中國江蘇網(wǎng)12月6日無錫訊 無錫市新吳區(qū)南星小學以詩意文化建設為統(tǒng)領，聚焦課程建設，促進了學校內涵品質的提升。學校獲評“江蘇省詩教先進單位”“江蘇省詩教示范學校”“首批中國詩教校園”等榮譽稱號。GrN新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

理念引領為魂，照亮文化建設之路GrN新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

鑒于童詩教學囿于小眾化的現(xiàn)狀，學校努力拓寬詩教的外延及內涵，探索將童詩所蘊含的審美元素滲透、融合“五育”，從而形成詩意文化。為此，學校積極籌謀加強頂層設計，將辦學理念確立為“在詩中長大”，育人目標調整為“向真向善向美”，以“玉蘭”為形象樹，寓意南星學子在美好中成長，追求真實、選擇良善、成為美好。學校構建“玉蘭”品牌，涵蓋玉蘭黨建“1111”工程、玉蘭秀“狀元書市”等項目，深化以黨建引領團建、隊建，立德樹人，五育并舉。GrN新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

課程建設為重，夯實文化建設之基GrN新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

課程在文化建設中居于核心地位。學校著力推進“詩意課程”建設，精心打造“詩意課堂”“詩篇悅讀”“詩情活動”“詩韻創(chuàng)作”“詩心閃爍”五大系列，將童詩教育融入學校生活的方方面面，努力做到詩篇閱讀日常化、學科綜合系列化、詩教活動主題化、進階學習標識化。GrN新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

探索詩意課程實施策略，將童詩與其他學科教學有機融合，探索詩意課堂，讓童詩文化與學科課程深度融合，讓學科核心素養(yǎng)與學生精神成長深度融合。以黨建引領詩教，童詩向黨、童心向黨。學校開設書記精品課程，以思政課融合學科教學，童詩潤心，以德樹人。GrN新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

豐富詩意課程實施場域，通過“線下+線上”雙線并進的方式建設“詩化校園”，重構師生校園生活。GrN新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

建構童詩課堂教學模型，形成了詩歌賞讀、感悟仿作、情境創(chuàng)作和采風體驗4種課堂教學模型。GrN新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

研發(fā)詩意課程校本讀物，夯實從線下到線上、從學校到家庭、從書本實物到電子讀物的有層次、多維度、廣覆蓋的全方位校園童詩閱讀空間。GrN新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

師資培養(yǎng)為本，保障文化建設之源GrN新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

學校詩意文化建設的根本在于有一支專業(yè)的教師團隊，學校立足校本、外聯(lián)區(qū)內外學校，實現(xiàn)了教師梯隊式成長。GrN新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

學校組建“童詩種子營”和“青年教師學術發(fā)展委員會”，組織詩教“種子教師”進行課堂教學展示，分專題深度研討童詩教學；還為青年教師制訂3年發(fā)展計劃，出臺培養(yǎng)規(guī)劃，通過專家與名師推門聽課、問題診斷等形式的引領，促使教師成為詩才。GrN新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

南星小學以“在詩中長大”為核心辦學理念，正努力行走在詩意文化建設的路上，未來可期。在新一輪課程改革背景下，兒童詩教將不斷豐富外延與內涵，探索大單元、項目化、跨學科實施方式，從而強化詩意文化建設，打造詩意教育品牌。GrN新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)