每日商報(bào)訊 家訪是家校共育的有效途徑。2021年，杭州市教育局印發(fā)了《杭州市中小學(xué)教師家訪工作指引》，要求各地各校制定完善教師家訪制度，加強(qiáng)教師家訪能力培養(yǎng)，規(guī)范家訪行為。這次上城區(qū)推出“家訪工作指引六十條”，在區(qū)級(jí)層面細(xì)化了相關(guān)做法。2dj新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門(mén)戶網(wǎng)

以上城區(qū)中小學(xué)家訪工作指引六十條為鑒，老師們家訪前、時(shí)、后都做了哪些工作？一起來(lái)看看。2dj新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門(mén)戶網(wǎng)

勝利小學(xué)： 設(shè)計(jì)個(gè)性化家訪 提升家訪溫度2dj新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門(mén)戶網(wǎng)

勝利小學(xué)副校長(zhǎng)錢(qián)丹告訴記者，在正式家訪前，學(xué)校凌霄花工作室的老師們已經(jīng)借助勝利釘?shù)榷喙δ軘?shù)智化方式制定好了家訪計(jì)劃。而計(jì)劃中著重提到的是對(duì)于新接手班級(jí)的家訪。2dj新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門(mén)戶網(wǎng)

對(duì)于新接手的班級(jí)，老師不僅要批量導(dǎo)入家長(zhǎng)信息快速創(chuàng)建班級(jí)釘釘群，擬好群公告溫馨貼士，上傳《告新生家長(zhǎng)的一封信》，設(shè)計(jì)并發(fā)布包含孩子及家庭教育基本情況的家訪信息采集問(wèn)卷，借力數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)人性化安排家訪時(shí)間，還要掌握學(xué)生身高、體重、視力、過(guò)敏史、興趣愛(ài)好、家庭成員結(jié)構(gòu)、家庭教育理念等基本信息。錢(qián)丹認(rèn)為：“這些信息可以助力教師更精準(zhǔn)地制定家訪計(jì)劃，設(shè)計(jì)個(gè)性化家訪提綱，從個(gè)體到全體提高家訪效度，提升家訪溫度�！�2dj新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門(mén)戶網(wǎng)

其次，對(duì)于如何開(kāi)展新接手班級(jí)的家訪，凌霄花工作室制定的家訪計(jì)劃也給予了指導(dǎo)。錢(qián)丹表示，教師心中一定要牢記“三訪”：一訪孩子，盡量記住孩子的名字，并了解孩子的性格特點(diǎn)、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)等，比如過(guò)敏體質(zhì)、視力、注意力、學(xué)習(xí)習(xí)慣、作息習(xí)慣、日常生活技能等；二訪家長(zhǎng)，了解家長(zhǎng)修養(yǎng)，了解家庭教育理念，同時(shí)也積極交流傳遞自身的教育觀點(diǎn)，借此提升家校合作力；三訪家庭，了解孩子的成長(zhǎng)背景和上下學(xué)沿路環(huán)境等。2dj新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門(mén)戶網(wǎng)

而無(wú)論是否是新接手班級(jí)，家訪后，勝利小學(xué)的老師們都需要根據(jù)學(xué)校建立的家訪記錄制度，及時(shí)分析總結(jié)家訪中了解的情況，形成檔案記錄，確保家訪的時(shí)效性和延展性。據(jù)了解，每個(gè)月，勝利小學(xué)會(huì)以年級(jí)組為單位，由年級(jí)組長(zhǎng)匯總上交電子版的家訪記錄表給學(xué)生處，并整理出若干家長(zhǎng)關(guān)注的焦點(diǎn)問(wèn)題，及時(shí)與學(xué)校進(jìn)行反饋和交流。后續(xù)，老師們還將通過(guò)周五的“個(gè)性化家長(zhǎng)會(huì)”對(duì)焦點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行指導(dǎo)。2dj新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門(mén)戶網(wǎng)

錢(qián)學(xué)森學(xué)校： 家訪是一次有溫度的溝通2dj新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門(mén)戶網(wǎng)

昨晚6:30，記者聯(lián)系上了錢(qián)學(xué)森學(xué)校新初一的班主任老師朱楚越。朱老師當(dāng)時(shí)正在家訪途中，她告訴記者自己剛剛家訪完，等下還有兩家，預(yù)計(jì)會(huì)在22點(diǎn)左右結(jié)束當(dāng)天的家訪。2dj新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門(mén)戶網(wǎng)

據(jù)朱老師介紹，上城發(fā)布的家訪工作指引60條讓她感受最深的是家訪的每一環(huán)都注重精度，特別是要求溝通有溫度�！斑@里的溫度體現(xiàn)在老師對(duì)學(xué)生全面了解關(guān)懷的真心；理解家長(zhǎng)在家庭教育方面的處境，與家長(zhǎng)建立信任合作關(guān)系的誠(chéng)心；及時(shí)總結(jié)、思考和反饋學(xué)生在溝通中透露出的潛在問(wèn)題，從而著手改善方案的用心。對(duì)我而言，溫度也意味著在教學(xué)問(wèn)題上的靈活思考，要去了解不同類(lèi)型學(xué)生的個(gè)性、特長(zhǎng)愛(ài)好、學(xué)習(xí)習(xí)慣和需求。在家訪時(shí)更要琢磨話術(shù)，考慮怎么才能讓學(xué)生無(wú)所保留地說(shuō)出自己的真心話。”朱老師說(shuō)道。2dj新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門(mén)戶網(wǎng)

朱老師認(rèn)為，60條指引涵蓋了從組織、培訓(xùn)、實(shí)施到反饋等各個(gè)環(huán)節(jié)，讓老師有效地為新學(xué)期開(kāi)個(gè)好頭，縮短老師在與學(xué)生相處中探索孩子個(gè)性情況的時(shí)間，幫助老師更早地發(fā)現(xiàn)情況，從而更有針對(duì)性地為孩子提供學(xué)習(xí)和生活資源，幫助孩子更好發(fā)展。朱老師舉例：“家訪下來(lái)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的目標(biāo)感不強(qiáng)，從而衍生出惰性、拖延等問(wèn)題，那么開(kāi)學(xué)初的德育工作便可以針對(duì)此類(lèi)問(wèn)題開(kāi)展�！�2dj新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門(mén)戶網(wǎng)

據(jù)了解，錢(qián)學(xué)森學(xué)校的家訪方案是建立在多層次組織結(jié)構(gòu)，全員參與的家訪制度。其中七到九年級(jí)都有家訪安排，家訪的覆蓋面、目的側(cè)重點(diǎn)都各不相同。家訪內(nèi)容和形式也在訪前進(jìn)行了培訓(xùn)，更有針對(duì)性，也更便于老師開(kāi)展工作，同時(shí)也給予老師一定的靈活性。朱楚越老師便會(huì)根據(jù)不同情況，有時(shí)選擇一起交談，有時(shí)增設(shè)家長(zhǎng)和孩子分開(kāi)交談的環(huán)節(jié)；有時(shí)以拓展談?wù)摓橹鳎袝r(shí)以傾聽(tīng)為主。“操作下來(lái)，我發(fā)現(xiàn)自己比以前更能真實(shí)了解孩子情況，理解家長(zhǎng)的憂慮，從而達(dá)成信任合作的協(xié)同關(guān)系�！�2dj新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門(mén)戶網(wǎng)