聽，拔節(jié)生長的聲音
杭州日?qǐng)?bào)訊 臨近“六一”，孩子們正積極準(zhǔn)備豐富多彩的活動(dòng)，迎接自己的節(jié)日。
在杭州文瀾中學(xué)的大禮堂里，傳出民樂合奏曲——《鼓詩》《跑旱船》。杭州市中學(xué)生藝術(shù)團(tuán)拱墅分團(tuán)文瀾中學(xué)民樂團(tuán)正進(jìn)行“同心迎亞運(yùn) 瀾聲響未來——文瀾中學(xué)迎‘六一’暨社團(tuán)文化展示活動(dòng)”的彩排。
在大運(yùn)河畔的杭州樹人小學(xué)的校園里，孩子們也在忙碌地布置校園，海底撈珠、小貓釣魚、套圈、猜謎語……各種各樣的游園活動(dòng)即將上演。
習(xí)近平總書記指出：“青少年階段是人生的‘拔節(jié)孕穗期’，最需要精心引導(dǎo)和栽培。”教育則是最精準(zhǔn)的“滴灌”栽培。
教育的地位和作用有多重要？
習(xí)近平總書記在浙江工作期間，幾乎每年教師節(jié)、兒童節(jié)，都會(huì)用各種方式同老師同學(xué)們互動(dòng)；在多次重要會(huì)議、考察調(diào)研中，他都對(duì)教育問題給予特別關(guān)注。同時(shí)，“進(jìn)一步發(fā)揮浙江的人文優(yōu)勢(shì)，積極推進(jìn)科教興省、人才強(qiáng)省，加快建設(shè)文化大省”，作為一項(xiàng)重要舉措被寫入“八八戰(zhàn)略”。
一個(gè)個(gè)重要講話，一次次互動(dòng)交流，傳遞出“科教興省、人才強(qiáng)省”的格局和遠(yuǎn)見，引領(lǐng)著20年來浙江教育發(fā)展的方向。如今我們重訪總書記考察調(diào)研過的校園，感受“八八戰(zhàn)略”為“立德樹人”注入的新內(nèi)涵，聆聽杭州教育拔節(jié)生長的聲音。
博學(xué)而篤志
從“有書讀”到“在家門口讀好書”
在杭州市樹人小學(xué)（以下簡(jiǎn)稱樹人小學(xué)）的大門口，立著一塊大石刻，上面醒目地寫著四個(gè)字——立德樹人。
“樹人小學(xué)要‘樹人’，上學(xué)首先要學(xué)會(huì)做人�！�2006年“六一”國際兒童節(jié)到來之際，時(shí)任浙江省委書記習(xí)近平來到杭州市樹人小學(xué)，高興地與小朋友一起共慶“六一”節(jié)。這句話，樹人小學(xué)的教職員工們一直深深記得。
“這些年來，如何牢記總書記的囑托，給‘樹人’賦予更多的內(nèi)涵，是我們學(xué)校一直在思考的問題�！睒淙诵W(xué)校長劉慶勇說，“我們提出要讓孩子做到三種‘人’——有德之人、健康之人、博學(xué)之人�！�
樹人小學(xué)設(shè)立的初衷，是努力讓來杭務(wù)工人員子女“讀好書”。
怎樣才算“讀好書”？如何能更好地發(fā)展？在杭州市樹人小學(xué)校長劉慶勇看來，“本地孩子有的，外地來杭的孩子也要有。要讓‘新杭州人’融入我們的城市�！�
最近，該校的李啟鐸老師很是開心。不久前，2023年杭州市學(xué)生信息素養(yǎng)提升實(shí)踐活動(dòng)機(jī)器人項(xiàng)目比賽（小學(xué)組）中，在他的指導(dǎo)下，樹人小學(xué)拿下了1個(gè)一等獎(jiǎng)、2個(gè)二等獎(jiǎng)、2個(gè)三等獎(jiǎng)的好成績。此外，在他的指導(dǎo)下，樹人小學(xué)獲得了第18屆浙江省青少年電腦機(jī)器人競(jìng)賽WRO項(xiàng)目第二名。
在學(xué)校，信息技術(shù)老師李啟鐸指導(dǎo)的科技社，是最受孩子們喜愛的社團(tuán)。在不算大的教學(xué)樓里，學(xué)校專門為科技社建立了一間活動(dòng)室，活動(dòng)室里的桌上擺放著各種機(jī)器模型，墻上貼滿了這個(gè)社團(tuán)所獲得的榮譽(yù)。
“這樣的機(jī)器人科創(chuàng)挑戰(zhàn)，能培養(yǎng)孩子們的邏輯思維能力、綜合規(guī)劃設(shè)計(jì)能力以及團(tuán)隊(duì)合作精神等等�！崩顔㈣I說，學(xué)校愿意拿出各種資源支持社團(tuán)的發(fā)展，“我們的孩子都很聰明，動(dòng)手能力強(qiáng)，也很給力�！鄙鐖F(tuán)目前拿到最好的成績是2019 blast games中國機(jī)器人挑戰(zhàn)活動(dòng)進(jìn)階級(jí)五項(xiàng)全能運(yùn)動(dòng)團(tuán)體一等獎(jiǎng)。
另一處孩子們最喜愛的地方叫“榮譽(yù)銀行”，里面存放著琳瑯滿目的文具、玩具、棋類等物品，它們像商品一樣，都被標(biāo)上了各自的分值。每個(gè)孩子從入學(xué)開始，就會(huì)有一張《學(xué)生榮譽(yù)銀行一本通》，伴隨著整個(gè)小學(xué)階段。就如存折一般，《一本通》里記錄著每一次獲得榮譽(yù)的時(shí)間、緣由和相對(duì)應(yīng)的積分，榮譽(yù)積分積累到一定數(shù)量，就可以兌換“榮譽(yù)銀行”中的商品。在“六一”等節(jié)日時(shí)，還會(huì)有“促銷打折”活動(dòng)。而“銀行”的行長、職員等崗位都由孩子們“競(jìng)聘上崗”。
“榮譽(yù)銀行”的前身是習(xí)近平總書記曾經(jīng)參觀過的“愛心小屋”。劉慶勇介紹說：“現(xiàn)在的孩子需求多樣化，轉(zhuǎn)換思路、做一些改革，這種榮譽(yù)貨幣化的激勵(lì)機(jī)制比單純發(fā)獎(jiǎng)品更有深意�！�
盡管名稱變了，但是它仍積極彰顯“立德樹人”的校訓(xùn)精神，滲透“德育為先”的校園文化，積極踐行“德才兼?zhèn)�、全面發(fā)展”的培養(yǎng)理念。
“變，是唯一的不變�！眲c勇?lián)涡ｉL的這些年，時(shí)代在變、城市在變、學(xué)校在變、學(xué)生也在變。
樹人小學(xué)最“火爆”的那幾年，正是杭州快速發(fā)展時(shí)期，樹人小學(xué)滿足了來杭務(wù)工人員子女從“有書讀”到“讀好書”的需求。隨著城市化的發(fā)展，越來越多的外來務(wù)工人員子女，到本地學(xué)校就讀。兩年前，樹人小學(xué)已經(jīng)停止招生。
“這是順應(yīng)了時(shí)代的發(fā)展，說明來杭務(wù)工人員子女已經(jīng)融入了我們的城市，他們與本地孩子一起享受著同樣的教育資源�！眲c勇說，無論未來樹人學(xué)校的發(fā)展會(huì)走向何方，當(dāng)下他們?nèi)詴?huì)做好“立德樹人”。
人們對(duì)“讀好書”的需求已經(jīng)轉(zhuǎn)變?yōu)椤霸诩议T口讀好書”。
近5年來，杭州市新建完成中小學(xué)、幼兒園500所，新增學(xué)位46.03萬個(gè)。但學(xué)校建設(shè)并不是簡(jiǎn)單地進(jìn)行數(shù)字相加，如何選址，填補(bǔ)教育資源短板有講究，2021年出臺(tái)的《杭州市基礎(chǔ)教育專項(xiàng)規(guī)劃》（以下簡(jiǎn)稱《專項(xiàng)規(guī)劃》）意義深遠(yuǎn)。
“過去杭州的基礎(chǔ)教育設(shè)施規(guī)劃百戶指標(biāo)為幼兒園11生/百戶，小學(xué)22生/百戶，初中11生/百戶�！秾ｍ�(xiàng)規(guī)劃》獲批后，百戶指標(biāo)基數(shù)有了適當(dāng)提高，不同區(qū)域根據(jù)人口年齡結(jié)構(gòu)進(jìn)行了差異化設(shè)置�！笔薪逃窒嚓P(guān)負(fù)責(zé)人介紹，絕大部分新建學(xué)校項(xiàng)目落在了人口流入多、流入人口年輕化的區(qū)域。2022年余杭、蕭山分別投入使用26所、19所新中小學(xué)和幼兒園。
立成“人”之德
不要“單科獨(dú)進(jìn)”要全面發(fā)展
如果說樹人小學(xué)的建立與發(fā)展，是新杭州人“讀好書”的縮影，那么杭州文瀾中學(xué)（以下簡(jiǎn)稱文瀾中學(xué)）的發(fā)展，則是杭州優(yōu)質(zhì)教育資源均衡化的代表。
文瀾中學(xué)，擁有“硬核”的師資力量——教授級(jí)教師2人，特級(jí)教師5人，高級(jí)教師45人，高級(jí)教師、一級(jí)教師的比例為省、市中學(xué)最高。
作為一所擁有眾多優(yōu)質(zhì)教育資源的杭州名校來說，“立德樹人”在文瀾中學(xué)的辦學(xué)和發(fā)展歷程中，承擔(dān)著另一層面的意義。
“立德樹人”，立成“人”之德、立時(shí)代之德，樹對(duì)社會(huì)、國家有用的人。
“先學(xué)做人，后做學(xué)問。”是老校長任繼長常常掛在嘴邊的話。
在校園里，你會(huì)發(fā)現(xiàn)文瀾中學(xué)的同學(xué)們特別有禮貌：穿著整潔、文明禮讓、吃飯一定“光盤”……每位剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生，首先接受的是三堂禮儀課——文明禮儀、就餐禮儀和儀容儀表規(guī)范�！傲⒌聵淙恕币呀�(jīng)深入到每一位同學(xué)平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中。
在抓教學(xué)質(zhì)量之外，文瀾中學(xué)很注重學(xué)生的身體素質(zhì)以及學(xué)生個(gè)性和特長的發(fā)展。每天1200米的晨跑練就了學(xué)生良好的身體素質(zhì)和意志品質(zhì)。
此外，學(xué)校還設(shè)有80多個(gè)社團(tuán)，民樂團(tuán)、擊劍社、舞蹈社、陶藝社、心理社、中醫(yī)社……每年9月開學(xué)初，同學(xué)們都可以“應(yīng)聘”加入一個(gè)心儀的社團(tuán)。
對(duì)此，教科室主任、語文特級(jí)教師朱興祥的理解是：“與過去相比，我們的教育觀念在進(jìn)步。我們不是要成績的‘單科獨(dú)進(jìn)’，我們要的是學(xué)生的全面發(fā)展，社團(tuán)恰恰是一個(gè)培養(yǎng)學(xué)生興趣愛好的平臺(tái)。”
朱老師談到，只要學(xué)生有興趣，學(xué)校就會(huì)創(chuàng)造條件、整合資源給學(xué)生提供發(fā)展的平臺(tái)。比如民樂團(tuán)，學(xué)校不僅提供了200平方米的排練場(chǎng)地，還專門請(qǐng)到浙江歌舞劇院演奏家顏建華老師作為民樂團(tuán)常任指揮。民樂團(tuán)獲得過浙江省中學(xué)生藝術(shù)節(jié)一等獎(jiǎng)，出訪過美國、意大利、捷克、土耳其、法國等國家。文瀾中學(xué)小記者團(tuán)曾經(jīng)去全國兩會(huì)現(xiàn)場(chǎng)采訪全國人大代表。
一種好的教育理念，不僅僅局限于校內(nèi)。
2005年10月24日，時(shí)任浙江省委書記習(xí)近平在杭州文瀾中學(xué)調(diào)研時(shí)指出：“實(shí)踐證明，無論是公辦學(xué)校，還是民辦學(xué)校，只要堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，加強(qiáng)素質(zhì)教育，就能夠辦出高質(zhì)量的學(xué)校，辦出人民群眾滿意的學(xué)校來……要把優(yōu)質(zhì)學(xué)校辦好，使優(yōu)質(zhì)教育資源發(fā)揮更大的作用，讓更多的人享受優(yōu)質(zhì)教育�！�
對(duì)文瀾中學(xué)而言，這是囑托、目標(biāo)和責(zé)任。
“讓更多的人享受優(yōu)質(zhì)教育”，其中一個(gè)渠道就是優(yōu)質(zhì)教育資源的集團(tuán)化。
2021年2月9日，文瀾中學(xué)迎來了建校史上的重要時(shí)刻——根據(jù)區(qū)委區(qū)政府的戰(zhàn)略部署，成立杭州文瀾教育集團(tuán)，以文瀾中學(xué)為核心，下轄兩所公辦初中、三所公辦小學(xué)。
事實(shí)上，在集團(tuán)化辦學(xué)之前，杭州文瀾中學(xué)除了本部學(xué)校之外，就領(lǐng)辦了杭州文瀾未來科技城學(xué)校（杭州蔚瀾學(xué)校）、杭州文瀾小學(xué)、文瀾二小，已經(jīng)著力推動(dòng)跨域教育的融合。成立集團(tuán)后，杭州文瀾教育集團(tuán)所轄的每一座學(xué)校的校園里，都有一塊刻有“立德樹人”字樣的石碑。
在新建的學(xué)校里，每個(gè)教室都配備了交互式一體機(jī)、智慧講臺(tái)和實(shí)物投影儀，將完全顛覆人們對(duì)傳統(tǒng)課堂的印象；智慧燈光、自動(dòng)卷簾滿足不同學(xué)習(xí)場(chǎng)景的光線需求；帶有智慧考評(píng)系統(tǒng)的科學(xué)實(shí)驗(yàn)室，在學(xué)生完成實(shí)驗(yàn)操作后，可以立即給學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作打分……小小的課堂折射出的是時(shí)代的變遷，是教育的不斷“升溫”。
教育輻射圈不僅僅局限在省域。文瀾中學(xué)還與西部地區(qū)和省內(nèi)農(nóng)村的七所學(xué)校結(jié)對(duì)做定期交流學(xué)習(xí)，實(shí)施“名師工作室”等，讓“立德樹人”的理念普惠更多學(xué)生。此外，文瀾中學(xué)與十六個(gè)國家28所學(xué)校建立友好合作關(guān)系，教師、學(xué)生互訪交流成為常態(tài)。
“學(xué)校教給學(xué)生的不僅僅是知識(shí)技能，更應(yīng)該是一種理念、一種做人的準(zhǔn)則、一種足以支撐學(xué)生們走完以后人生之路的精神動(dòng)力�！焙贾菸臑憣�(shí)驗(yàn)中學(xué)黨總支副書記錢筱婷說，對(duì)學(xué)校而言，培育一個(gè)大寫的“人”是第一位的，文瀾中學(xué)走出了一條屬于自己的集團(tuán)化之路。
“教育圈有個(gè)共識(shí)，一所好學(xué)校一定要有一套好標(biāo)準(zhǔn)，通俗理解就是有一套科學(xué)、成熟的管理體系，它可以直接嫁接到新學(xué)校上，起到立竿見影的效果，從而催生出一批新名校�！笔薪逃窒嚓P(guān)負(fù)責(zé)人說，在名校集團(tuán)化的推動(dòng)下，讓更多新建校加快成長步伐，成為新名校。據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前全市中小學(xué)名校集團(tuán)化覆蓋率達(dá)70%。
當(dāng)下的杭州，單從任何一個(gè)縣域來看，都能曬出一張優(yōu)異的教育均衡成績單。但站在整個(gè)“大杭州”的視角鳥瞰，各縣域之間依然存在教育落差。近年來杭州也在著力推動(dòng)市域教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，并探索以“跨域突破、縣域盤活、師資融通、技術(shù)帶動(dòng)、治理跟進(jìn)”為主要特征的新名校集團(tuán)化。
從桐廬中學(xué)加盟杭二中教育集團(tuán)開始，學(xué)軍中學(xué)與建德嚴(yán)州中學(xué)、長河高中與桐廬分水高中，杭十四中與淳安中學(xué)、浙大附中與淳安二中等也相繼“喜結(jié)連理”。
此外，杭州市也在創(chuàng)新“市、區(qū)合作共建優(yōu)質(zhì)高中新機(jī)制”，推進(jìn)市屬優(yōu)質(zhì)普通高中向周邊地區(qū)輻射，讓更多名校資源覆蓋更多地區(qū)。
未來，杭州將繼續(xù)以共建共享優(yōu)質(zhì)教育資源為核心，為青少年的“拔節(jié)孕穗期”灌溉澆水，為杭州的未來積蓄力量。
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