一位資深職業(yè)指導(dǎo)師的引路故事——從校園到職場，為學(xué)生“職”點迷津
前不久，2025年“留紹圓夢”紹興市春季綜合招聘會在浙江工業(yè)大學(xué)之江學(xué)院舉行�，F(xiàn)場除了眾多招聘企業(yè)的攤位外，還有一個特殊攤位前也排著隊——職業(yè)指導(dǎo)咨詢處。張文杰正在一對一給同學(xué)們“把脈問診”，幫助他們厘清職業(yè)規(guī)劃思路。
張文杰深耕人力資源領(lǐng)域10余年，是全國大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃大賽省賽的評委，曾指導(dǎo)學(xué)生在國家級、省級賽事中斬獲金獎20余項，還成立以他名字命名的企業(yè)人力資源管理師技能大師工作室。過去3年，他和團隊每年都會走進省內(nèi)外高校，開展職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)講座，指導(dǎo)同學(xué)探索職業(yè)目標(biāo)提升簡歷質(zhì)量，傳授面試技巧等，幫助年輕人找準(zhǔn)就業(yè)方向。
求職目標(biāo)不清晰、求職技能缺乏、自我定位不準(zhǔn)確等，是不少高校畢業(yè)生面臨的問題。“好的就業(yè)指導(dǎo)，不是給學(xué)生一條現(xiàn)成的路，而是讓他們擁有‘自己造橋修路’的能力�！睆埼慕苷f。
很多學(xué)生困惑，應(yīng)屆畢業(yè)生只有專業(yè)知識，沒有一技之長和工作經(jīng)驗，很難找到理想工作。
張文杰接觸過不少陷入“專業(yè)限定”誤區(qū)的學(xué)生：“其實大學(xué)的專業(yè)不是邊界，而是支點，是知識和能力的載體�！睆埼慕芘e例說，“我們要幫學(xué)生打破‘專業(yè)圍墻’，找到知識、能力與職業(yè)的連接點。比如英語專業(yè)的核心不是語言本身，而是跨文化溝通能力。”
因為專業(yè)弱相關(guān)，實踐經(jīng)歷不足，求職過程屢屢碰壁，英語專業(yè)的陳志浩同學(xué)一度陷入迷茫。在第十五屆浙江省大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃大賽省賽的指導(dǎo)中，張文杰結(jié)識了陳志浩，溝通過程中，他感受到了陳同學(xué)對于跨境電商直播的熱愛。
張文杰沒有急著教技巧，而是告訴陳志浩：“你的優(yōu)勢在于專業(yè)的英語翻譯及表達能力，結(jié)合義烏小商品市場的成長背景，目前看來很適合‘產(chǎn)品專家型’主播的方向�！�
張文杰鼓勵他補足行業(yè)、產(chǎn)品的專業(yè)知識，還要學(xué)會把握數(shù)據(jù)背后的流量密碼，強化自身的文化底蘊，讓外國用戶聽得懂中國智造的故事。
經(jīng)張文杰和學(xué)校老師的點撥，陳志浩增加了直播帶貨單場時長，結(jié)合自身英語優(yōu)勢，直播帶貨過程中不斷輸出產(chǎn)品賣點；考取跨境電子商務(wù)師（中級）等證書，儲備專業(yè)知識和技能；通過兩段實習(xí)經(jīng)歷，提升自己在產(chǎn)品知識、流量運營、風(fēng)險應(yīng)對等方面的能力。他的單場直播曾吸引30萬余次點贊，累計8萬人觀看，成績亮眼。
從求職碰壁到在跨境電商直播領(lǐng)域闖出一條路，陳志浩找準(zhǔn)了自我定位，變得越來越自信，也收獲了企業(yè)伸出的橄欖枝。不過今年畢業(yè)季，陳志浩對自己的職業(yè)發(fā)展有了更長遠的打算：沒有直接就業(yè)，而是選擇了專升本，就讀旅游管理專業(yè)。他說，希望能夠?qū)⒙糜喂芾碇R與跨境電商業(yè)務(wù)融合，打造具有特色的產(chǎn)品和服務(wù)。
張文杰常對學(xué)生們說：“大學(xué)生最寶貴的資產(chǎn)是不斷流逝的時間，關(guān)鍵是如何投資到最有價值的地方。如果在校期間沒有沉淀，就直面就業(yè)市場，會受到很大的沖擊。”
他建議，大學(xué)期間應(yīng)合理分配時間，打開思路，去多多嘗試實習(xí)、實訓(xùn)、實踐項目，積累更多的項目經(jīng)驗�！安荒艿鹊酱笏恼夜ぷ鞑胖薄Ｄ阌辛巳甑哪芰εc經(jīng)驗積累，到大四階段才能從容轉(zhuǎn)化為簡歷上能表達出來的內(nèi)容，告訴HR你的核心能力、專業(yè)儲備和不同于別人的核心優(yōu)勢在哪里�！睆埼慕苷f。
從面試投簡歷石沉大海到收獲3家企業(yè)offer，位于紹興越城區(qū)的浙江越秀外國語學(xué)院學(xué)生任柏峰的經(jīng)歷，令張文杰印象深刻。
去年11月，浙江越秀外國語學(xué)院的一場職業(yè)生涯規(guī)劃講座后，任柏峰拿著簡歷找到張文杰。他就讀的是投資學(xué)，本想從事金融工作，可是此前的面試都毫無反饋。面對競爭激烈的就業(yè)市場，他只能放棄金融行業(yè)，轉(zhuǎn)而從事與經(jīng)歷相關(guān)的其他領(lǐng)域。
仔細查看簡歷后，張文杰發(fā)現(xiàn)其實亮點并不少，比如退伍軍人，有過研學(xué)、銀行實習(xí)等經(jīng)歷。任柏峰的困惑是缺乏對自身能力的清晰認知與解析。
如何走出一條兼具優(yōu)勢發(fā)揮與進步成長的職業(yè)發(fā)展道路？張文杰幫助他進行了一場“經(jīng)歷解構(gòu)”：把優(yōu)秀士兵、研學(xué)導(dǎo)師、銀行實習(xí)這些散落的“拼圖”，“翻譯”成崗位需要的能力，并對職業(yè)發(fā)展進行潛力評估。小小的拆解，讓任柏峰茅塞頓開，逐漸找到了明確的職業(yè)歸屬。
前段時間，任柏峰告訴張文杰，自己從收到的3份offer里簽約了寧波某公司采購崗，工作適應(yīng)得不錯，這讓張文杰由衷地為他高興。
“我們要把職業(yè)規(guī)劃的主動權(quán)還給學(xué)生，當(dāng)他們學(xué)會從自身經(jīng)歷中挖掘價值，相信每個年輕人都能在時代的浪潮中找到屬于自己的職業(yè)坐標(biāo)�！睆埼慕苷f。
“職”點迷津
張文杰給學(xué)子們的建議
1.就業(yè)不要想著“一步到位”。職業(yè)發(fā)展規(guī)劃是一件長遠的事，即使找到的第一份工作并不十分理想，后續(xù)也可以通過歷練升級，為找尋更適合自己的理想崗位積蓄能量。
2.不要受限于專業(yè)只盯著傳統(tǒng)崗位，可以多嘗試新的就業(yè)方向，比如生成式人工智能系統(tǒng)測試員、AI倫理顧問等。
3.大學(xué)期間應(yīng)提早做好職業(yè)規(guī)劃，合理分配時間。比如大一到大三都可以嘗試參加各級職業(yè)規(guī)劃類比賽，即使不能獲獎，也能幫助理清思路，學(xué)習(xí)借鑒優(yōu)秀經(jīng)驗。
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