社工跟訪 校長家訪 一生一檔
每日商報訊 近日,全國學生心理健康工作咨詢委員會第一次全體會議在北京召開。會議落實《全面加強和改進新時代學生心理健康工作專項行動計劃》,推動做好新時代學生心理健康工作。作為教育一線的學校,在開學臨近之際,有哪些針對學生心理健康的舉措呢?
杭州市澎博小學早早謀劃好了寒假開學前的家訪工作。在寒假全員家訪的基礎上,學校前期已經摸排出校級層面的重點學生。與以往家訪不同的是,本次家訪還有駐校社工一同參與。班主任徐老師帶著社工一同前往一年級學生小王家中。據悉,小王是一個社交能力與情緒控制能力較弱的孩子,容易沉浸在自己的世界里,家長因此也費了不少心思,甚至來校陪讀。駐校社工表示跟訪有兩個目的,希望幫助孩子,鼓勵家長多帶孩子出去看世界,多參與社會活動才能幫助他融入集體;同時告訴家長,照顧情緒容易失控的孩子需要家長有一顆強大的內心,如果家長自己有情緒可以到學校社工站向社工傾訴。
除了社工跟訪之外,學校領導一如既往地加入到家訪的隊伍,還給學生準備了精美的小禮物。六年級學生小劉等待班主任家訪,卻迎來了校長項一喜。項校長跟小劉聊著寒假里的趣事以及新學期校園的變化,還送了一本新書給他?1.7m的小伙子有些不好意思,“去年十一長假,是樓校長來我家家訪,真沒想到這次迎來了項校長,還給我送了禮物,太驚喜了!”
其實不光是小劉,學校為每一位有需求的學生都配備了一位結對老師,組建了一支暖心護航的“抱抱團”,實行“四個一”機制:一周一談話,動態(tài)跟蹤學生的心理狀態(tài),成為學生的好導師;一月一獎勵,激勵學生能動成長,成為學生好朋友;一學期一陪伴,結對老師每學期做學生的“一日父母”;一學年一輪換,讓學生感受不同的老師帶來的關心與溫暖,擁抱美好未來。同時,學校為這些學生建立“一人一檔”。檔案里除了最基礎的姓名、生日等基本情況,還有一個“最”系列,如最好的朋友、最喜歡的老師、最崇拜的偶像、最憧憬的學;顒印⒆類鄢缘氖澄,以及全方位記錄學生的成長歷程、表現分析和跟進記錄。
項一喜認為,守護學生心理健康其實就是走進學生的內心,一起感受孩子行為背后的快樂和悲傷,“相信老師的愛一定都能被學生看到,在他們小小的心靈上開出美好的花兒來!
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