浙大城市學(xué)院學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)作品登上央視

文章來源：浙大城市學(xué)院

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發(fā)布時(shí)間：2023-01-27 09:32:00

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一所偏遠(yuǎn)海島僅存的學(xué)校，一位從教31年的老師，一群天真爛漫的孩子……溫州洞頭鹿西小學(xué)這座離島學(xué)校雖受到“地處偏遠(yuǎn)、生源少”等掣肘，這里的孩子們卻因離島教師的存在而滿眼星光。

紀(jì)錄片《海島書聲》通過跟拍鹿西小學(xué)開學(xué)初的教學(xué)生活與師生之間的真切互動，展現(xiàn)了鹿西小學(xué)的發(fā)展現(xiàn)狀的同時(shí)，引發(fā)人們對海島教育的關(guān)注。對于靠捕魚為生的鹿西居民而言，鹿西港的燈塔為遠(yuǎn)行的漁船照亮了回家的航向；對于這所離島學(xué)校鹿西小學(xué)的學(xué)生來說，老師們的教導(dǎo)為靈動的孩子指明了遠(yuǎn)行的方向。

鹿西小學(xué)全體師生合影

《海島書聲》影片截圖

入選中央廣播電視總臺CGTN紀(jì)錄頻道的紀(jì)錄片《海島書聲》是浙大城市學(xué)院新聞與傳播學(xué)院廣播電視學(xué)專業(yè)2022屆學(xué)生段雨辰、戴伊婷、余子怡的畢業(yè)作品。這部23分鐘的紀(jì)錄片將鏡頭對準(zhǔn)海島學(xué)校鹿西小學(xué)，展現(xiàn)海島教師的奉獻(xiàn)精神和海島孩子的自由純真，旨在喚起人們對中國海島鄉(xiāng)村教育的關(guān)注。1月26日上午9:30，紀(jì)錄片《海島書聲》在CGTN紀(jì)錄頻道播出。

《海島書聲》海報(bào)

創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)左起：段雨辰余子怡戴伊婷

該片講述了鹿西離島上僅剩的一所學(xué)�！刮餍W(xué)，由于鹿西島地理位置偏僻，交通極為不便，留在這里的老師很少。學(xué)校的老師分為本島老師和島際老師，本島老師放棄了島外更好的生活，守在鹿西小學(xué)數(shù)十年，把自己的青春都獻(xiàn)給了海島；而島際老師則不辭辛勞堅(jiān)持坐輪渡上島教書，彌補(bǔ)海島教育資源的不足。鹿西小學(xué)書聲瑯瑯，不僅因?yàn)檫@里的孩子求知好學(xué)，向往島外的世界，還因?yàn)楹u教師懷著滿腔赤誠，既用生動的課程滿足學(xué)生對知識的渴望，也用言語和行動溫暖著他們封閉的內(nèi)心。

片中的校長劉玉飛，三十年如一日支撐著這所搖搖欲墜的小學(xué)，堅(jiān)守在教學(xué)的第一線、努力改善學(xué)校的硬件環(huán)境、為孩子們引進(jìn)公益音樂課堂，多年師者的身份讓他早已把學(xué)校工作當(dāng)作自己生活的全部……片中的島際教師鐘劍南，非常重視學(xué)生的心理輔導(dǎo)、關(guān)心學(xué)生的一舉一動、走進(jìn)并溫暖了孩子們的心，在鹿西實(shí)現(xiàn)著自己從小到大的教師夢想。正是這些離島教師的存在，打開了海島孩子向往外界的天窗。

《海島書聲》影片截圖

校長劉玉飛

島際老師鐘劍南

廣電專業(yè)的畢業(yè)生用鏡頭記錄了鹿西小學(xué)的故事，讓人們看到海島教育的純粹、老師的無私奉獻(xiàn)和孩子的天真可愛。

影片的背后是學(xué)生們專注的創(chuàng)作過程，回憶起第一次登島，余子怡這樣說：“考研完那天晚上，我們是從考場去杭州東站集合的，然后連夜趕到溫州，17點(diǎn)考完，19點(diǎn)我們就已經(jīng)在高鐵上了�！倍斡瓿教岬�，寒假期間大家經(jīng)常開視頻會議討論拍攝流程，“島很小，航班會因?yàn)閻毫犹鞖舛∠�，所以我們做了很多預(yù)案還有準(zhǔn)備�！�2022年元宵節(jié)前夕，學(xué)生團(tuán)隊(duì)再次來到鹿西島，開始了近20天的正式拍攝，拍攝期間海島出現(xiàn)了持續(xù)的陰雨天，甚至罕見地下了小雪，風(fēng)雨給攝像、收聲工作都增加了難度�！白詈笪覀冊诩舻倪^程中發(fā)現(xiàn)，這種雨聲風(fēng)聲反而是增色，顯得這個(gè)鏡頭能夠傳達(dá)的感情更深刻�！贝饕伶醚a(bǔ)充道。

初次登島在鹿西碼頭的合影

創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)工作照

在紀(jì)錄片的創(chuàng)作期間，團(tuán)隊(duì)的畢業(yè)設(shè)計(jì)導(dǎo)師傅樂群給她們提供了很多指導(dǎo)，戴伊婷說：“我們當(dāng)時(shí)剪了四五個(gè)版本，一剪完就去找傅老師看，他總能給我們提出關(guān)鍵性問題�！庇嘧逾岬搅藢I(yè)課老師張雅楠對她們的幫助：“雅楠老師不僅跟我們說了許多拍攝方面的技巧，生活中遇到的一些瑣事她也經(jīng)常幫著開導(dǎo)我們�！遍_題答辯會上老師石苑和邵楊也給她們的創(chuàng)作提了建議，“我特別喜歡我們廣電畢業(yè)設(shè)計(jì)開題和結(jié)題的答辯過程，老師們會和你一起討論片子如何做到更好，會給我們講專業(yè)重點(diǎn)，同時(shí)也以朋友的身份聽我們的闡述�！�

新聞與傳播學(xué)院寬松開放卻不失認(rèn)真的創(chuàng)作氛圍，四年的專業(yè)課程，指導(dǎo)著學(xué)生從攝影攝像的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)到獨(dú)立完成一部作品。段雨辰在畢業(yè)設(shè)計(jì)致謝里寫到：“我學(xué)到的不僅僅是屬于廣電人的技能，更多的是對生活、對世界的新見解，這些知識給了我不斷向前奔跑的勇氣，讓我一直以廣電為驕傲�！�

創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)與導(dǎo)師合影

創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)與鹿西孩子合影

“教育不是嘩眾取寵，從來都是鼓舞和喚醒。”這是《海島書聲》的主旨句，也是學(xué)生在本科生涯中的感悟。“紀(jì)錄片不是高高在上，它反而是生于泥土、長于泥土，最后還要回歸泥土的，能用自己的鏡頭記錄下這個(gè)時(shí)代的腳步，是一件非常榮幸的事情�！�

《海島書聲》海報(bào)

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