那些“后進(jìn)生”是怎么樣的？初中老教師道出了心聲
讀稿人語 戴維
春天的意義
本期“傾聽”故事道出了一位老教師的心聲。對待學(xué)生，不論“先進(jìn)”還是“后進(jìn)”，最好以自然之道處之，而不強(qiáng)求整齊劃一。
不齊，本是天地萬物的本質(zhì)。萬物不齊但和美，才有繽紛世界。
在現(xiàn)實與理想之間，這位老師提出了很中肯的實踐之道：因勢利導(dǎo)。教育發(fā)揮了點石成金的功效，給每個“落后”的孩子燃起希望的篝火。
春天的意義正在于此。給萬物一個希望，給希望一次萌芽。它提醒人們：不要錯過一個多么美麗的開始。
我教過的那些“后進(jìn)生”
文 潛海龍
最近，聊天機(jī)器人ChatGPT火了。我好奇地問：“什么是后進(jìn)生？”
ChatGPT答：“后進(jìn)生是指在學(xué)校中，由于學(xué)習(xí)成績落后于其他同學(xué)，而被認(rèn)定為需要特殊關(guān)注和幫助的學(xué)生�！�
我對這個回答不是很滿意。作為一名初中語文老師，我讓學(xué)生用小詩來寫寫心中的“后進(jìn)生”。
就像在山洞里挖寶
很快有人找到很多寶藏
你卻不緊不慢
在隊伍的最后面
尋找屬于自己的“隱寶藏”
（802班 王鑫杰）
有可能
TA是個勤勞的人
也有可能
TA是個心地善良的人
還有可能
TA是個動手能力很強(qiáng)的人
……
只是他還沒有找到“自我”
（802班 朱翎嘉）
沒想到吧，孩子們給出了意想不到的答案。下面的故事也許會更加顛覆ChatGPT生成的觀點。。
學(xué)生們“落葉成詩”作品
01 原來,這三年背桶裝水的重活，全都是“他們”在扛
第一個出場的“后進(jìn)生”，是坐在路邊鼓掌的孩子。
十多年前，每年都會有一部分初三學(xué)生被職高提前招生，錄取后提前離校。這些學(xué)生在校時往往會做一些調(diào)皮搗蛋的事，讓老師們頭痛，成績又很不理想。
但有一年，他們走后，我發(fā)現(xiàn)一件奇怪的事：教室里的桶裝飲用水喝完了，就再沒有換過。原來，這三年把幾十斤重的桶裝水一次又一次從傳達(dá)室背到三樓（其間有數(shù)百米）的活，全都是“他們”在扛。
他們走后，那些 “尖子生”就不再喝桶裝水了，而是去學(xué)校小賣部買礦泉水喝。
一個調(diào)皮搗蛋的學(xué)生提前招生走了，老師們當(dāng)然皆大歡喜。但讓我意外的是，那個學(xué)生離開后，仍在關(guān)注班級的事。
他在QQ上發(fā)給我一篇他寫的文章，讓我利用語文課在班里讀一讀。原因是好多女同學(xué)最近在鬧矛盾，還分成了兩派，這樣下去肯定會影響中考。他想讓那些女同學(xué)解開心中的疙瘩。
還有一次，我要上作文講評課，他特意發(fā)來自己的作文，說是可以作為負(fù)面典型，讓同學(xué)們都吸取教訓(xùn)，不至于偏題、離題。
其實，他的文筆很不錯。后來，我用他的初稿和修改稿上了一堂很好玩的作文點評課，全班同學(xué)都被激發(fā)出前所未有的學(xué)習(xí)興趣。
你看，這孩子雖然調(diào)皮，但熱心善良，還有寫作天分。他的夢想是去鼓浪嶼開一家書店。
他愛寫作的潛能是我發(fā)現(xiàn)的。那年，我開通了網(wǎng)上博客 “石筍的家園”，發(fā)動學(xué)生一起寫。這個孩子就是主力。他寫班級的趣事，也寫同學(xué)和老師的糗事，逐漸找到了寫作的樂趣。
本文作者潛海龍和學(xué)生們在一起
在當(dāng)老師的二十多年里，我發(fā)現(xiàn)了很多有各種潛能的孩子，這是我最大的幸福！
我想起2012年浙江省高考的作文題：“媽媽，我不想成為英雄，我想成為坐在路邊鼓掌的人。”這題目出自臺灣作家劉繼榮的《坐在路邊鼓掌的人》。文中的女兒成績中等，全班50個學(xué)生，她排第23，于是同學(xué)們都管她叫“23號”。就是這樣一個孩子，因為幽默樂觀、熱心助人，被全班同學(xué)評為“我最欣賞的同學(xué)”。
這個“23號”女孩，那些背桶裝水的孩子，還有那個夢想去鼓浪嶼開書店的男孩，他們都是所謂的“后進(jìn)生”，都是一直坐在路邊鼓掌的孩子，而我這個做老師的，發(fā)自內(nèi)心為他們鼓掌！
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