筆隨著文字一起誕生,從楔形文字、象形文字,到我們今天書(shū)寫(xiě)的字體,人類(lèi)手中的筆也經(jīng)歷了一系列的變化。從最早篆刻甲骨文的刀筆,到中國(guó)人沿用至今的毛筆,還有羅馬人發(fā)明的羽毛筆,各種各樣的筆和人類(lèi)的文明一起發(fā)展變化,書(shū)寫(xiě)了漫長(zhǎng)的“筆下春秋”。
時(shí)至今日,“筆”依然在我們生活中承擔(dān)著重要的角色,而浙江就有這樣一個(gè)小鎮(zhèn),以制筆聞名,它就是位于桐廬的分水鎮(zhèn),這里也被稱為“中國(guó)制筆之鄉(xiāng)”。如今,分水江畔已經(jīng)擁有著幾百家制筆及配套企業(yè),其中還包括不少國(guó)家高新技術(shù)企業(yè)。從家庭作坊中走出的“分水制筆”正不斷突圍,用科技給這個(gè)小鎮(zhèn)帶來(lái)了新的能量。
昨天下午,浙江省科協(xié)“走進(jìn)”系列活動(dòng),就走進(jìn)了“妙筆小鎮(zhèn)”,帶著桐廬縣徐凝小學(xué)的學(xué)生們一起感受一支小小的筆里面的科技魅力,這也是桐廬百姓日與全國(guó)科技活動(dòng)周的系列活動(dòng)之一。
2003年4月10日,時(shí)任浙江省委書(shū)記的習(xí)近平來(lái)桐廬考察調(diào)研,為卡在“低、小、散”瓶頸中的分水制筆,開(kāi)出了“16字良方”——做大做強(qiáng)、強(qiáng)化特色、拓展空間、城鄉(xiāng)聯(lián)動(dòng)。這也成為了當(dāng)?shù)刂乒P業(yè)的發(fā)展良方。
要“做大做強(qiáng)”,就得創(chuàng)新突破“卡脖子”難題;顒(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的科普老師告訴孩子們,其實(shí)一支小小的中性筆蘊(yùn)藏著很多高科技,尤其是筆頭的制作難度甚至不亞于一艘火箭。
筆頭看似簡(jiǎn)單,但其內(nèi)部結(jié)構(gòu)異常復(fù)雜。每個(gè)筆尖要承受巨大的壓強(qiáng),相當(dāng)于一個(gè)人踮起腳尖背另一個(gè)人。書(shū)寫(xiě)時(shí),球珠滾動(dòng)的轉(zhuǎn)速比高速公路上的汽車(chē)車(chē)速還要快幾倍。一支中性筆寫(xiě)完,球珠要滾動(dòng)十萬(wàn)次以上,同時(shí)要承受各種書(shū)寫(xiě)角度帶來(lái)的摩擦損耗。
去年8月,分水鎮(zhèn)建設(shè)了國(guó)內(nèi)一流的研發(fā)和中試基地,率先啟用筆類(lèi)檢測(cè)及技術(shù)與模具精密檢測(cè)技術(shù)兩大應(yīng)用中心。前者與溫州大學(xué)制筆實(shí)驗(yàn)室共建,攻關(guān)筆頭、油墨等核心技術(shù),計(jì)劃3年內(nèi)實(shí)現(xiàn)6個(gè)項(xiàng)目研發(fā);后者與杭州科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院、杭州中測(cè)科技有限公司共建,開(kāi)發(fā)、檢測(cè)及應(yīng)用模具新材料,引導(dǎo)企業(yè)由單一筆類(lèi)注塑領(lǐng)域向注塑全領(lǐng)域發(fā)展。
在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng),科普老師也給孩子們展示了各種科技含量滿滿的筆,有用石墨烯材料制成的可以重復(fù)書(shū)寫(xiě)的鉛筆,有可以體驗(yàn)毛筆書(shū)寫(xiě)的高科技軟筆,還有傳說(shuō)中的“神筆馬良”也在這里通過(guò)3D立體繪畫(huà)技術(shù)得到了實(shí)現(xiàn)。
最后,孩子們還在老師的帶領(lǐng)下,親自動(dòng)手制作了自己的一支筆,了解到制作一支筆背后的工藝和科技含量。相信這一段在“妙筆小鎮(zhèn)”的科學(xué)旅程,可以讓孩子們對(duì)原本習(xí)以為常的筆有一個(gè)全新的認(rèn)識(shí),也在他們心里埋下一顆科學(xué)的種子。
“走進(jìn)”系列科普主題活動(dòng)
浙江省科協(xié)推出的“走進(jìn)”系列活動(dòng)帶領(lǐng)公眾觸摸科學(xué)魔力,用好奇點(diǎn)亮孩子的未來(lái),加強(qiáng)青少年與科學(xué)的互動(dòng)交流,啟迪科學(xué)思想,鼓勵(lì)更多青少年走上科學(xué)之路。接下來(lái),活動(dòng)還將走進(jìn)浙江的各個(gè)市縣,走進(jìn)更多的浙江高新科技行業(yè)和科普教育基地,也會(huì)走進(jìn)科學(xué)家的實(shí)驗(yàn)室一探究竟,歡迎持續(xù)關(guān)注。
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