尊重每一個(gè)生命，挽救更多生命 1449位“無(wú)語(yǔ)良師”，謝謝你們！

文章來(lái)源：都市快報(bào)

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發(fā)布時(shí)間：2025-03-30 09:05:42

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之前報(bào)道里提到開(kāi)通祭奠專(zhuān)屬通道的愿望，得到回應(yīng)

浙江大學(xué)醫(yī)學(xué)院承諾“親屬直接入校祭奠，無(wú)需額外預(yù)約”

《“無(wú)語(yǔ)良師”碑上第12個(gè)名字是我媽媽》報(bào)道后續(xù)

這個(gè)月快報(bào)連續(xù)幾篇關(guān)于“無(wú)語(yǔ)良師”的報(bào)道引發(fā)了讀者的共鳴，昨天，浙江大學(xué)醫(yī)學(xué)院舉行了緬懷“無(wú)語(yǔ)良師”活動(dòng)，省紅十字會(huì)工作人員、浙江大學(xué)醫(yī)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、捐獻(xiàn)者家屬代表、捐獻(xiàn)志愿者代表和醫(yī)學(xué)院師生代表約400人來(lái)到了緬懷儀式現(xiàn)場(chǎng)。

在3月20日的《“無(wú)語(yǔ)良師”碑上第12個(gè)名字是我媽媽》報(bào)道中，呂大伯在采訪中表達(dá)了希望醫(yī)學(xué)院為清明前來(lái)緬懷祭奠的遺體捐獻(xiàn)者家屬進(jìn)校預(yù)約提供方便。

這個(gè)心愿今天得到回應(yīng)，浙江大學(xué)醫(yī)學(xué)院黨委副書(shū)記表示，今年學(xué)院聯(lián)合學(xué)校相關(guān)部門(mén)做出承諾——此后每年清明、冬至前后半月，“無(wú)語(yǔ)良師”碑的親屬可憑遺體捐獻(xiàn)證書(shū)直接入校祭奠，無(wú)需額外預(yù)約（攜10人內(nèi)親屬）。

“我們希望越來(lái)越多的人來(lái)到紀(jì)念碑前，感受生命的偉大和厚重。”

“第一次見(jiàn)到大體老師前，

我會(huì)幻想他的樣子”

上午9點(diǎn)左右，浙大醫(yī)學(xué)院中心花園內(nèi)已經(jīng)有很多遺體捐獻(xiàn)志愿者和家屬早早到來(lái)，穿著白大褂的醫(yī)學(xué)生們和志愿者家屬站在一起，每人手里都拿著一朵小花。一旁的幾位學(xué)生正忙碌準(zhǔn)備著，任哲弘是其中之一，他將作為醫(yī)學(xué)院的學(xué)生代表，用朗誦的方式向“無(wú)語(yǔ)良師”傳遞感恩之情。

21歲來(lái)自諸暨的任哲弘是浙江大學(xué)醫(yī)學(xué)院臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)的一名大三本科生，聊起為什么要選擇醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)，他說(shuō)其實(shí)讀高中的時(shí)候是懵懂迷茫的，不知道讀大學(xué)要選什么專(zhuān)業(yè)，直到高三最后要填志愿的時(shí)候才決定選擇醫(yī)學(xué)，“因?yàn)橄胍獛椭鷦e人”。

他說(shuō)：“醫(yī)者仁心仁術(shù)，仁心是擺在前面的，以前對(duì)治病救人都是很模糊的概念，直到今年去醫(yī)院實(shí)習(xí)后，我才真正感覺(jué)自己選的專(zhuān)業(yè)是正確的。”

去年，大三的任哲弘在杭州一家醫(yī)院實(shí)習(xí)訓(xùn)練，輾轉(zhuǎn)各個(gè)科室向醫(yī)生前輩學(xué)習(xí)。他回憶，有一次在燒傷科病房觀摩學(xué)習(xí)醫(yī)生給病人換藥，看到了難忘的一幕�！澳俏粻敔斒枪鹿牙先耍�(dāng)時(shí)戴著氧氣面罩，發(fā)不出聲音，在醫(yī)生換藥時(shí)，我看到他的身體微微顫抖退縮，他肯定很痛，但是一點(diǎn)聲音都發(fā)不出來(lái)。

“那一刻，我就覺(jué)得我選這個(gè)專(zhuān)業(yè)是對(duì)的，需要幫助的人太多了�！比握芎胝f(shuō)，每個(gè)人選擇醫(yī)學(xué)的原因可能都不一樣，身邊也有很多同學(xué)是因?yàn)橐郧坝羞^(guò)被醫(yī)生幫助的經(jīng)歷，所以對(duì)這份職業(yè)有了崇敬，因此選擇醫(yī)學(xué)。

“大三的我，第一次接觸到了大體老師。”任哲弘介紹，本科前兩年的解剖課學(xué)習(xí)通常是研究老鼠或兔子，分析它們的構(gòu)造、研究藥理學(xué)與毒理學(xué)，也鍛煉自己的手術(shù)操作技能。

“其實(shí)真正在上人體解剖課之前，我會(huì)幻想大體老師的樣子�！�

任哲弘第一次上人體解剖課是在一個(gè)上午，小組四人，“上解剖課時(shí)，小組成員會(huì)先在前面聽(tīng)老師講實(shí)操的技能技巧，然后再一起到后面的操作臺(tái)進(jìn)行實(shí)操鍛煉�！�

“解剖課教室很小，色調(diào)很暗，走進(jìn)去的時(shí)候，每個(gè)人都沉默著，表情凝重�！比握芎胝f(shuō)，第一次上解剖課，老師帶著大家一起給大體老師三鞠躬，并且默哀幾分鐘，當(dāng)時(shí)我的心跳得很快。”

儀式完畢后，大家通過(guò)搖床把大體老師調(diào)整到合適的位置，開(kāi)始上課，“這是我真正近距離第一次看到他，我們第一次解剖課是了解人體皮膚及皮下組織，在老師的指導(dǎo)下，我第一次摸到了大體老師冰冷的身體，說(shuō)實(shí)話，我的心里很慌，手不停在顫抖。”

“大體老師很珍貴，在解剖時(shí)，老師會(huì)要求我們一定要保持大體老師的身體組織結(jié)構(gòu)的完整性，解剖完畢后，需要恢復(fù)原樣�！比握芎胝f(shuō)，一位大體老師會(huì)陪伴他們上完整個(gè)人體解剖課。

他是我“最熟悉的陌生人”

任哲弘每周有兩次解剖課，每次上課前小組成員都會(huì)在大體老師前集體默哀，“從第三第四次課開(kāi)始，我漸漸習(xí)慣‘認(rèn)識(shí)’了這位無(wú)聲的老師�！�

“下課后，我們學(xué)生也會(huì)聊起大體老師，會(huì)猜測(cè)他生前是做什么工作的，是個(gè)什么性格的人，一生經(jīng)歷過(guò)些什么事，以前又以什么樣的狀態(tài)和家人和世界相處……”

現(xiàn)在任哲弘已經(jīng)上完第12次人體解剖課了，等到上完第16次課后，就到了和大體老師說(shuō)再見(jiàn)的時(shí)候了�！艾F(xiàn)在看到大體老師的臉，總覺(jué)得他很慈祥，很了不起，會(huì)有親近的感覺(jué)，大體老師無(wú)聲陪伴了我這么久，一想到快要跟他告別，我還有點(diǎn)不舍�！�

任哲弘說(shuō)，自己對(duì)眼前這位無(wú)聲的大體老師很熟悉，但同時(shí)又覺(jué)得他是身邊最陌生的人�！罢移は陆M織、找肌肉、找血管、找骨骼、找臟器……這些基礎(chǔ)但又最為重要的醫(yī)學(xué)知識(shí)，只有大體老師能教給我們，真的很感謝大體老師，謝謝他們讓我們能有寶貴的動(dòng)手實(shí)操的機(jī)會(huì)�！�

任哲弘告訴記者，課程結(jié)束后，按照慣例，大家會(huì)為大體老師舉行告別儀式。

“都說(shuō)醫(yī)學(xué)生技術(shù)是最重要的，但我覺(jué)得大體老師帶給我的知識(shí)不僅僅是這些，在練好技術(shù)的同時(shí)把握好心態(tài)的平衡，克制害怕，危急情況下保持手上的技術(shù)按預(yù)期進(jìn)行……這些也是大體老師教給我的在書(shū)本上學(xué)不到的知識(shí)�！�

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