每日商報訊 張宏 杭州市長壽橋岳帥小學語文教師，浙江省教改之星，杭州市教壇新秀，拱墅區(qū)學科帶頭人。7fy新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

我很喜歡今年作文大賽的題目。圖片展示的是某一項比賽的一次頒獎典禮，這個場景其實在生活中比較常見，但是題目的要求卻讓寫作內(nèi)容變得并不尋常。7fy新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

第一個不尋常的是，在契合生活的同時又有很大的自由度。小朋友在寫作時需要把自己代入到圖片角色中，這就需要他把對自我的認知放到習作當中去，而同時這個角色是可以自由選擇的。第二個不尋常的是，小朋友們可以自由選擇比賽項目。自定比賽項目可以幫助孩子發(fā)散思維，他就不會被框住。這個項目既可以是尋常的，也可以是天馬行空的。7fy新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

我比較擔心的是，多數(shù)孩子可能還是比較常規(guī)的思路。比如寫自己參加一項體育比賽，這次暫時失利了，但是自己下定決心不灰心不放棄，相信明天站上領獎臺的就是自己。7fy新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

那要如何打破常規(guī)思維呢？首先可以寫非常規(guī)的項目，如誰是最邋遢的，誰是動作最慢的，為什么最邋遢或動作最慢的人可以站上領獎臺？那就要看孩子們怎么去自圓其說，怎么樣把這個結構完整的故事給編出來，讓讀者感受到從這個荒誕的故事情節(jié)中所折射出的日常生活的影子。7fy新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

在教學過程中，我也會經(jīng)常想一些辦法來幫助孩子突破常規(guī)，抓住一些不常規(guī)的東西。首先，老師要有意識地引導學生，鼓勵他們多方面地去發(fā)散思維，在教學的時候關注孩子在習作當中的思維含量。其次，更重要的是讓孩子多閱讀，不僅要在校內(nèi)多閱讀，也要在校外多閱讀。因為一些天馬行空的想法不是平白無故出現(xiàn)的，讀得多了，見識得多了，靈感自然而然的就有了。7fy新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)