杭州這所高中的走廊里 晚上冒出幾個“黃金寶座”
夜幕下這樣的場景感動著一批批家長
最近一段時間，杭州一所高中的分管校長在日常教學(xué)巡查時發(fā)現(xiàn)，教學(xué)樓走廊里冒出了好幾套額外的課桌椅，幾乎每個教室外面都擺著一兩張。一到晚上，這里就成了師生的熱門打卡點，任課老師“賴著”不肯走，學(xué)生一個接一個涌過來。
“這是晚自習(xí)答疑的黃金寶座，來晚了就只能站著了�！币晃桓呷蠋煾嬖V記者，原本每個教室外都有一個三米長的鐵皮柜，晚自習(xí)答疑時師生就把它作為講題的桌子，而臨近高考，學(xué)生的答疑需求大，基本上所有任課老師都主動留在學(xué)校里，鐵皮柜的空間不夠用了，走廊里便冒出了這樣的答疑專用課桌椅。
這所學(xué)校是位于富陽區(qū)的江南中學(xué)，晚自習(xí)時，教室里有坐班老師管理紀(jì)律，教室外有各科老師答疑解惑，是學(xué)校的傳統(tǒng)。夜幕下，這樣的場景也打動了一大批家長的心。
每天晚上10點半 總有一群老師圍聚在校園內(nèi)
實際上，學(xué)校并沒有強(qiáng)制要求老師每日坐班答疑，而是各科老師自主安排�？傆泻芏喈�(dāng)天沒有排到的老師，主動到教室走廊上“溜達(dá)”，特別是到了復(fù)習(xí)沖刺階段，基本上所有的任課老師晚上都在學(xué)校。
為了不影響教室里安靜自習(xí)的學(xué)生，學(xué)校還限定了答疑人數(shù)：一個老師最多同時接待兩個同學(xué)到走廊答疑，有時像數(shù)學(xué)、物理等學(xué)科的老師，可能在走廊里一待就是兩三個小時。
實際上，除了守在教室里、走廊上的這群老師外，江南中學(xué)還有另外一組值日老師，遍布校園各個角落，從早上6:20起，一直忙活到22:20學(xué)生寢室熄燈后。“我們學(xué)校實行全員化教師值日，針對每天學(xué)生在校的學(xué)習(xí)活動、就餐秩序、校園環(huán)境等方面進(jìn)行檢查和督促，如果發(fā)現(xiàn)需要改進(jìn)的地方，會實時反饋在工作群里�！�
學(xué)校高三年級組的鮑老師，剛完成一輪值日工作，每天晚上10點半左右，他和其他年級的值日老師便會圍聚在一起，對全天的工作進(jìn)行小結(jié)。“除了整體的情況外，如果我們關(guān)注到個別學(xué)生狀態(tài)不是很好，也會積極反饋給班主任，相應(yīng)的老師得到信息后能快速幫助學(xué)生進(jìn)行調(diào)整。”
作為一名信息技術(shù)老師，這樣的值日工作也讓鮑老師感受到跟學(xué)生的距離更近了�！捌匠０嘀魅蜗聦嬍冶容^多，而在全員值日的安排下，所有任課老師都能參與其中。除了課堂上知識的交流外，下課后與學(xué)生有生活上的交流，能更好地加深師生間的關(guān)系，跟學(xué)生也自然而然的更親密�！�
江南中學(xué)多年來持續(xù)推進(jìn)“全員德育”，全體教師通過身正示范，發(fā)揮教師引領(lǐng)作用，踐行全員化教師值日、全天候校園巡查、全方位教育陪伴，教育教學(xué)與學(xué)生融為一體。
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