這所培養(yǎng)“伙頭軍”的軍校竟走出許多日本政要
自近代以來，海軍逐漸發(fā)展成為一個高度復(fù)雜且分工細(xì)致的軍事組織，需要掌握專業(yè)技能的官兵在各自崗位上各盡其能，共同協(xié)作，才能使海軍組織正常運轉(zhuǎn)，并發(fā)揮出戰(zhàn)斗能力。日本海軍自明治時代創(chuàng)立就根據(jù)職責(zé)和技能劃分了海軍兵種，稱之為“某某科”。在諸多兵種中最重要的是兵科、機關(guān)科和主計科；其中兵科負(fù)責(zé)指揮和操縱武器展開戰(zhàn)斗；機關(guān)科負(fù)責(zé)機械設(shè)備的正常運轉(zhuǎn)；主計科負(fù)責(zé)日常行政管理和后勤供給。上述三大兵種實際上對應(yīng)了海軍組織中作戰(zhàn)、技術(shù)、后勤三大要素。日本海軍在建立海軍教育體系時設(shè)立了與三大兵種相對應(yīng)的專門學(xué)校，即海軍兵學(xué)校（即著名的江田島海軍學(xué)校）、海軍機關(guān)學(xué)校和海軍經(jīng)理學(xué)校，并稱“海軍三校”，它們培養(yǎng)的軍官構(gòu)成了日本海軍的精英骨干。雖然從地位上說海軍經(jīng)理學(xué)校要低于前兩所軍校，但“兵馬未動、糧草先行”的道理古今皆然，沒有后勤保障的軍隊將不戰(zhàn)自敗，因此海軍經(jīng)理學(xué)校的重要性絲毫不亞于兵學(xué)校和機關(guān)學(xué)校。
經(jīng)理學(xué)校之經(jīng)緯
海軍經(jīng)理學(xué)校是日本海軍為培養(yǎng)負(fù)責(zé)庶務(wù)、財務(wù)、被服、給養(yǎng)等事務(wù)的主計科軍官而設(shè)立的初級軍校，其歷史沿革可以追溯到明治時代初期。日本海軍最早的主計軍官培訓(xùn)機構(gòu)是設(shè)立于1874年的海軍會計學(xué)舍，校址位于東京增上寺所在的芝山內(nèi)天神谷。在此后三十多年中，日本海軍的主計軍官培養(yǎng)制度頻繁變更，相應(yīng)的教育機構(gòu)也屢經(jīng)變動。1876年，海軍會計學(xué)舍改稱海軍主計學(xué)舍，1877年該校被裁撤，1882年恢復(fù)，1886年改稱海軍主計學(xué)校，1893年再度遭到裁撤，直到1899年以海軍主計官練習(xí)所的名義再度恢復(fù)。1888年，海軍主計學(xué)校由芝山內(nèi)天神谷遷到東京京橋區(qū)的筑地，并固定下來。
■ 今日位于東京都中央?yún)^(qū)筑地原海軍經(jīng)理學(xué)校舊址的海軍經(jīng)理學(xué)校之碑。
在明治時代初期，日本海軍主要招收有一定文化基礎(chǔ)的青年，經(jīng)過一段時間的學(xué)校教育逐步培養(yǎng)成為主計軍官，但在1889年取消了招生制度，改為直接向社會招聘相關(guān)人才，經(jīng)過考核后加以錄用，任命為主計軍官。同時，海軍從下級士兵中選撥人員，進入主計學(xué)校作為練習(xí)生接受專業(yè)培訓(xùn)，充實后勤部門，這項制度也從1889年開始實施。日俄戰(zhàn)爭爆發(fā)后，海軍對于主計軍官的需求急劇增加，社會招聘和士兵培訓(xùn)已經(jīng)難以滿足需要，于是在宇都宮鼎主計大監(jiān)的主導(dǎo)下，日本海軍恢復(fù)了主計學(xué)校的招生制度，并將其固定下來。1907年，海軍主計官練習(xí)所改稱海軍經(jīng)理學(xué)校，首任校長為志佐勝主計大監(jiān)。至此日本海軍的主計軍官培訓(xùn)制度及教育機構(gòu)才最終確立。
■ 昭和初年的海軍經(jīng)理學(xué)校正門。從1909年到1945年，日本海軍大部分主計科軍官都出自該校。
海軍經(jīng)理學(xué)校建立后，開始從高中畢業(yè)生中招收學(xué)員，經(jīng)過系統(tǒng)教育后成為主計軍官，派往部隊和海軍機關(guān)從事管理工作。同時，從基層士兵中選撥培訓(xùn)的練習(xí)生制度也繼續(xù)實施，但普通學(xué)生與練習(xí)生的教學(xué)是相互獨立的，各自施行。另一方面，從社會上招聘主計軍官的制度也繼續(xù)存在，但此時招聘對象主要面向民間高等院校的畢業(yè)生。隨著經(jīng)理學(xué)校畢業(yè)生的增加，此類招聘軍官逐步減少，不過到1923年仍有招聘錄用的記錄。
海軍精英學(xué)園
海軍經(jīng)理學(xué)校在1909年招收了海經(jīng)第1期學(xué)員。相比海軍兵學(xué)校和海軍機關(guān)學(xué)校，海軍經(jīng)理學(xué)校每期招生人數(shù)非常少，第一期新生僅有20人，而在1937年侵華戰(zhàn)爭爆發(fā)之前，每屆畢業(yè)生人數(shù)沒有超過20人的。海軍經(jīng)理學(xué)校的門檻也更高，入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)更為嚴(yán)格，力求選撥中學(xué)畢業(yè)生中最優(yōu)秀的人才，給予最高端的精英教育。由于招生人數(shù)少、標(biāo)準(zhǔn)高，報考經(jīng)理學(xué)校的競爭極為激烈。兵學(xué)校和機關(guān)學(xué)校的新生錄取比例通常為1∶30，經(jīng)理學(xué)校則高達(dá)1∶66～76！在侵華戰(zhàn)爭爆發(fā)后，海軍迫切需要補充大批主計軍官，因此從海經(jīng)第30期開始招生人數(shù)持續(xù)增加，在1943年12月入校的海經(jīng)第36期已達(dá)250人，1944年10月入校的海經(jīng)第37期增加到約500人。
■ 大正時代海軍經(jīng)理學(xué)校學(xué)員的合影。由于當(dāng)時學(xué)校招生人數(shù)少，照片上的這些人差不多就是一個年級的一半學(xué)生了。
海軍經(jīng)理學(xué)校的入學(xué)考試于每年8月舉行，考試時間長達(dá)5天，其中前四天為基礎(chǔ)學(xué)科筆試，第五天為口試和體檢。學(xué)科考試當(dāng)天發(fā)布成績，據(jù)說在前三天中每天都有一半的應(yīng)試者被淘汰。不過，在體檢環(huán)節(jié)上經(jīng)理學(xué)校的要求要放寬很多，比如在視力標(biāo)準(zhǔn)上兵學(xué)校和機關(guān)學(xué)校分別要求達(dá)到裸眼視力1.0和0.8以上，而經(jīng)理學(xué)校只要求0.2，矯正后達(dá)到1.0即可。
■ 兩名海軍主計少尉的合影，注意右側(cè)那位戴著眼鏡。經(jīng)理學(xué)校對視力沒有嚴(yán)格要求，所以很多主計科軍官是近視眼。
海軍經(jīng)理學(xué)校的學(xué)習(xí)時間在最初設(shè)立時為3年，大正前期延長到3年零4個月，大正后期又恢復(fù)到3年，從1928年開始再度延長到3年零8個月，1934年又增加到4年。此后，隨著國際形勢日趨緊張及戰(zhàn)爭規(guī)模的不斷擴大，海軍經(jīng)理學(xué)校的學(xué)時持續(xù)縮短，到最后一期畢業(yè)的海經(jīng)第35期于1945年3月離校時，學(xué)時僅為2年零4個月。
除了從高中畢業(yè)生中招收的學(xué)生外，海軍經(jīng)理學(xué)校還負(fù)責(zé)培養(yǎng)其他幾類學(xué)員。從1938年開始，為了補充主計軍官的不足，經(jīng)理學(xué)校根據(jù)短期現(xiàn)役軍官制度開始招收民間大學(xué)或?qū)？茖W(xué)校的畢業(yè)生，稱為“補修學(xué)生”。他們在通過高等文官考試后進入經(jīng)理學(xué)校接受為期五個月的速成教育，之后大學(xué)畢業(yè)者授予主計中尉軍銜，�？圃盒．厴I(yè)者授予主計少尉軍銜，在服役滿兩年后轉(zhuǎn)入預(yù)備役。海軍經(jīng)理學(xué)校的補修學(xué)生中很多來自東京帝國大學(xué)、東京商科大學(xué)、慶應(yīng)義塾大學(xué)等名校。從1938年到1944年間，海軍經(jīng)理學(xué)校培養(yǎng)的補修學(xué)生人數(shù)多達(dá)3500人，遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于學(xué)校正常招收的學(xué)生數(shù)量，其中很多人在戰(zhàn)后活躍于日本政界和商界。
■ 1932年竣工的海軍經(jīng)理學(xué)校新校舍。
在進行軍官教育的同時，海軍經(jīng)理學(xué)校還負(fù)有培訓(xùn)主計科基層士兵的職責(zé)。部隊中主計科高等士官在通過考核后可以入校進修，稱為“專修學(xué)生”，完成進修后可以獲得主計科特務(wù)軍官的資格。此外，基層士兵也可以在經(jīng)理學(xué)校作為“練習(xí)生”接受專業(yè)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)諸如會計、烹飪、被服等專業(yè)技能。
修學(xué)在鬧市
在海軍軍事教育體系中，兵學(xué)校和機關(guān)學(xué)校傾向于理科教育，重在教授學(xué)員相關(guān)的軍事技能和專業(yè)技術(shù)知識，而經(jīng)理學(xué)校傾向于文科教育，課程內(nèi)容相比其他海軍軍校更為廣博，除了學(xué)習(xí)與行政管理、后勤供給相關(guān)的課程外，注重培養(yǎng)學(xué)生處理復(fù)雜事務(wù)的能力和交流溝通能力，畢竟日常行政和后勤事務(wù)是非常繁雜的，難免與軍隊各部門和地方打交道。
■ 海軍經(jīng)理學(xué)校的學(xué)生在學(xué)習(xí)使用打字機，在今后的公務(wù)中主計科軍官要經(jīng)常使用打字機書寫公文。
為了拓展學(xué)生的知識面，海軍經(jīng)理學(xué)校的圖書館藏書非常豐富，甚至馬克思的《資本論》和左派政論雜志《改造》、《中央公論》等也可以借閱。作為軍事院校，海軍經(jīng)理學(xué)校也開設(shè)了與軍事相關(guān)的訓(xùn)練課程，培養(yǎng)學(xué)員的軍人氣魄，比如相撲、短艇、手旗、軍歌等等，此外，各類海軍條例和法令也是學(xué)員的必修課。在1937年擴招之前，海軍經(jīng)理學(xué)校一直施行小班授課，比如在1932年學(xué)校每個年級僅有15人，全校四個年級總共不過60人。由于人數(shù)少，全校學(xué)生彼此之間都特別熟悉，培養(yǎng)出一種親密的團隊氛圍。
■ 海軍經(jīng)理學(xué)校的學(xué)員們在進行相撲競技。雖然主計科軍官從事后勤工作，但畢竟是海軍軍人，也要有強健的體格和頑強的意志。
■ 海軍經(jīng)理學(xué)校的學(xué)員們在東京的隅田川上進行短艇訓(xùn)練，這是所有日本海軍軍人的必修科目。
海軍經(jīng)理學(xué)校所在的筑地是東京繁華的鬧市區(qū)，與著名的銀座很近。不少學(xué)員來自鄉(xiāng)村，他們?nèi)胄：蟮谝淮瓮獬鲇煞株犻L帶領(lǐng)游覽東京街市，鱗次櫛比的商店和飯館，夜晚流光溢彩的街頭景色，還有櫥窗里琳瑯滿目的精美商品都讓他們瞠目結(jié)舌，留連忘返，尤其是那些糕點店和餐館食肆最吸引人，很多學(xué)生都把餐館的位置默記于心，準(zhǔn)備日后光顧。在校學(xué)習(xí)期間，只要得到外出許可，學(xué)生可以自由前往銀座鬧市聚餐、看電影，但是嚴(yán)禁前往淺草等紅燈區(qū)尋花問柳，只有正式獲得少尉軍銜后才能不受限制地出入青樓，風(fēng)流快活。一位1931年從經(jīng)理學(xué)校畢業(yè)的主計軍官后來在回憶錄中寫下任職后首次造訪風(fēng)月場所的心情：“我有生以來第一次被藝妓迷得神魂顛倒，不勝愉悅，簡直想放聲高歌，三呼萬歲！”
■ 1942年，海軍經(jīng)理學(xué)校的學(xué)員們在東京街頭列隊行進。該校位于東京鬧市區(qū)，對于愛吃愛玩的青年軍校生而言簡直宛如天堂。
在完成三年有余的學(xué)習(xí)后，順利通過考核的學(xué)生將迎來莊重的畢業(yè)典禮，每逢此刻都會有皇族成員代表天皇出席，有時天皇也會親臨觀禮，在日本海軍初級軍校當(dāng)中僅有“海軍三校”享有這種待遇！當(dāng)畢業(yè)生在天皇或皇族的面前接過畢業(yè)證書時，他們的心中都充滿著強烈的自豪感和使命感。在畢業(yè)典禮結(jié)束后，畢業(yè)生們脫下校服，換上少尉候補生的軍裝，在低年級學(xué)生和教師的夾道歡送下離校，他們會相互致以軍禮，同時軍樂隊演奏樂曲，以壯行色。從海軍經(jīng)理學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生還要前往訓(xùn)練艦隊報到，以候補生身份進行數(shù)月的航海實習(xí)后才能獲得海軍主計少尉軍銜，正式開始軍官生涯。
■ 在1937年3月海軍經(jīng)理學(xué)校的畢業(yè)典禮上，一位學(xué)生從校領(lǐng)導(dǎo)手中接過畢業(yè)證書。
■ 1943年9月，海軍經(jīng)理學(xué)校第33期畢業(yè)生在低年級學(xué)生的歡送下列隊離校。
■ 海軍經(jīng)理學(xué)校第3期畢業(yè)生為本博篤的畢業(yè)證書。他后來晉升至海軍主計中將，這是海軍主計科軍官所能達(dá)到的最高軍銜。
大廚的搖籃
在海軍經(jīng)理學(xué)校的各項教育內(nèi)容中，比較值得一提的是有關(guān)海軍料理的課程，實際上日本海軍中負(fù)責(zé)日�；锸车拇妒卤鶠橹饔嬁剖勘麄冃枰诮�(jīng)理學(xué)校接受與烹飪料理有關(guān)的專業(yè)培訓(xùn)后方能上崗。
海軍經(jīng)理學(xué)校在1938年編撰發(fā)行了《海軍廚業(yè)管理教科書》，作為海軍炊事兵的工作指南，該書與大正時代由海軍教育本部編撰并多次修訂的《海軍主廚房業(yè)教科書》一起成為海軍日常飲食制作的基礎(chǔ)教材。這兩本教材中不僅記錄了日本海軍料理中常見的土豆燉牛肉、雞肉飯等菜肴的制作方法，還收錄了各種日式和西式菜肴的菜譜，其中很多菜肴一直流傳到今天，依然廣受歡迎。它們不單單是教材，更是傳承近代日本飲食文化的珍貴史料。
■ 1939年海軍經(jīng)理學(xué)校第35期主計兵練習(xí)生進行料理實習(xí)時制作的菜肴。
被選定擔(dān)任炊事兵的主計科士兵首先作為練習(xí)生在海軍經(jīng)理學(xué)校學(xué)習(xí)與餐飲料理相關(guān)的專業(yè)知識。他們要熟悉各類食材的選擇和處理方法，熟練掌握烹飪技巧，還要學(xué)習(xí)營養(yǎng)學(xué)、會計學(xué)、衛(wèi)生學(xué)、西餐禮儀等方面的知識。為了向練習(xí)生們實地傳授廚藝，海軍經(jīng)理學(xué)校還特別設(shè)有烹飪所，內(nèi)設(shè)20臺海軍專用炊具，供練習(xí)生們練習(xí)掌勺。除了學(xué)習(xí)日常飲食的烹飪方法外，練習(xí)生還要懂得依據(jù)營養(yǎng)學(xué)原理進行戰(zhàn)斗配餐的制作，學(xué)習(xí)航空配餐、潛艇配餐以及在熱帶和寒帶條件下的料理方法。在經(jīng)理學(xué)校完成廚藝進修的主計兵還要前往海兵團實習(xí)，在積累了一定的工作經(jīng)驗后才能成為一名熟練的炊事兵。
■ 1939年海軍經(jīng)理學(xué)校的主計兵練習(xí)生在訓(xùn)練餐桌禮儀時的留影。
值得一提的是，日本海軍繼承了西方海軍的飲食傳統(tǒng)，很多高級軍官都喜愛吃西餐，而且日本海軍規(guī)定高級軍官每日至少有一頓正餐為西餐，以法式料理為主。為此，海軍經(jīng)理學(xué)校還特別開設(shè)了高級西餐課程，由該校培養(yǎng)的高等廚師都有不輸于一流法國大廚的廚藝。
主計科的遺產(chǎn)
通常情況下，負(fù)責(zé)后勤事務(wù)的主計科官兵并不直接參與戰(zhàn)斗，但在隨艦艇出征或派駐前線時難免遭遇戰(zhàn)斗，因此主計科官兵也接受了各種戰(zhàn)斗訓(xùn)練，以備不時之需。按照日本海軍戰(zhàn)地指揮權(quán)繼承制度，主計科軍官也有資格獲得指揮權(quán)，前提是所在部隊的兵科及機關(guān)科軍官都無法指揮，當(dāng)然在實戰(zhàn)中這種情況是非常罕見的。此外，主計科軍官還負(fù)有記錄戰(zhàn)斗詳報的任務(wù)，所以一般也不會“舍身玉碎”，在戰(zhàn)斗中生存的幾率比較高。不過，在太平洋戰(zhàn)爭后期，很多主計軍官隨艦艇沉沒，或被困在孤島上，傷亡眾多。據(jù)統(tǒng)計，海經(jīng)第31期到33期的畢業(yè)生中有40%在戰(zhàn)爭中負(fù)傷或殞命。
■ 1925年，海軍經(jīng)理學(xué)校的學(xué)生在新宿區(qū)的陸軍大久保射擊場進行手槍射擊訓(xùn)練。
■ 海軍經(jīng)理學(xué)校的學(xué)員在海濱附近進行陸戰(zhàn)演習(xí)。主計科官兵也要接受各種戰(zhàn)斗訓(xùn)練，在必要時可以直接參與作戰(zhàn)。
在太平洋戰(zhàn)爭中，海軍經(jīng)理學(xué)校經(jīng)歷了大幅擴充。由于學(xué)生數(shù)量激增，原來位于筑地的老校舍變得格外擁擠，于是在1943年開設(shè)了品川分校，大部分學(xué)生也轉(zhuǎn)移到分校學(xué)習(xí)，到1944年時品川反而成為學(xué)校本部，筑地成為分部。1944年底，美軍開始空襲日本本土，東京更是受到重點轟炸，迫使海軍經(jīng)理學(xué)校進行了疏散遷移，建立了濱松分校，1945年初又在神戶垂水和奈良
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