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    肺炎康復后出現(xiàn)氣喘、惡心、厭學等軀體癥狀?醫(yī)生:孩子可能是心理出現(xiàn)問題

    文章來源:每日商報
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    發(fā)布時間:2023-11-10 09:36:15
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    每日商報訊 近期,兒童支原體肺炎頻發(fā),很多學校出現(xiàn)了集體感染支原體肺炎的現(xiàn)象。有很多家長發(fā)現(xiàn),孩子經(jīng)過治療后雖然身體已康復,但出現(xiàn)了一系列心理狀態(tài)改變。最近,浙江大學醫(yī)學院附屬兒童醫(yī)院(以下簡稱“浙大兒院”)就收治了多例因感染支原體肺炎康復后存在厭學等表現(xiàn)的患兒。
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    肺炎治愈后出現(xiàn)惡心、嘔吐等癥狀 追根溯源竟是過度焦慮9Bl新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

    小優(yōu)(化名)是名初三的學生,前不久,不幸感染了支原體肺炎。為了防止交叉感染,小優(yōu)在家休息了兩個星期,逐漸退燒后,咳嗽頻次也大幅減少,支原體肺炎慢慢痊愈。9Bl新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

    但令家人不解的是,小優(yōu)還是一直說自己不舒服,不僅喘不上氣,還伴有惡心、嘔吐和乏力。于是小優(yōu)家人又向?qū)W校請了1周假,帶著她連續(xù)去了好幾個當?shù)氐尼t(yī)院就診,都沒有查出具體病因。9Bl新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

    正當所有人一籌莫展之際,小優(yōu)媽媽注意到只要一提到上學,小優(yōu)就表示出抵觸情緒,不愿意去學校。家人意識到可能是孩子心理出現(xiàn)了問題,急忙帶著她前往浙大兒院心理科,在治療師徐超群處進行心理治療。9Bl新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

    “在和小優(yōu)的溝通中,發(fā)現(xiàn)她內(nèi)心深處其實非常焦慮,她惡心、嘔吐等軀體癥狀很有可能是由于內(nèi)心的極度焦慮導致的。但詢問導致其焦慮的原因時,她很難具體去表達自己的困境。”結(jié)合小優(yōu)的情況,徐超群決定對她進行沙盤游戲治療。9Bl新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

    據(jù)悉,沙盤游戲療法能為兒童提供一個“自由與受保護”的空間,通過意象來投射呈現(xiàn)發(fā)生在個人內(nèi)在或外在世界的各種狀況,可適用于心理壓力、緊張焦慮的緩解,以及各種心身疾病的專業(yè)治療方面。9Bl新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

    在后續(xù)的治療中,徐超群了解到小優(yōu)近來學習壓力較大,且成績并不理想,人際關(guān)系出現(xiàn)了巨大的矛盾,家庭關(guān)系也比較緊張,種種壓力堆積下,小優(yōu)情緒越來越消極,對自我認可度低,畏難情緒較重,從而逃避上學。9Bl新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

    找到病因后,徐超群“對癥下藥”,經(jīng)過8次沙盤游戲治療后,目前小優(yōu)的心理狀態(tài)得到了很好的紓解,不再恐懼上學,重返校園。這次經(jīng)歷也讓小優(yōu)的父母意識到孩子心理健康的重要性,他們希望心理治療能繼續(xù)進行,持續(xù)到初三結(jié)束。9Bl新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

    孩子厭學往往由多種原因?qū)е?/strong>9Bl新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

    家長應學會疏導孩子的負面情緒9Bl新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

    徐超群介紹,支原體感染是一個導火索,很多孩子不愿意去上學更多的是各種情緒的積壓。如果孩子出現(xiàn)了厭學情況,家長千萬不能著急,采取“威逼利誘”,這樣會適得其反。那么,面對這種情況家長可以怎么做呢?9Bl新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

    徐超群表示,首先,理解孩子的厭學情緒。有些家長因為孩子不想上學,一上來就責罵,反而會使孩子更焦慮。接納孩子的厭學情緒,并不是意味著家長縱容他們逃避上學,而是要讓孩子知道,家庭是堅強的后盾,全家共同陪伴去面對遇到的困難和挫折。9Bl新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

    第二,和孩子一起去探討導致厭學的原因,如學習壓力過大、人際關(guān)系緊張、校園欺凌等。父母可以給予相應的支持和幫助。但在尋找原因過程中,切忌給孩子貼一些負面的標簽,如果孩子說自己學不會,不能貼上“蠢”“沒用”之類的標簽。尤其對于處于青春期的青少年,正在建立自我身份認同,此時的他們?nèi)绻趯W校和家庭中,不能感受到自己的價值,自我的認同感會降低,嚴重的甚至可能出現(xiàn)自殘行為。9Bl新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

    第三,營造良好的家庭環(huán)境。家人長期爭吵不斷、父母關(guān)系緊張等原因都會導致孩子安全感不足,無法靜下心來學習。所以,良好的家庭氛圍至關(guān)重要。9Bl新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

    此外,兒童心理科主治醫(yī)師廖文靜提醒,家長如果覺得無法幫助到孩子解決情緒問題,一定要及時到正規(guī)專業(yè)的醫(yī)療機構(gòu)尋求醫(yī)生和心理治療師的幫助。“有些孩子的厭學和分離焦慮、抑郁癥、社交焦慮障礙、注意力缺陷、多動障礙等心理障礙問題,通過沙盤治療、認知行為治療、家庭治療等一系列的專業(yè)方法,能更好地幫助孩子緩解焦慮,解決問題,處理創(chuàng)傷,以此促進人格成長!9Bl新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

     

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