寒門(mén)子弟進(jìn)入名校,就能改變命運(yùn)嗎?現(xiàn)實(shí)給了沉痛一擊
寒門(mén)子弟歷經(jīng)種種困難,接受教育,目的就在于改變命運(yùn),創(chuàng)造更好的生活和未來(lái),但是進(jìn)入名校的她們,能否順利融入校園?現(xiàn)實(shí)給了沉痛一擊,因?yàn)榇鸢甘欠穸ǖ摹_@些寒門(mén)子弟在校園里會(huì)面對(duì)各種格格不入的情況,也面臨著階層差異帶來(lái)的心理焦慮。
01、階層的符號(hào)無(wú)處不在
貧困家庭的孩子和富裕家庭的孩子,盡管就讀于一個(gè)學(xué)校,但是無(wú)形中,階層已經(jīng)在心中固化,階層的符號(hào)無(wú)處不在。就像出生于貧困家庭的埃爾·巴羅斯,第一次進(jìn)入哈佛校園時(shí),竟然生出了自己配不上這座校園的自卑感。大一和大二年級(jí)時(shí),因?yàn)楹ε伦约旱挠⒄Z(yǔ)不純正,在課堂上很少開(kāi)口,盡管她的發(fā)音并沒(méi)有她自認(rèn)為的那么糟。
階層還影響到交朋友,在同學(xué)們談?wù)撊タ措娪肮浣謺r(shí),埃爾總是會(huì)走開(kāi),因?yàn)樗募彝l件讓她無(wú)法負(fù)擔(dān)這么多的娛樂(lè)消費(fèi)和一件200美元的衣服。
02、上名校是一場(chǎng)徹底的文化沖擊
“上名校是一場(chǎng)徹底的文化沖擊”,在哈佛就讀的寒門(mén)子弟特德·懷特說(shuō)。他身邊的很多同學(xué),在大一已經(jīng)開(kāi)始用父母的資源來(lái)創(chuàng)立公司或公益組織。畢業(yè)之后,富裕的孩子也比窮孩子更能得到機(jī)會(huì),除了一部分是依靠父母的關(guān)系,另外一部分是因?yàn)樗麄儽憩F(xiàn)得更加自信和從容。
窮孩子從來(lái)沒(méi)有機(jī)會(huì)見(jiàn)到社會(huì)上的精英,在面對(duì)這些人的時(shí)候,總會(huì)顯得底氣不足。富裕家庭的孩子能善于向別人請(qǐng)求幫助,輕易就能和“權(quán)威人士”打交道,比如,如果學(xué)科成績(jī)不理想,富孩子敢于去和教授理論,而窮孩子大多會(huì)默認(rèn)。
03、教育仍然是改變命運(yùn)的唯一途徑
盡然這些事例,這些現(xiàn)實(shí)給了我們沉痛一擊,但是不可否認(rèn),教育仍然是寒門(mén)子弟改變命運(yùn)的唯一途徑。在耶魯就讀的朱莉婭說(shuō),耶魯向她展示了另外一種生活,一種逃離晚餐談話圍繞過(guò)期賬單展開(kāi)的生活,在這里,她有機(jī)會(huì)從沉重的日常生活中抬起頭,自由地思考自己的未來(lái)。
接受教育,去見(jiàn)識(shí)更大的世界,去求知更深刻的知識(shí),這對(duì)于寒門(mén)子弟來(lái)說(shuō)是一場(chǎng)精神的升華,也是一種身份的認(rèn)可。盡管比富裕子弟需要經(jīng)歷更多的困難,但至少,因?yàn)榻逃麄儞碛辛烁淖兠\(yùn)的機(jī)會(huì),已經(jīng)比其他人站得高看得遠(yuǎn)。
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