。當(dāng)時(shí)滬上著名的老中醫(yī)授課并臨床帶教，使他進(jìn)一步打牢中醫(yī)理論和臨床功底，從中領(lǐng)會不同醫(yī)派的特長，讓他的思路更加開闊清晰。
“學(xué)中醫(yī)就像咀嚼橄欖，由苦轉(zhuǎn)為甘�，F(xiàn)在回想這些學(xué)習(xí)歷程，表明中醫(yī)這門學(xué)問，是一個(gè)‘學(xué)習(xí)—臨證實(shí)踐—再學(xué)習(xí)—再實(shí)踐’不斷循環(huán)往復(fù)的過程。只有這樣，醫(yī)術(shù)才能不斷提高進(jìn)步�！敝苤夔f，在成長、臨證的不同階段對中醫(yī)經(jīng)典理論的理解是不同的，中醫(yī)經(jīng)典對臨床指導(dǎo)價(jià)值也不完全相同。
長期以來，周仲瑛重點(diǎn)關(guān)注中醫(yī)內(nèi)科領(lǐng)域兩大問題：一是急癥學(xué)科，他認(rèn)為這能補(bǔ)中醫(yī)之短，可根據(jù)臨床需要來開展研究，例如非典、流感、新冠等；另一個(gè)是疑難病，他認(rèn)為這能揚(yáng)中醫(yī)之長，可發(fā)揮中醫(yī)內(nèi)科領(lǐng)域的優(yōu)勢和特色。
“為什么搞急重癥與疑難病研究呢？一是臨床確實(shí)有效，二是醫(yī)療需要，三是疑難病與急性病本身也密切聯(lián)系�！敝苤夔忉�，急癥病和疑難病是互相聯(lián)系的，許多急癥病多是疑難病，不少疑難病的某個(gè)階段可以轉(zhuǎn)化為急癥病，這是基于兩者的相關(guān)性和臨床實(shí)際的需要。
在博采眾長的基礎(chǔ)上，周仲瑛致力于中醫(yī)學(xué)科的建設(shè)與創(chuàng)新。從上世紀(jì)70年代開始，他著手創(chuàng)建內(nèi)科學(xué)總論——辨證論治綱要，確立了以臟腑為辨證的核心、內(nèi)科疾病系統(tǒng)分類的基礎(chǔ)，為臨床專業(yè)分化的發(fā)展開辟了新途徑。此后，他又開設(shè)了中醫(yī)內(nèi)科急癥學(xué)課程，并在南京中醫(yī)藥大學(xué)組建了中醫(yī)急難癥研究室，創(chuàng)建了中醫(yī)內(nèi)科急癥學(xué)科。
仁心仁術(shù)——中醫(yī)戰(zhàn)疫底氣足
“中醫(yī)人又將迎來一次大考！”新冠肺炎疫情防控中，周仲瑛對身邊弟子這樣說。
他是怎樣迎接大考的呢？
國醫(yī)大師周仲瑛傳承工作室主任葉放介紹，疫情發(fā)生初期，自己帶著搜集整理的有關(guān)材料上門請教，“沒想到周老敏銳性非常強(qiáng)，早已第一時(shí)間掌握了豐富的資料，也已經(jīng)有了很深入的思考”。緊接著，周仲瑛指導(dǎo)學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)前往定點(diǎn)收治醫(yī)院，收集一手臨床資料、進(jìn)行綜合分析，對江蘇省中醫(yī)辨治方案和援鄂中醫(yī)醫(yī)療團(tuán)隊(duì)診療方案的形成，發(fā)揮了指導(dǎo)作用。
“按照周老要求，我們每天匯報(bào)一次疫情最新進(jìn)展。小區(qū)開始封閉管理后，我們就把搜集來的資料送至小區(qū)物業(yè)代交，等他逐字逐句修改好后我們再進(jìn)行完善，循環(huán)往復(fù)、精益求精。”葉放介紹，周仲瑛一邊電話指導(dǎo)學(xué)生們在一線救治病患，一邊通過臨床資料完善辨治思路。他擬定了《江蘇省新冠肺炎中醫(yī)辨治方案（第三版）》，還研制出系列處方，向省內(nèi)外推廣使用。
除了指導(dǎo)江蘇本土作戰(zhàn)，他還通過電話溝通的方式對遠(yuǎn)在武漢一線的弟子們進(jìn)行指導(dǎo)，幫助江蘇省援鄂中醫(yī)醫(yī)療隊(duì)、國家中醫(yī)醫(yī)療隊(duì)交出一份“打勝仗、零感染”的漂亮成績單。
國家中醫(yī)藥管理局醫(yī)療救治專家組組長、中科院院士仝小林是周仲瑛招收的第一個(gè)博士生。武漢抗疫期間，他在參加研究制訂國家《新冠肺炎診療方案》中醫(yī)部分時(shí)，多次打電話向恩師請教�！爸芾系壤弦惠呏嗅t(yī)權(quán)威雖因身體原因不能親往一線，但是通過遠(yuǎn)程醫(yī)療給我們提供了很多寶貴建議、發(fā)揮了巨大作用。”他說。
“抗擊疫情，中醫(yī)藥有底氣！”底氣何來？周仲瑛坦言，他的底氣來自中醫(yī)藥兩千多年的理論實(shí)踐基礎(chǔ)，也源于自己幾十年瘟疫辨治的臨床經(jīng)驗(yàn)。
教書育人——兼收并蓄傳真知
中醫(yī)學(xué)門派眾多，周仲瑛卻總說“無偏不成派”。在教書育人上，他強(qiáng)調(diào)要兼收并蓄、開放融合，要吸取現(xiàn)代醫(yī)學(xué)最新成果為我所用、要師承教育與學(xué)院教育并重。
在江蘇省中醫(yī)院建院初期以及擔(dān)任南京中醫(yī)藥大學(xué)校長期間，周仲瑛堅(jiān)持走中醫(yī)特色的辦學(xué)方向。從主編一大批全國統(tǒng)編教材，到對研究生教育制度的建設(shè)；從開設(shè)中醫(yī)內(nèi)科急癥學(xué)課程，到開辦專業(yè)班、研修班、進(jìn)修班，進(jìn)行系統(tǒng)講授；從促成對老教授的經(jīng)驗(yàn)傳承，到帶領(lǐng)骨干專家完成《中華本草》《中醫(yī)方劑大辭典》等巨著的編寫，他傾注了心血、奉獻(xiàn)了一生。
“求學(xué)時(shí)覺得做周老的學(xué)生太累太苦，但回過頭來再看，那幾年的功夫都沒有白下�！�2019年中秋節(jié)，在深圳市中醫(yī)院工作的醫(yī)生羅陸一帶著自己全家和10多名學(xué)生前來南京看望周老，回憶求學(xué)故事頗有感觸。周仲瑛對學(xué)生要求十分嚴(yán)格：既要有深厚的中醫(yī)理論功底，也要運(yùn)用中醫(yī)的理法方藥分析和處理臨床問題，做到知常達(dá)變、學(xué)以致用。
在南京中醫(yī)藥大學(xué)漢中門校區(qū)國醫(yī)大師傳承工作室，周仲瑛的診室和緊鄰的示教室間有一面單向玻璃。2017年以前，只要身體條件允許，他都堅(jiān)持在第一線傳道授業(yè)解惑。除了在診室里侍診抄方的弟子，還有十幾名本專業(yè)的學(xué)生隔著玻璃同步做筆記，體悟周老的臨證經(jīng)驗(yàn)。
葉放介紹，這幾年傳承團(tuán)隊(duì)將工作地點(diǎn)搬到了周老家中，一周商討幾次學(xué)術(shù)問題。為了讓他好好休養(yǎng)，有段時(shí)間去得少了，周老便打電話問：“你們怎么沒來呢？”
過去數(shù)十年，周仲瑛先后培養(yǎng)博士生29名、碩士生11名、博士后2名、學(xué)術(shù)繼承人10名，帶教各級師承弟子計(jì)百余名，培養(yǎng)了大批中醫(yī)棟梁之材，包括中國科學(xué)院院士1名、岐黃學(xué)者4名、省級名中醫(yī)13名。去年，他新收中青年弟子4名，繼續(xù)為中醫(yī)藥傳承人才培養(yǎng)做貢獻(xiàn)�！把巯率侵嗅t(yī)學(xué)發(fā)展最好的年代。”在收徒儀式上，他對弟子們說。
光明日報(bào)
周仲瑛：醫(yī)道無窮 常悟常進(jìn)
周仲瑛：醫(yī)道無窮 常悟常進(jìn)
（本報(bào)記者 蘇雁 鄭晉鳴 本報(bào)通訊員 劉丹青）
不算大的書房里堆滿了書，書桌上除了正在寫的書稿和學(xué)術(shù)文章，還有一堆已經(jīng)讀過許多遍的中醫(yī)經(jīng)典。93歲高齡的首屆國醫(yī)大師、南京中醫(yī)藥大學(xué)原校長周仲瑛的大部分時(shí)間都在這里度過。這些早已熟記于心的經(jīng)典仍被周仲瑛放在手邊不時(shí)翻閱，“醫(yī)道無窮，常讀常新、常悟常進(jìn)”。出身中醫(yī)世家的周仲瑛秉承家學(xué)、深耕杏林，為奠基現(xiàn)代高等中醫(yī)藥教育模式作出了開創(chuàng)性貢獻(xiàn)。
“中醫(yī)不是慢郎中，抗擊疫病大有可為”
2020年初，新冠肺炎疫情暴發(fā)后，周仲瑛對身邊學(xué)生說：“中醫(yī)人又將迎來一次大考！”
“辨證論治”是最廣為人知的中醫(yī)學(xué)核心概念之一，也是中醫(yī)藥可以及早介入應(yīng)對新的疾病的“利器”。新冠肺炎疫情發(fā)生后，南京中醫(yī)藥大學(xué)附屬南京醫(yī)院被指定為定點(diǎn)收治醫(yī)院，收治了南京全部確診病例。周仲瑛帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)與醫(yī)院合作收集一手臨床資料，經(jīng)過對臨床癥候的綜合研判，提出此次疫情病因是“瘟毒上受、濕毒為主”，基本病機(jī)是“濕困表里、肺有伏熱”的前瞻性判斷。“治療疫病，中醫(yī)關(guān)注的不單單是病毒，而始終是針對患病的‘人’。通過整體、辨證及個(gè)體化的治療，調(diào)整并提高機(jī)體整體抗病功能�！敝苤夔f。
周仲瑛一邊指導(dǎo)學(xué)生在一線救治病患，一邊通過臨床資料完善辨治思路，親自擬定的《江蘇省新冠肺炎中醫(yī)辨治方案（第三版）》作為中醫(yī)臨床救治的權(quán)威指導(dǎo)意見由江蘇省衛(wèi)健委正式發(fā)布。
“中醫(yī)不是慢郎中，抗擊疫病大有可為。”周仲瑛說。他的底氣來自中醫(yī)藥2000多年的理論基礎(chǔ)和抗疫實(shí)踐，也來自個(gè)人幾十年豐富的瘟疫辨治臨床經(jīng)驗(yàn)。
20世紀(jì)70年代末、80年代初，我國暴發(fā)流行性出血熱疫情。周仲瑛臨危受命，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)深入蘇北疫區(qū)近十年，經(jīng)治千余例患者，總結(jié)提煉出“三毒致病”等學(xué)說，經(jīng)團(tuán)隊(duì)治療的患者病死率從當(dāng)時(shí)的平均7.66%降至1.11%。
一生與瘟疫“交手”無數(shù)的周仲瑛，對于疫病防治無時(shí)或忘。2018年，周仲瑛不顧九旬高齡，完成了關(guān)于中醫(yī)辨治外感熱病的嘔心細(xì)論，并在《中國中醫(yī)藥報(bào)》整版公開發(fā)表。這項(xiàng)研究也為這次迅速應(yīng)對新冠肺炎疫情奠定了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。
“在中醫(yī)理論指導(dǎo)下，創(chuàng)新才具有原創(chuàng)性”
2019年10月25日，習(xí)近平總書記對中醫(yī)藥工作作出重要指示強(qiáng)調(diào)，傳承精華守正創(chuàng)新，為建設(shè)健康中國貢獻(xiàn)力量�？吹叫侣労�，周仲瑛高興地說：“現(xiàn)在是中醫(yī)藥空前發(fā)展的最好時(shí)機(jī)，中醫(yī)藥人當(dāng)自信、自強(qiáng)、自主、自立。”
“源于中醫(yī)，衷中參西，繼承發(fā)展，回歸中醫(yī)�！敝苤夔恢敝铝τ谠谧灾鲃�(chuàng)新中推進(jìn)中醫(yī)學(xué)的發(fā)展。構(gòu)建中醫(yī)內(nèi)科學(xué)學(xué)科體系是周仲瑛對中醫(yī)學(xué)科建設(shè)的重大貢獻(xiàn)之一，為臨床專業(yè)的分化開辟途徑。他還為中醫(yī)內(nèi)科急癥學(xué)學(xué)科體系的構(gòu)建做了大量開拓性工作，使其成為一門相對獨(dú)立的分支學(xué)科。回顧幾十年來中醫(yī)學(xué)的發(fā)展歷程，周仲瑛認(rèn)為：“沒有傳承就沒有真正的創(chuàng)新，在中醫(yī)理論指導(dǎo)下，創(chuàng)新才具有原創(chuàng)性。”
通過這次中醫(yī)藥參與抗疫的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，中醫(yī)藥的特色優(yōu)勢得到充分體現(xiàn)。周仲瑛的信心更足了，提出要堅(jiān)持以中醫(yī)藥理論創(chuàng)新作為頂層設(shè)計(jì)，不能僅僅停留在“經(jīng)驗(yàn)中醫(yī)學(xué)”，理論創(chuàng)新要從臨床實(shí)踐中來，也要回歸到指導(dǎo)臨床應(yīng)用中去�！爸嗅t(yī)不是一成不變的。中醫(yī)教育、臨床和科研都要進(jìn)行更為深入的探索性改革，既要體現(xiàn)中醫(yī)原汁原味，也要吸納現(xiàn)代科學(xué)成果為我所用。”
“中醫(yī)傳承離不開師帶徒”
經(jīng)歷了新中國中醫(yī)藥高等教育事業(yè)的從無到有，在周仲瑛看來，培養(yǎng)好后繼人才是中醫(yī)藥傳承創(chuàng)新發(fā)展的關(guān)鍵問題，也是他晚年最重要的使命�！皼]有真正能看病、能看好病的中醫(yī)，老百姓憑什么相信中醫(yī)？”周仲瑛笑著說。
離開臨床一線之前，在位于南京中醫(yī)藥大學(xué)漢中門校區(qū)的國醫(yī)大師傳承工作室，周仲瑛的診室和緊鄰的示教室之間設(shè)有一面單向玻璃。這是為了讓更多學(xué)生能親身體悟周仲瑛的臨證經(jīng)驗(yàn)設(shè)置的。除了在診室里侍診抄方的學(xué)生，還有十幾名南京中醫(yī)藥大學(xué)中醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)子隔著玻璃同步做著筆記。跟周仲瑛抄過方的學(xué)生都是從“坐功”練起，“跟周老抄方，沒點(diǎn)兒體力和定力頂不下來！”
對于醫(yī)道傳承，周仲瑛的態(tài)度近乎虔誠。在他看來，“溫經(jīng)典、傳師道、重臨床、善感悟”是中醫(yī)學(xué)術(shù)水平得以不斷提高的必經(jīng)之路。他常說，“中醫(yī)傳承離不開師帶徒。中醫(yī)的生命力在臨床，診室就是最好的課堂！”周仲瑛對前來請教的后學(xué)都會悉心指導(dǎo)，“培養(yǎng)出來的學(xué)生，有一手過硬的中醫(yī)本領(lǐng)，能發(fā)揮中醫(yī)特色優(yōu)勢解決一些實(shí)際問題，那我就成功了”。
熟悉周仲瑛的人都知道，幾十年來，無論是給學(xué)生還是給同事修改審閱文章，每一個(gè)字、每一個(gè)標(biāo)點(diǎn)他都會仔細(xì)地看，而且從來都是用鉛筆做批注。老師給學(xué)生批改作業(yè)一般都是用紅筆，他為什么用鉛筆呢？有年輕學(xué)生好奇地和他聊到這個(gè)話題，周仲瑛說：“雖然我年紀(jì)比你們大，但學(xué)術(shù)上我們是平等的。我用鉛筆作批，如果我批得不對，你們還可以給我修改�！�
雖然鉛筆的字跡有朝一日可能會褪色，但是，周仲瑛大醫(yī)精誠的風(fēng)范在患者、在同仁、在學(xué)生的心里，永不褪色。
中國中醫(yī)藥報(bào)
“他手中的鉛筆永不褪色”
“他手中的鉛筆永不褪色”
（本報(bào)記者 徐 婧）
在國醫(yī)大師周仲瑛的書桌上，總擺放著一支“中華牌”鉛筆。它的筆桿因?yàn)榉磸?fù)使用而變得毛糙，它的炭芯因?yàn)闀r(shí)間流逝而變得容易折斷、色澤黯淡。但它使用者的學(xué)術(shù)思想、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)卻在歷史長河里熠熠生輝。
從教以來，周仲瑛堅(jiān)持用鉛筆為學(xué)生批改作業(yè)，以示學(xué)術(shù)地位上的平等。75年，不知用光了多少支鉛筆，方孕育出桃李萬千。
這支鉛筆，握在中國科學(xué)院院士仝小林手里，是在武漢戰(zhàn)場抗擊新冠的“利刃”；握在廣東省中醫(yī)院呼吸科與危重醫(yī)學(xué)科大科主任林琳手里，是在香港抗擊非典的“刀鋒”；握在全國名中醫(yī)吳勉華手里，它是挽救癌癥患者、救死扶傷的“慈心”。
在學(xué)生們心里，他手中的鉛筆永不褪色：“鉛筆用短了，可我們追逐中醫(yī)的道路卻越走越長�！�
“源于中醫(yī)，衷中參西，繼承發(fā)展，回歸中醫(yī)�！痹谀暇┲嗅t(yī)藥大學(xué)召開的國醫(yī)大師周仲瑛從醫(yī)從教75周年座談會上，95歲高齡的周仲瑛再次提出了自己對于中醫(yī)傳承的認(rèn)識。這一代代由鉛筆批注教育出來的學(xué)生們，正從老師手中續(xù)寫中醫(yī)傳承的故事。
師與徒：“榜樣的力量影響一生”
“一位中醫(yī)大師就好像一棵樹的樹根，在樹根上長出枝干、抽出葉子、結(jié)出果實(shí)，樹根越茁壯，葉子就更繁茂，果實(shí)也更豐碩�！敝袊こ淘涸菏俊t(yī)大師王琦用這個(gè)比喻道出了中醫(yī)師徒之間的聯(lián)系。
作為周仲瑛的第一位博士生，仝小林對于“恩師”這一詞的體會更為深刻。他說，在中醫(yī)成才的道路上，也許會遇到很多的前輩，他們或給予你人生的點(diǎn)撥，或揭開你學(xué)術(shù)的迷思，或成為你奮斗進(jìn)取的榜樣。在人生的任何階段，只要你遇到這樣的老師，就是你中醫(yī)道路上的莫大幸運(yùn)。
跟隨老師深入蘇北基層診治流行性出血熱、在老師的書房里一邊吃師母做的點(diǎn)心一邊和老師暢談學(xué)術(shù)……這些與老師相處的點(diǎn)滴經(jīng)歷，成為仝小林日后成材道路上克服困難、努力進(jìn)取的不竭動力。
今年90歲的國醫(yī)大師鄒燕勤講述了自己與周仲瑛之間的緣分：“周老曾經(jīng)跟隨我父親、腎病大家鄒云翔抄方，從某種意義上來說，他也是我的大師兄。我進(jìn)入江蘇省中醫(yī)院工作后，他是我的領(lǐng)導(dǎo)，亦是師長。在他的督促下，我進(jìn)入內(nèi)科教研室講授腎系疾病，堅(jiān)持中醫(yī)藥特色的科研創(chuàng)新開發(fā)新藥。有一次，我在周老的處方中，看到了我父親處方的影子，我想這就是中醫(yī)傳承的意義。”
從這些已經(jīng)成名成家的中醫(yī)身上，我們不難看到中醫(yī)傳承清晰的脈絡(luò)。而對于年輕一輩的醫(yī)生來說，成名成家還是“路漫漫其修遠(yuǎn)”的夢想，但前輩的哲思早已潤物無聲地影響了他們的學(xué)習(xí)生涯。
周仲瑛的博士生、河南省人民醫(yī)院中醫(yī)科副主任醫(yī)師鄭志攀談到，2002年，自己上大學(xué)的第一天拿到《中醫(yī)內(nèi)科學(xué)》的教材，封面上主編的名字就是周仲瑛。幸運(yùn)的是，自己通過努力在博士期間成為了周仲瑛的學(xué)生，專攻外感熱病，這種和大師之間的奇妙連接讓他的中醫(yī)道路變得更加神圣。
2018年，鄭志攀從南京中醫(yī)藥大學(xué)博士畢業(yè)進(jìn)入河南省人民醫(yī)院中醫(yī)科工作，時(shí)隔一年，新冠疫情席卷全國。他當(dāng)機(jī)立斷，運(yùn)用老師治療疫病的指導(dǎo)思想，讓院內(nèi)所有新冠患者都用上了中藥，療效顯著。
“能成為周老的學(xué)生，我十分幸運(yùn)，周老師的學(xué)術(shù)思想、為醫(yī)風(fēng)范對我的臨床工作產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響�！编嵵九收f。
與鄭志攀同為“80后”的李柳在南京中醫(yī)藥大學(xué)國醫(yī)大師周仲瑛傳承工作室擔(dān)任副教授，從碩士研究生時(shí)期，她就跟隨周仲瑛學(xué)習(xí)。周仲瑛書房的那盞老式臺燈，是她心中最深刻的記憶。
“在橘黃色的燈光下，周老戴著老花鏡用鉛筆在紙上寫寫畫畫，大到與國醫(yī)大師、院士們之間的書信往來、學(xué)術(shù)探討，小到跟隨自己抄方的學(xué)生們的文章，他都會一絲不茍地審閱�！崩盍f。
“辨證貴乎精純”“中醫(yī)自信才能自立，自立才能自強(qiáng)，自強(qiáng)才能自主，自主才能創(chuàng)新”“醫(yī)道無窮，醫(yī)者仁心”，老師的教誨成為了他們成材道路上的“明燈”。如今，鄭志攀、李柳等學(xué)生也繼承老師的衣缽，在學(xué)術(shù)高峰上不斷攀登。
傳與承：“不斷超越是傳承的意義”
“傳，不僅僅是知識的傳承，還有豐富的學(xué)養(yǎng)；承，不僅僅是‘依樣畫葫蘆’，還要有超越老師的創(chuàng)新智慧�！蓖蹒劶爸苤夔鴱尼t(yī)從教的75年生涯，感慨良多。他認(rèn)為，中醫(yī)大師之所以彌足珍貴，是因?yàn)樗膫鞒心Ｊ綍纬梢粋�(gè)范例，影響更多的中醫(yī)后輩。
仝小林也坦言，過去中醫(yī)傳承的主要模式是師帶徒。但是，光靠一個(gè)老師帶學(xué)生，能力是非常有限的。更重要的是將他們的學(xué)術(shù)思想用數(shù)字化的方法和現(xiàn)代技術(shù)保存下來、傳播出去，培養(yǎng)更多的后繼人才。
南京中醫(yī)藥大學(xué)國醫(yī)大師周仲瑛傳承工作室正將周仲瑛的學(xué)術(shù)思想變成一種可以大規(guī)模傳承的“范例”。
工作室以病案研究為基礎(chǔ)，以信息技術(shù)為工具，探尋出一套醫(yī)教研一體化的中醫(yī)學(xué)術(shù)傳承模式。工作室在周仲瑛幾十年的臨床精粹——7.8萬份病案的基礎(chǔ)上，采用大數(shù)據(jù)分析方法，完成了周仲瑛病案數(shù)據(jù)庫建設(shè)，為日后深化研究打下了基礎(chǔ)。
“工作室探索的中醫(yī)傳承模式，為更多國醫(yī)大師的學(xué)術(shù)思想傳承提供了可以參考的藍(lán)本�！惫ぷ魇抑魅�、南京中醫(yī)藥大學(xué)教授葉放說。
在葉放看來，除了學(xué)術(shù)思想，傳承大師的精誠仁愛、學(xué)養(yǎng)品德是更為重要的。他認(rèn)為，大師就像一本厚重的書，他的人生經(jīng)歷、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)、成才之路能讓每一個(gè)年輕醫(yī)生獲益匪淺。
“不斷超越是傳承的意義。對于我們年輕一輩的中醫(yī)來說，守正創(chuàng)新，不斷超越才能讓中醫(yī)生生不息。”李柳說。
學(xué)與用：“病人是最好的老師”
2023年初，周仲瑛感染了新冠，高熱不退，沒有人敢給自己的老師開方。此時(shí)，周仲瑛點(diǎn)名讓他的學(xué)生、全國名中醫(yī)吳勉華為自己開方。
他運(yùn)用當(dāng)初老師教給自己的“汗和清下”四法聯(lián)用，給老師交出了這份“作業(yè)”。服用第二天后，周仲瑛的體溫開始下降，兩三天后體溫恢復(fù)正常。很快，老師就順利恢復(fù)健康。
“我是用您的經(jīng)驗(yàn)來治您�！痹谥苤夔祻�(fù)后，吳勉華對自己的老師這樣說。
吳勉華說，老師曾教導(dǎo)我，臨床是最好的課堂，病人是最好的老師。我們的學(xué)習(xí)要在實(shí)踐中去檢驗(yàn)。病人只看療效，不會管你是大家還是小醫(yī)生，你的方子有效才是好方子。
“早跟師、早臨床、多臨床、反復(fù)臨床，對于醫(yī)學(xué)教育尤為重要�！睘榱藢⒄n堂所學(xué)融入臨床，在他擔(dān)任南京中醫(yī)藥大學(xué)校長時(shí)期，學(xué)校十分重視學(xué)生的臨床實(shí)踐。
如今，南京中醫(yī)藥大學(xué)充分利用附屬醫(yī)院資源，將其作為青年學(xué)子參與臨床實(shí)踐的主陣地，并成立了附屬醫(yī)院教學(xué)聯(lián)盟，構(gòu)建起學(xué)校規(guī)范與醫(yī)院管理相融通、理論教學(xué)與臨床實(shí)踐相融通、院校教育與師承教育相融通的“三融通”體系。2021年起，南京中醫(yī)藥大學(xué)啟動實(shí)施“青年學(xué)子跟師計(jì)劃”，主要遴選本科生跟師。從新生入學(xué)開始，學(xué)校就為本科生配備導(dǎo)師，在學(xué)生學(xué)有余力的情況下能跟老師上門診，盡早地接觸臨床。值得一提的是，每位學(xué)生在大一入學(xué)、“床邊教學(xué)”、畢業(yè)實(shí)習(xí)三個(gè)階段，可以根據(jù)情況選擇三位導(dǎo)師，逐步確立發(fā)展方向。
“中醫(yī)有些理論從字面上理解很難，但是通過臨床再和理論結(jié)合，就能取得事半功倍的效果�！眳敲闳A認(rèn)為，要把師承教育融入院校教育，最終解決臨床問題，解決患者的疾苦，這才是中醫(yī)傳承發(fā)展的根本。
周仲瑛的學(xué)生們相信，這支鉛筆將依然在杏林躬耕，沒有須臾懈怠，直到生命的最后。
中國中醫(yī)藥報(bào)
走近國醫(yī)大師周仲瑛：構(gòu)建中醫(yī)內(nèi)科學(xué)體系
走近國醫(yī)大師周仲瑛：構(gòu)建中醫(yī)內(nèi)科學(xué)體系
（本報(bào)記者 向 佳）
◆ 他主持編寫《中醫(yī)內(nèi)科學(xué)》等多部教材，創(chuàng)建內(nèi)科學(xué)總論，確立以臟腑為辨證核心、內(nèi)科疾病系統(tǒng)分類的基礎(chǔ)，首倡“臟腑病機(jī)證素辨治”新論
◆ 他深入到出血熱疫區(qū)10余年，首倡“病理中心在氣營”、“三毒”等新理論，并形成“瘀熱”病機(jī)學(xué)說
◆ 他擅長復(fù)合立法，組方選藥，臨床療效顯著
見過南京中醫(yī)藥大學(xué)教授周仲瑛的人，都會驚羨他的形象和氣質(zhì)。年過八旬的他，給人一種仙風(fēng)道骨的感覺，花白的頭發(fā)，寬大的額頭，炯炯的目光，機(jī)敏的談吐，紅潤的臉龐沒有一點(diǎn)老年斑。
這位慈祥的老人，幾乎為中醫(yī)奉獻(xiàn)了自己畢生的心血。從年幼隨父在鄉(xiāng)間治療瘟疫，到深入疫區(qū)阻擊流行性出血熱病；從創(chuàng)建內(nèi)科學(xué)總論，到提出“瘀熱”病機(jī)學(xué)說；從抗擊非典到走向甲型流感科研前線，周仲瑛始終在踐行著中醫(yī)的繼承與創(chuàng)新。
2008年汶川地震發(fā)生后，周仲瑛意識到震后疫病流行的可能。經(jīng)過深思熟慮，他提筆寫下“防疫清解方”、“防疫化濁方”，分別用于防治疫毒犯肺所引起的呼吸系統(tǒng)感染性疾病、穢濁傷中所引起的消化系統(tǒng)感染性疾病。隨后緊急配制的6000服顆粒劑被送到災(zāi)區(qū)。不少人對于周仲瑛公開如此珍貴的處方感到不解，但他卻說，“這兩個(gè)方子說珍貴也珍貴，因?yàn)檫@是我60年從醫(yī)經(jīng)歷積累而成；說不珍貴也不珍貴，因?yàn)橹嗅t(yī)原本就是要為人民服務(wù)�！边@就是周仲瑛對大醫(yī)精誠最樸實(shí)的注解。
成 長
中醫(yī)世家 循循善誘
幼承庭訓(xùn) 耳濡目染
1928年，周仲瑛出生在一個(gè)美麗的江南小鎮(zhèn)——江蘇省南通市如東縣馬塘鎮(zhèn)，祖輩幾代以醫(yī)為業(yè)，濟(jì)世活人。
周仲瑛剛出生時(shí)，其父周筱齋雖年僅29歲，卻已是聞名鄉(xiāng)里的中醫(yī)大夫。周仲瑛從小看到許多患者經(jīng)父親治療擺脫病痛，被神奇的中醫(yī)藥所深深地吸引�！斑^去的醫(yī)療條件較差，在一般群眾中，有了急性病才去找醫(yī)生。這類病見效快，自己無形之中就受到了熏陶。”周仲瑛說。
13歲時(shí)，周仲瑛小學(xué)畢業(yè)便正式隨父親研習(xí)中醫(yī)。童年時(shí)代的耳濡目染，使他對中醫(yī)已經(jīng)有了感性認(rèn)識，也能認(rèn)識一些中藥。但嚴(yán)格的父親并沒有讓他立即開始研讀醫(yī)書，而是要求他“業(yè)醫(yī)必先精文”，先選背古文，然后再系統(tǒng)學(xué)習(xí)《內(nèi)經(jīng)》、《傷寒》等醫(yī)學(xué)典籍。
“雖然那個(gè)時(shí)候也覺得枯燥，但現(xiàn)在回想起來卻受益匪淺�！敝苤夔f，“中醫(yī)本身就屬于中國傳統(tǒng)文化、科技、藝術(shù)范疇，如果沒有傳統(tǒng)文化基礎(chǔ)，就不易搞懂中醫(yī)理論的內(nèi)在含義。”
1945年，17歲的周仲瑛開始跟隨父親出診。他白天隨父親診脈看病，晚上聽父親傳授醫(yī)道。1947年，已經(jīng)有一定臨床實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的周仲瑛考入上海新中國醫(yī)學(xué)院中醫(yī)師進(jìn)修班學(xué)習(xí)。當(dāng)時(shí)上海的著名老中醫(yī)章次公、朱鶴皋、 蔣文芳、盛心如等，都親自授課并臨床帶教。周仲瑛在這里進(jìn)一步夯實(shí)了中醫(yī)經(jīng)典和臨床功底，也熟悉了不同醫(yī)派的特長，思路更加開闊。
1949年，周仲瑛回到家鄉(xiāng)馬塘開始獨(dú)立行診。有一次，他遇到一位農(nóng)村病人，高燒不退，神志昏迷，不停抽搐。許多經(jīng)驗(yàn)豐富的醫(yī)生都不敢下手治療，病人家里也做好了后事的準(zhǔn)備。周仲瑛仔細(xì)診查后，急用“紫雪丹”清熱開竅，熄風(fēng)止痙。按照他所開的處方，病人服后果然熱退神清，轉(zhuǎn)危為安。一時(shí)間，此事在當(dāng)?shù)蒯t(yī)界引起了很大反響，周仲瑛也名聲大振。
1955年，江蘇省中醫(yī)進(jìn)修學(xué)校招募學(xué)員。盡管在當(dāng)?shù)乩^續(xù)行醫(yī)能夠名利雙收，但周仲瑛卻毫不遲疑地參加了選拔考試，并順利入選。
入學(xué)后，周仲瑛驚喜地發(fā)現(xiàn)，這里的任課教師鄒云翔、曹鳴皋、時(shí)逸人、王慎軒、樊天徒等都是很有名望的老中醫(yī)。在進(jìn)修學(xué)校學(xué)習(xí)期間，他不僅重新溫讀了許多中醫(yī)專著，同時(shí)還接受了西醫(yī)學(xué)知識，開拓了思路，增長了見識，為后來的科學(xué)研究奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。
1956年開始，周仲瑛留在江蘇省中醫(yī)院擔(dān)任住院醫(yī)師。
醫(yī) 術(shù)
傳統(tǒng)絕學(xué) 實(shí)效為憑
復(fù)法組方 顯示奇功
30歲的奚先生半年多來感覺渾身乏力、食欲不振，而且有尿黃的癥狀。經(jīng)檢查，他的肝功明顯異常，全身皮膚高度黃染。一家大醫(yī)院診斷為“慢性重型病毒性肝炎，”經(jīng)過1個(gè)多月的治療，仍沒有改善。
周仲瑛診察后，認(rèn)為其“慢肝久病，肝脾兩傷，濕遏熱郁，久病絡(luò)瘀，濕甚于熱”，并為其開了理氣化濕、清熱解毒、祛瘀退黃的藥。奚先生服藥1周后病情有所改善，復(fù)查肝功能、黃疸指數(shù)均有下降。調(diào)理兩周，黃疸穩(wěn)步下降，肝功繼續(xù)改善，癥狀明顯減輕。
周仲瑛主張，在處理這些證候兼夾、病機(jī)錯(cuò)雜的疑難病證時(shí)，需要將兩種以上的治法聯(lián)合起來應(yīng)用，以取得更好效果、這種聯(lián)合組方的方法就是復(fù)法。復(fù)法主次兼顧，各個(gè)擊破，是治療疑難病證的重要方法。復(fù)法組方治療疑難病是周仲瑛最具特色的學(xué)術(shù)經(jīng)驗(yàn)之一。
急癥同樣也是周仲瑛長期致力研究的領(lǐng)域，并且大量的治療案例在很大程度上打破了人們對于“中醫(yī)是個(gè)慢郎中”的偏見。
有位50歲的婦女，患有原發(fā)性血小板減少癥，使用大劑量激素和免疫抑制劑，病情未能好轉(zhuǎn)。后來因?yàn)楦忻鞍l(fā)燒，引發(fā)肺部感染導(dǎo)致呼吸衰竭。周仲瑛診察見其皮膚有大塊的出血瘀斑，喉中伴有濃痰聲，呼吸急促且神志不清。認(rèn)為此證屬于絡(luò)熱血瘀，陰絡(luò)受損，迫血妄行，痰熱壅肺，肺失清肅。周仲瑛為其開處方服藥3劑之后，病人神志清醒，出血停止。
有位12歲的小學(xué)生，突然發(fā)高燒39.2℃，頭痛、嘔吐，繼則抽搐，呼吸急促，神志不清。西醫(yī)診斷是流行性乙型腦炎（重型極期）。周仲瑛見其面部發(fā)紫，脖子僵硬，舌鮮紅而苔黃膩，辨證為暑溫，氣營兩燔，便立即用他研制的清氣涼營注射液，同時(shí)配合補(bǔ)液、糾正呼吸衰竭、脫水等對癥療法，兩小時(shí)后該患者額頭開始微微出汗，體溫逐漸下降；1天后體溫降到正常，神志清醒；5天后癥狀基本消失，1周便康復(fù)出院。
像這樣的例子不勝枚舉，實(shí)際上，周仲瑛曾用中醫(yī)中藥救治過大批急危重癥病人。
他用瀉下通瘀合劑治療流行性出血熱腎功能衰竭少尿期202例，總有效率達(dá)到96.5%；他用清氣涼營法治療病毒感染性高熱361例，病種包括出血熱、乙型腦炎、流行性腮腺炎等，99.17%的患者都獲得治愈，病死率僅為0.83%。
豐富的經(jīng)驗(yàn)積淀使周仲瑛對中醫(yī)急癥充滿了信心。周仲瑛認(rèn)為，中醫(yī)急癥、疑難重癥是最能彰顯中醫(yī)優(yōu)勢特色的領(lǐng)域，“繼承發(fā)展中醫(yī)急癥醫(yī)學(xué)是振興中醫(yī)藥學(xué)的關(guān)鍵�！�
醫(yī) 德
仁心仁術(shù) 濟(jì)世救人
不顧風(fēng)險(xiǎn) 深入疫區(qū)
20世紀(jì)70年代末，歐亞大陸出血熱病開始肆虐。由于沒有可靠的控制辦法，該病一度造成舉國恐慌，人人談之而色變。江浙一帶也成為疫病流行的重災(zāi)區(qū)。正在江蘇省中醫(yī)院工作的周仲瑛臨危受命，開始了流行性出血熱的臨床研究。
周仲瑛堅(jiān)信實(shí)踐出真知，為攻克流行性出血熱，他先跟著查房，共同研究分析、制定治療方案，逐漸積累了感性認(rèn)識。之后，他身先士卒，帶領(lǐng)研究團(tuán)隊(duì)深入疫區(qū)，到疾病流行最為猖獗的地區(qū)，建立了臨床研究基地。當(dāng)?shù)氐纳顥l件異常艱苦，醫(yī)護(hù)人員隨時(shí)有被感染的危險(xiǎn)，但周仲瑛和他的戰(zhàn)友們不懼困難和危險(xiǎn)，在防護(hù)設(shè)施極為有限的情況下，設(shè)門診、管病床，在臨床第一線救治患者。
在掌握第一手臨床資料之后，他總結(jié)出了流行性出血熱的發(fā)病機(jī)理，提出區(qū)別各病期特點(diǎn)，分別采用清氣涼營、開閉固脫、瀉下通瘀、涼血化瘀、滋陰生津和補(bǔ)腎固攝等治法，使上千例流行性出血熱患者獲得了新生。統(tǒng)計(jì)表明，周仲瑛帶領(lǐng)的團(tuán)隊(duì)治療了1127例流行性出血熱患者，病死率是1.11%，遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于其他療法。
幾十年來，周仲瑛雖然身兼教學(xué)、行政和科研等多項(xiàng)職務(wù)，但卻始終沒有離開臨床的第一線。而其顯著的臨床效果也吸引了越來越多的病人�，F(xiàn)在，周仲瑛每周上6次門診，每次都要診治40多號患者。無論是平民百姓，還是政界要人、學(xué)術(shù)名流，他都一視同仁，按號排隊(duì)。
學(xué) 術(shù)
與時(shí)俱進(jìn) 業(yè)貴專精
繼承創(chuàng)新 發(fā)展理論
周仲瑛中醫(yī)理論功底深厚，善于綜合應(yīng)用各家學(xué)說之長，從實(shí)踐運(yùn)用中提出新的論點(diǎn)和治法。
在研究流行性出血熱時(shí)，周仲瑛綜合溫病、傷寒等各家學(xué)說，提出“熱毒、瘀毒、水毒”的“三毒”理論，并針對出血熱各個(gè)病期的病理特點(diǎn)，提出“病理中心在氣營，重點(diǎn)為營血”的新論點(diǎn)，按此治療，療效得到顯著的提高。
在對厥脫證（即休克）的研究中，周仲瑛提出“氣滯絡(luò)瘀、內(nèi)閉外脫”為其基本病理特點(diǎn)，首創(chuàng)氣血同治，行氣活血與扶正固脫合法，并創(chuàng)制辨證系列注射劑，治療136例，病死率為4.41%。
在對急性腎功能衰竭的研究中，周仲瑛認(rèn)為“瘀熱水結(jié)、陰津耗傷”是其病機(jī)、病證特點(diǎn)，確立瀉下通瘀、滋陰生津治法，研制成瀉下通瘀合劑，治療202例，顯效率88.6%，總有效率96%，明顯高于西藥對照組的42.9%和78%。
周仲瑛對病理因素的復(fù)合致病現(xiàn)象有深入研究，其中歷時(shí)最久、范圍最廣、成果最著者，當(dāng)屬“瘀熱”。
早在20世紀(jì)70年代后期，周仲瑛就曾對瘀血學(xué)說及活血化瘀治則進(jìn)行了系統(tǒng)研究。在長期臨床實(shí)踐中，他發(fā)現(xiàn)了許多急性外感熱病及某些內(nèi)傷雜病的患者同時(shí)具有血熱證和血瘀證，單純運(yùn)用清熱涼血法或活血化瘀法治療，往往療效欠佳。為探求其內(nèi)在規(guī)律，他通過復(fù)習(xí)有關(guān)文獻(xiàn)，推求病機(jī)，并在臨床進(jìn)行反復(fù)驗(yàn)證和實(shí)驗(yàn)研究，最終明確提出“瘀熱相搏”這一臨床常見證候。
“瘀熱”除了具有瘀和熱兩種病理因素的致病特點(diǎn)外，尚具有自身特性。周仲瑛帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)從理論、臨床和實(shí)驗(yàn)三方面對“瘀熱”之中的五大常見證型——瘀熱阻竅證、瘀熱血溢證、瘀熱發(fā)黃證、瘀熱水結(jié)證和絡(luò)熱血瘀證，進(jìn)行了系列研究，取得多項(xiàng)科研成果，顯示了中醫(yī)以“證候”為中心的研究特色。
臨床實(shí)踐證明，以此理論指導(dǎo)處方用藥，治療多種疾病中的瘀熱相搏證，如流行性出血熱、傷寒、支氣管擴(kuò)張、系統(tǒng)性紅斑狼瘡、重癥肝炎、慢性乙型肝炎、糖尿病等，臨床療效顯著。
“古為今用，根深則葉茂；西為中用，老干發(fā)新芽；知常達(dá)變，法外求法臻化境；學(xué)以致用，實(shí)踐創(chuàng)新綻奇葩。”是周仲瑛在80大壽上所題，這是他在治學(xué)科研過程中的座右銘。
傳 承
青勝于藍(lán) 春滿杏林
桃李無言 下自成蹊
“初見周老師，我真的是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢！”已經(jīng)是南京中醫(yī)藥大學(xué)博士生導(dǎo)師的陳文塏這樣表述他當(dāng)初面試時(shí)的心情。
“當(dāng)時(shí)覺得做周老的學(xué)生太難、太累，不如別人輕松。但回過頭來，發(fā)現(xiàn)那幾年的功夫絕沒有白下。讀了不少醫(yī)書，整理了許多醫(yī)案，對中醫(yī)的感悟和臨證的水平有了很大提高”，不僅僅是陳文塏，周仲瑛的學(xué)生大多有這樣的感覺。
周仲瑛在學(xué)術(shù)上對學(xué)生要求十分嚴(yán)格。他認(rèn)為作為中醫(yī)的研究生，一定要有深厚的中醫(yī)理論功底，要能夠運(yùn)用中醫(yī)的理法方藥分析和處理臨床問題，要做到知常達(dá)變，學(xué)以致用。
研究生一入學(xué)，他就會推薦一些必須研讀的中醫(yī)典籍；3年期間，他要求學(xué)生每周必須隨其上門診抄方2～3次；每個(gè)學(xué)期要上交5～10篇醫(yī)案總結(jié)或?qū)W習(xí)心得。對學(xué)生交上來的作業(yè)，他都要認(rèn)真審閱，仔細(xì)點(diǎn)評。對于論文和科研，要求更為嚴(yán)格。強(qiáng)調(diào)臨床病歷必須詳細(xì)記錄病人的真實(shí)情況，復(fù)診時(shí)如實(shí)記錄服藥后的臨床效果，好亦錄之，不好亦錄之，決不弄虛作假。
他非常重視中醫(yī)學(xué)科的建設(shè)，從上世紀(jì)70年代開始創(chuàng)建內(nèi)科學(xué)總論——辨證論治綱要，確立了以臟腑為辨證的核心、內(nèi)科疾病系統(tǒng)分類的基礎(chǔ)，為臨床專業(yè)分化的發(fā)展開辟了新途徑。
周仲瑛于1988年即在全國率先開設(shè)了中醫(yī)內(nèi)科急癥學(xué)課程，并主編《中醫(yī)內(nèi)科急癥學(xué)》教材，在本科班、專業(yè)證書班、研究生班及全國進(jìn)修班進(jìn)行系統(tǒng)講授。他還在南京中醫(yī)藥大學(xué)組建了中醫(yī)急難癥研究室，創(chuàng)建了中醫(yī)內(nèi)科急癥學(xué)科。以后，該學(xué)科成為省級重點(diǎn)學(xué)科。
在擔(dān)任南京中醫(yī)學(xué)院院長近9年的時(shí)間里，周仲瑛始終以發(fā)展中醫(yī)為己任，堅(jiān)持走中醫(yī)特色的辦學(xué)方向。從主編一大批全國統(tǒng)編教材，到對研究生教育制度的建設(shè)；從主張師承教育作為院校教育最有益的補(bǔ)充模式，到倡導(dǎo)開辦研修班、進(jìn)修班，強(qiáng)化中醫(yī)繼續(xù)教育的重要性；從促成和帶動了對一批老教授的經(jīng)驗(yàn)傳承，到帶領(lǐng)老一批專家完成對《中華本草》、《中醫(yī)方劑大辭典》等巨著的編寫，以及加強(qiáng)中醫(yī)國際化辦學(xué)模式的探索等等，周仲瑛都傾注了大量心血。
周仲瑛從1979年開始招收碩士生、1983年開始指導(dǎo)博士生。幾十年來，他以獨(dú)特的模式，培養(yǎng)了一大批中醫(yī)事業(yè)的棟梁之才。桃李不言，下自成蹊。周仲瑛培養(yǎng)的這些學(xué)生，都己成為中醫(yī)學(xué)科領(lǐng)域的骨干力量。
生 活
飲食有節(jié) 起居有常
樸實(shí)淡泊 養(yǎng)生之道
年過八旬的周仲瑛，依然童顏鶴發(fā)、精神矍鑠，每周六次門診總是精力充沛、細(xì)致耐心地對待每一位患者。大家不禁好奇他的養(yǎng)生之道究竟有何秘方。周仲瑛笑著告訴記者，他的養(yǎng)生秘訣說起來非常簡單，“吃得好，睡得香，想得開”。
說“吃得好”，并不是指周仲瑛經(jīng)常吃什么山珍海味、滋補(bǔ)保健品。相反，他的一日三餐其實(shí)就是老伴做的家常便飯，但他從來不挑食，更不暴飲暴食�！靶闹杏忻牢�，自然能嚼得菜根香。”
不論是忙碌緊張還是相對空閑，也不論環(huán)境安靜還是喧囂吵鬧，周仲瑛都能“睡得香”。有一次，周仲瑛和學(xué)生王長松一起到建湖診治腫瘤病人，正趕上修路，路途異常顛簸。就在大家心煩氣躁、怨天尤人時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)周仲瑛已經(jīng)在前排的座位上酣然入睡了。
80多年的風(fēng)風(fēng)雨雨中，周仲瑛歷經(jīng)磨難和坎坷，有過困擾，受過屈辱，經(jīng)歷過失敗，贏得過榮譽(yù)，但他都能心態(tài)淡定，做到寵辱不驚。周仲瑛的秘訣在于，分析解決問題時(shí)，精力集中，思維活躍，能夠拿得起；閑暇休息時(shí)，則心境平和，雜念全無，能夠放得下�？芍^“想得開”。
周仲瑛生活儉樸，唯以讀書為平生最好。研讀醫(yī)書，不僅是他的興趣愛好，也是他的養(yǎng)生秘訣。周仲瑛生活規(guī)律，一般不過度熬夜。尤其在退休以后，養(yǎng)成了按時(shí)就寢的習(xí)慣。“食飲有節(jié)，起居有常，不妄作勞”，其實(shí)就是他最簡單有效的養(yǎng)生之道。
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