每日商報訊 上周五，丁荷中學校園內，八年級學生正利用課本中學到的滑動摩擦力改成滾動摩擦力，減小摩擦力的方法，搬運一只“大象”。只見一部分學生齊心協(xié)力地用撬棒翹起“大象”底座的其中一邊，另一些學生趁機墊進去一根圓形鋼管。照此方法，一根根圓滾滾的鋼管被順利滑入底座。在“大象”向前滑動的過程中，學生們不斷把最后面的鋼管補充到最前方。循環(huán)幾十次后，最終成功把“大象”運到了指定地點。ish新江南網|江南區(qū)域知名綜合門戶網

據(jù)悉，這只大象是學校七年級學生用鮮花、樹葉制作的，“我們制作的這只‘大象’身披八爪金盤葉，頭戴晚櫻和海棠花，仿若從熱帶雨林走來�！闭f起自己親手制作的“大象”，七年級學生頗為自豪。ish新江南網|江南區(qū)域知名綜合門戶網

當天，這只“大象”被運送到指定地點后，就由九年級學生接手，負責稱出它的重量。九年級學生選擇使用杠桿原理，通過增加動力臂，減小阻力臂，實現(xiàn)用極小的力舉起大象�？茖W老師沈承昱出示了周岷老師特制的“秤”和彈簧測力計，引導學生設計出了可行的測量方案——測量出動力臂、阻力臂的長度，通過彈簧秤知道動力的大小，進而推算出大象的體重。ish新江南網|江南區(qū)域知名綜合門戶網

這是丁荷中學結合“項目式學習”“社會化學習”，跨學科實踐教育的一次探索。學生在實踐活動中，近距離接觸科學、感受科學，將理論知識付諸應用，在做中學、學中做，擺脫了死記硬背，變被動學習為主動學習，增強了自主學習、合作學習和跨學科學習的能力，感受到了1+1＞2的魅力。ish新江南網|江南區(qū)域知名綜合門戶網