“問”中求進(jìn)檢驗教育成色，厚植情懷擦亮為民底色
中國江蘇網(wǎng)12月18日無錫訊 在空港經(jīng)開區(qū)這片改革創(chuàng)新的沃土上，江蘇省梅村高級中學(xué)空港分校自辦校以來就受到了社會各界的廣泛關(guān)注。學(xué)校在辦學(xué)初期取得的成績，凝結(jié)著各方力量的深情問候和不竭支持。如何打造家門口的理想學(xué)府，辦好人民滿意的教育？這是空港分校一直探索和求進(jìn)的方向。學(xué)校正以通過資源共享、文化共建、特色共融等方式，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源的集聚、共享與創(chuàng)新，交出成色斐然的答卷。
深情問需，增強(qiáng)感召力，解鎖溫暖密碼
在深入了解學(xué)生發(fā)展需求的基礎(chǔ)上，空港分校凝聚社會力量構(gòu)建五育并舉生態(tài)，助力學(xué)子“提智”“提德”，雙軌發(fā)展，打造真正有溫度的育人環(huán)境。無錫市公安局新吳分局碩放派出所、新吳公安心盾巾幗宣講團(tuán)來校開設(shè)社會大課堂，用不同形式的“反詐騙、進(jìn)校園”活動守護(hù)純凈校園；院士專家走入學(xué)生中間，為孩子描繪絢爛多彩的科學(xué)未來；殘疾人藝術(shù)團(tuán)來校進(jìn)行文藝演出，教會學(xué)生成為“心中有情，胸中有志”的有愛青年。
在生活管理上，學(xué)校高度重視精神文明共建，協(xié)同社區(qū)和家庭，構(gòu)建“三位一體”的廣覆蓋教育網(wǎng)絡(luò)。針對食品安全問題，學(xué)校落實膳食委員會制度，公開監(jiān)督方式，定期開展食堂“開放日”活動。在家校的齊抓共管下，學(xué)�！瓣柟馐程谩崩卫问刈⌒@食品安全底線，著力以工作的顆粒感烹飪出人民滿意的燦爛“食”光。
真情問效，提升影響力，打造教育名片
空港分校與梅村高中本部“同源一體”，文脈根基相通。學(xué)校深入學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神，使學(xué)校發(fā)展的“小邏輯”合乎社會發(fā)展的“大需求”，在“摸著石頭過河”中充分發(fā)揮名校優(yōu)質(zhì)教育資源的輻射作用。
8月至今，空港分校迎接了市教育局、市教科院、市委黨校、新吳區(qū)人武部、市區(qū)人大代表、市教育局機(jī)關(guān)離退休支部及地區(qū)媒體等多批調(diào)研或參觀人員，從各方面接受社會、同行對辦學(xué)效果的督評。學(xué)校堅持“常態(tài)”化教學(xué)管理，以最誠摯的態(tài)度，最真實的狀態(tài)接受“第三只眼”的檢驗。在12月初的教學(xué)視導(dǎo)中，學(xué)校各項管理措施，教師的課堂、備課、作業(yè)以及師生積極的精神面貌獲得了高度認(rèn)可，展示了集團(tuán)辦學(xué)經(jīng)驗有益探索的生動實踐。
融情問策，擴(kuò)大吸引力，構(gòu)筑強(qiáng)校磁場
結(jié)合市教育局關(guān)于集團(tuán)化辦學(xué)的工作要求及各項調(diào)研意見，空港分校立足學(xué)校自身發(fā)展特點，積極邀請市教科院教研員、鄉(xiāng)村中學(xué)生物學(xué)科教育帶頭人培育站的專家進(jìn)行指導(dǎo)，承辦好語文名師工作室聯(lián)合活動、市屬民辦學(xué)校語文評優(yōu)課活動等，與天一中學(xué)宛山湖分校等學(xué)校也加強(qiáng)互聯(lián)，積極探討辦學(xué)經(jīng)驗。
學(xué)校將進(jìn)一步培植教育情懷，在取得成果的同時客觀分析和反思各類問題，主動尋策問計、破題解題，將“問題清單”書寫成“滿意清單”，全面推進(jìn)梅中卓越品牌提速強(qiáng)檔，詮釋“教育該往哪里走”的空港答案。
眾行致遠(yuǎn)，桃李沁香。在社會各界力量的關(guān)心與支持下，梅村高中空港分校將不斷提高政治站位、強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，以民生溫度檢驗教育深度，為碩放教育發(fā)展注入更多澎湃動能。（金葉瀅 許潤玲）
聲明：
本文僅代表作者個人觀點，與新江南網(wǎng)無關(guān)。其原創(chuàng)性以及文中陳述文字和內(nèi)容未經(jīng)本站證實，對本文以及其中全部或者部分內(nèi)容、文字的真實性、完整性、及時性本站不作任何保證或承諾，請讀者僅作參考，并請自行核實相關(guān)內(nèi)容，新江南網(wǎng)號系信息發(fā)布平臺，新江南網(wǎng)僅提供信息存儲空間服務(wù)。如有侵權(quán)請出示權(quán)屬憑證聯(lián)系管理員（[email protected]）刪除！
閱讀推薦
新聞爆料
