杭州日?qǐng)?bào)訊 這兩天，一堂“最美語(yǔ)文課”火爆出圈——視頻記錄者不是別人，正是課堂教學(xué)者、丁蘭實(shí)驗(yàn)中學(xué)王楊軍老師本人。當(dāng)天安排的是肖像作文課，短視頻中，幾位八年級(jí)孩子紛紛選擇以本班同學(xué)為描寫(xiě)對(duì)象，并先后以自信而又不失詩(shī)意的語(yǔ)氣大聲誦讀作品，一位被夸到的女生則兩頰緋紅，嬌羞地低下頭去。目睹這最純真一幕，網(wǎng)友們紛紛評(píng)價(jià)說(shuō)：“在純真的年紀(jì)寫(xiě)最美的文章”；也有人認(rèn)為，“這才是中國(guó)課堂該有的樣子。”
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“最美語(yǔ)文課”為何大受孩子們歡迎，而且一經(jīng)平臺(tái)發(fā)出即俘獲人心？原因不言自明——關(guān)鍵在于寓教于樂(lè)、寓教于真、寓教于善、寓教于美。Cp3新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門(mén)戶網(wǎng)

“真”在于真摯，“善”在于友善，“美”在于美育。孔子評(píng)價(jià)《詩(shī)經(jīng)》：“詩(shī)三百，一言以蔽之，曰：思無(wú)邪�！弊魑碾y有定法，但唯以“空洞無(wú)物、無(wú)病呻吟”為大忌。讓孩子們寫(xiě)作文難還是不難？關(guān)鍵在于找到載體，切中關(guān)切，激發(fā)共情�？纯春⒆觽儗�(duì)這位女生的描述：“……單拎出哪一個(gè)五官，都平平無(wú)奇，但偏偏搭出了一張臉龐。就像皮蛋配酸奶，牛油果蘸著生抽芥末，卻能吃出三文魚(yú)的高級(jí)口感�！薄凹由纤p聲細(xì)語(yǔ)，嗓音溫潤(rùn)甜美，如燕語(yǔ)呢喃，如夜鶯宛轉(zhuǎn)，愈發(fā)讓人心醉……”，豆蔻年華，含蓄的表達(dá)，真情的流露，滿懷善意善愿，頗有“巧笑倩兮，美目盼兮”之風(fēng)。Cp3新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門(mén)戶網(wǎng)

“最美語(yǔ)文課”背后的王楊軍老師無(wú)疑是一位有心人。多年來(lái)，他堅(jiān)持在互聯(lián)網(wǎng)上傳播課堂教學(xué)，并由自己獨(dú)自拍攝編輯，犧牲了大量業(yè)余休息時(shí)間。早幾年，他曾帶領(lǐng)學(xué)生們?cè)谡n外尋找與桂花有關(guān)的詩(shī)詞并在課上吟詠，相關(guān)短視頻同樣爆火出圈。Cp3新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門(mén)戶網(wǎng)

師者，所以傳道授業(yè)解惑也！在獲得家長(zhǎng)和孩子們認(rèn)可后，借助于平臺(tái)，讓“最美語(yǔ)文課”成功地成為公開(kāi)課，因此有了萬(wàn)千人的感動(dòng)，也必定給孩子們以莫大的激勵(lì)。有如王老師所自我調(diào)侃，“除了視頻剪輯技術(shù)提高了，其他都沒(méi)變”，然而，看似沒(méi)變，但視角變了，方法變了，同理心之下，更拉近了和孩子們的距離。除了語(yǔ)言之美本身，還有更多網(wǎng)友是被孩子們眼中的那束光打動(dòng)——朗讀的孩子眼里所飽含著的光、全班同學(xué)聽(tīng)眾眼里的光，那么，任課老師無(wú)疑就扮演了一個(gè)追光者角色，善于在短暫課堂教學(xué)中尋找光亮、捕捉光亮，并努力激活，這就比語(yǔ)文教學(xué)本身更進(jìn)一步了�？鬃诱f(shuō)“有教無(wú)類”，重點(diǎn)在以人為本。讓孩子們從小學(xué)會(huì)從身邊的人、事、物中尋找真、感受善、發(fā)現(xiàn)美，“扣好人生第一�？圩印�，這比作文本身更重要。Cp3新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門(mén)戶網(wǎng)

“最美語(yǔ)文課”無(wú)疑樹(shù)立了好的課堂教學(xué)范式：立德樹(shù)人，回到教育本原，回歸師者初心。當(dāng)下，類似這樣的“最美”教學(xué)創(chuàng)新各地其實(shí)還有不少，當(dāng)然，也期待有更多來(lái)者，“最美一課”不妨多些、再多些！Cp3新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門(mén)戶網(wǎng)