既能看大塊寶石，還可以飛越地平線 浙江科普場館太“卷”了
去年7月，紹興一9歲男孩在參觀西藏拉薩的藏域星球天文體驗(yàn)館時(shí)，糾正了館內(nèi)播放的航天科普視頻中的錯(cuò)誤，一時(shí)登上網(wǎng)絡(luò)熱搜。男孩父親在接受采訪時(shí)說，平時(shí)他們就經(jīng)常帶孩子打卡各地的航天科技館、聽航天講座，還去了文昌、西昌、酒泉等多個(gè)衛(wèi)星發(fā)射中心等，進(jìn)一步培養(yǎng)了孩子對航天的興趣。
從某種層面上來看這個(gè)故事，正說明了科普場館在科學(xué)教育中的重要作用。
從各級科技館等核心科普陣地到圖書館、博物館、體育館等包含科學(xué)元素的公共文化體育場館，從企業(yè)產(chǎn)業(yè)展示館、體驗(yàn)館到家門口的科普教育基地、農(nóng)村文化禮堂，在大科普發(fā)展視角下，科普場館似乎已無處不在。
在今年這個(gè)科技活動(dòng)周，記者走訪了省內(nèi)多處科普場所，透過這些五花八門的場所，一探浙江科普場所的發(fā)展脈搏。
科普的主陣地，建設(shè)如何？
按下“音樂1”按鈕，玻璃柜中的81個(gè)鐵粒小堆就隨音樂節(jié)拍此起彼伏地“舞動(dòng)”起來，一看玻璃柜前的介紹，原來這場“鐵粒藝術(shù)”利用的是磁場和電流的原理；在一個(gè)像售樓處常見的城市建筑模型前的電子屏幕上，點(diǎn)擊“暴雨”模式，模型地面瞬間涌起水來，地表水順著下水口流入建筑模型前的地下管網(wǎng)中，暴雨來臨時(shí)城市排水系統(tǒng)如何運(yùn)作的知識便一目了然……
省科技館的模型。記者 黃慧仙 攝
從浙江省科技館3樓走至1樓，記者看到，類似這樣擁有互動(dòng)體驗(yàn)的科普展陳，在浙江省科技館幾乎處處都是。在非節(jié)假日，場館里還是有不少大小游客，其中家長帶著孩子的組合最為多見。
“‘科學(xué)院’‘科學(xué)有觀’和‘菠蘿科學(xué)獎(jiǎng)’是我們開展科普工作的三大組成部分。不同于傳統(tǒng)的‘你講我聽’或簡單的課本教育，我們正多樣化探索科普教育形式，以小朋友更易接受的方式去傳播科學(xué)知識�！笔】萍拣^副館長趙新說，像“科學(xué)有觀”主要圍繞科普與科學(xué)家精神的結(jié)合，自創(chuàng)科普劇，科學(xué)家故事、時(shí)下熱門的科普話題等都是創(chuàng)作題材，館里還會邀請科學(xué)家、航天員等來現(xiàn)場做講座�！爱�(dāng)親歷者走到眼前，通過面對面講述、現(xiàn)場互動(dòng)提問等形式，觀眾與科學(xué)就少了很多距離感。”趙新說。
在省科協(xié)科普部部長龍愛民看來，以科技館為代表的科普場所是科學(xué)普及的主陣地，也是越來越多青少年了解科學(xué)、愛上科學(xué)的“第二課堂”。同時(shí)，通過各種主題活動(dòng)的策劃和探究活動(dòng)的創(chuàng)設(shè)，讓青少年參與其中，自主進(jìn)行探索，能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣以及獨(dú)立思考和解決問題的能力。
若將目光放至各個(gè)地市，不少地市級科技館的科普工作也頗具亮點(diǎn)。
“我們建設(shè)了國內(nèi)首創(chuàng)的‘科學(xué)夢工場’，其中包括16間科學(xué)教室和實(shí)驗(yàn)室，可以同時(shí)接待500名學(xué)生上課。我們還開發(fā)了科技館里的科學(xué)課程，在每個(gè)新學(xué)期開學(xué)時(shí)都很快被預(yù)約滿額。”紹興科技館館長陶思敏說，此外，館里結(jié)合86位紹興籍院士的資源，精心打造科學(xué)家精神展區(qū)。科技館還與紹興籍院士張彌曼簽約成立院士工作站，并邀請多名院士來到紹興與青少年進(jìn)行交流互動(dòng)，傳承科學(xué)家精神。
近年來，浙江科普場館建設(shè)持續(xù)推進(jìn)，科普基礎(chǔ)設(shè)施體系逐漸完備。據(jù)統(tǒng)計(jì)，截至2022年底，全省共擁有標(biāo)準(zhǔn)科技館16座，其中省級1座，市級8座，縣級7座；綜合性科技館12座，主題性科技館4座，總建筑面積26.25萬平方米。舟山、衢州、麗水三個(gè)設(shè)區(qū)市的科技館尚在推進(jìn)中。浙江初步形成了以省科技館為龍頭，以市級科技館、縣級科技館為依托，以流動(dòng)科技館、中小學(xué)校園科技館、科普大篷車、數(shù)字科技館為補(bǔ)充的現(xiàn)代科技館體系。
科普立足科技館，還要走出科技館
但不可否認(rèn)的是，當(dāng)下區(qū)域發(fā)展不均衡、中小科技館服務(wù)能力相對薄弱、優(yōu)質(zhì)科普資源有效供給不足等仍是科技館建設(shè)亟待解決的問題。
省科技館位于杭州市中心的西湖文化廣場，交通便捷，周圍人群密度高，在趙新看來，這既是省科技館的優(yōu)勢，也在一定程度上限制了科技館的發(fā)展�！笆】萍拣^占地面積30000㎡，展廳面積10000㎡，和其他省份的科技館相比，這樣的面積、體量并不占優(yōu)勢；市中心土地寸土寸金，建筑已近飽和，想要擴(kuò)大規(guī)模難度很大�！壁w新說。
科普工作依靠單一類型的科技場館顯然過于單薄。在龍愛民看來，城市規(guī)劃館、圖書館、博物館、“一堂兩中心”（文化禮堂、新時(shí)代文明實(shí)踐中心、黨群活動(dòng)中心）、企業(yè)展示館等多種類型的公共場館，均是科普場館資源的重要組成部分。
2022年，中辦、國辦印發(fā)《關(guān)于新時(shí)代進(jìn)一步加強(qiáng)科學(xué)技術(shù)普及工作的意見》，就提出要樹立大科普理念，充分利用公共文化體育場館開展科普宣傳和科普活動(dòng)，構(gòu)建協(xié)同推進(jìn)的社會化科普格局。
“要樹立大科普理念，推動(dòng)公共場所科普化，讓公眾在家門口就能參與科普、體驗(yàn)科普；創(chuàng)新探索‘科普+教育’‘科普+文化’‘科普+旅游’等融合建設(shè)模式，推進(jìn)科技館體系與中小學(xué)、博物館、圖書館、文化館等開放共享和資源融通，加快構(gòu)建政府、社會、市場等協(xié)同推進(jìn)的社會化科普發(fā)展格局，實(shí)現(xiàn)科普社會化，推進(jìn)科普融入生產(chǎn)生活全過程。”龍愛民說。
來自麗水的恐龍蛋化石。記者 黃慧仙 攝
寒武紀(jì)的光滑馬龍蟲，麗水的大顆恐龍蛋，鴿子蛋大小的綠寶石，閃爍幽深光芒的紫晶洞……在今年4月下旬剛剛開館的省地質(zhì)博物館里，無論是遠(yuǎn)古時(shí)代的化石，還是平時(shí)商場柜臺里都難得一見的大塊寶石，你都能一覽實(shí)物真容。
省地質(zhì)博物館里五彩斑斕的石頭。記者 黃慧仙 攝
省地質(zhì)博物館科教中心主任周宗堯說，在各類實(shí)物展陳外，博物館還設(shè)有寶石實(shí)驗(yàn)室、科普放映廳等體驗(yàn)空間。近期參觀人員以地質(zhì)專業(yè)團(tuán)隊(duì)和低年級學(xué)生為主，周末和節(jié)假日每日參觀人數(shù)在1400人左右。
“我們希望通過層次豐富、脈絡(luò)清晰的展覽和各種科普活動(dòng)，激發(fā)青少年的好奇心和想象力，增強(qiáng)科學(xué)興趣、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，這有助于培育一大批具備科學(xué)家潛質(zhì)的青少年群體�！敝茏趫蛘f。
此外，不少專家認(rèn)為，科技資源應(yīng)該成為科普的“源頭活水”，高校和科研機(jī)構(gòu)有著豐富的科教資源和完善的科研設(shè)施，在開展科研工作之外，有條件的可探索科研實(shí)驗(yàn)室對公眾開放，讓其感受基礎(chǔ)研究的全貌。這將有助于讓公眾了解前沿科技，培養(yǎng)公眾對科學(xué)的好奇心和想象力，同時(shí)也將更進(jìn)一步推動(dòng)科研與科普的有機(jī)結(jié)合，實(shí)現(xiàn)“雙向奔赴”。
在龍愛民看來，相比北京、上海，浙江科研機(jī)構(gòu)和大科學(xué)裝置相對較少，因此積極推進(jìn)大科普發(fā)展格局形成，讓各級各類科普場所各司其職、各盡所能，才能最大程度發(fā)揮浙江科普資源優(yōu)勢，為青少年科學(xué)教育提供更多途徑和可能性。
用互動(dòng)體驗(yàn)提升科普“黏性”是趨勢
坐上“游覽車”，穿過古跨湖橋，一個(gè)個(gè)身穿獸皮的遠(yuǎn)古人類拎著獵物從橋上走過；飛過湘湖湖面，頓時(shí)一陣輕風(fēng)吹來，湖上漁民一撒網(wǎng)，水珠還濺到了臉上……這樣“飛越地平線”般的5D體驗(yàn)，并非是在游樂園，而是杭州蕭山智慧·城市館的“飛行影院”項(xiàng)目。
一圈走下來，這座城市規(guī)劃展示館給人的感覺已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出我們對傳統(tǒng)城市規(guī)劃展示館的印象。在這里，你可以在非遺影院體驗(yàn)3D效果展示的蕭山非遺，可以坐上“記憶黃包車”，沉浸式游覽蕭山進(jìn)化鎮(zhèn)歡潭古村，也可以對著自動(dòng)攝像機(jī)，和你喜愛的蕭山歷史名人合影，在游覽中，蕭山的歷史文化和經(jīng)濟(jì)發(fā)展等情況都變得生動(dòng)可感，為知識科普創(chuàng)造了眾多記憶點(diǎn)。
“科普強(qiáng)調(diào)浸入式體驗(yàn)科學(xué)樂趣，動(dòng)手去做，輕松、快樂地玩科學(xué)，不求高深、嚴(yán)肅，結(jié)合科學(xué)與藝術(shù)、科學(xué)與文化，可以用各種創(chuàng)意吸引人�！笔捝街腔邸こ鞘叙^館長謝志剛說。
實(shí)際上，強(qiáng)調(diào)互動(dòng)性、體驗(yàn)式，從而增強(qiáng)科普知識的“黏性”，已成為當(dāng)前科普場所建設(shè)發(fā)展的一種共識。在各級科技館、博物館等科普場所，我們都能體驗(yàn)到互動(dòng)的魅力。
“浙江院士眾多，還誕生了很多大科學(xué)家，留存了很多科學(xué)家故居，走進(jìn)科學(xué)家故居，邀請浙江籍科學(xué)家回鄉(xiāng)講課，為科學(xué)教育設(shè)置具體場景，以‘看得見、摸得著、在身邊’的形式弘揚(yáng)科學(xué)家精神，也有效增強(qiáng)科普效果�！饼垚勖裾f。
此外，記者在采訪中發(fā)現(xiàn)，分層分級科普同樣是科普工作開展的一大需求和趨勢。
自開館以來，省地質(zhì)博物館展陳部解說員趙婷先后接待了不少年紀(jì)較小的參觀者�！皬耐邪嗟叫W(xué)一二年級的小孩很多，在介紹一樓的各類化石時(shí)，他們還能耐心聽完，但走到地質(zhì)環(huán)境廳之類的展區(qū)時(shí)，小朋友往往就跑開了，這些內(nèi)容相對專業(yè)，互動(dòng)性也不強(qiáng)，很難吸引他們的注意力�！闭f起參觀者，趙婷無奈地提到這點(diǎn)“煩惱”。
既要講科普，還要讓參與者愿意聽、聽得進(jìn)，這是當(dāng)前很多科普場館思考的問題。要增強(qiáng)科普知識的“到達(dá)率”，除了創(chuàng)新形式之外，將不同的科普內(nèi)容有針對性地講給不同的群體聽，可視為解決問題的一大策略。而所謂“分級科普”，是指從激發(fā)興趣，到普及相應(yīng)知識，再到弘揚(yáng)科學(xué)家精神等幾種目的層次上的遞進(jìn)。
面上來看，浙江科普場所串珠成鏈，由線及面，形成體系化；深入肌理，各種創(chuàng)新形式層出不窮，科普土壤逐漸深厚。2022年浙江公民科學(xué)素質(zhì)比例達(dá)15.7％，高出全國平均水平（12.93%）2.77個(gè)百分之點(diǎn)，位居全國省區(qū)第二。“未來，希望我們能盡快在全社會構(gòu)建起高效的科學(xué)普及、科學(xué)教育、科學(xué)傳播的體系，不僅培育更多科學(xué)家，更培育數(shù)量眾多的一代又一代具有科學(xué)素養(yǎng)的‘科學(xué)公民’�！饼垚勖裾f。
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