杭州日?qǐng)?bào)訊 眼下距離中小學(xué)放暑假還有大半個(gè)月，但是一些研學(xué)機(jī)構(gòu)推出的大涼山支教研學(xué)項(xiàng)目卻早已售罄。部分研學(xué)機(jī)構(gòu)宣稱，交費(fèi)萬(wàn)元左右，去支教7天時(shí)間，就能拿到志愿者公益證書(shū)之類的證明文件。但也有人質(zhì)疑，這種走馬觀花的“支教”，是否會(huì)演變成為一種“作秀”？8Vt新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門(mén)戶網(wǎng)

去貧困地區(qū)支教，這是一件奉獻(xiàn)愛(ài)心的好事，也是讓人感動(dòng)的公益行為。一些大學(xué)生、高中生去支教，能增強(qiáng)在校學(xué)生的社會(huì)活動(dòng)閱歷，增強(qiáng)他們知識(shí)的運(yùn)用能力、協(xié)調(diào)組織能力等。同時(shí)，也能給偏遠(yuǎn)山村的孩童帶去不一樣的知識(shí)和課外活動(dòng)，是一項(xiàng)雙贏的有意義的活動(dòng)。8Vt新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門(mén)戶網(wǎng)

不過(guò)，教育是一個(gè)專業(yè)性極強(qiáng)的領(lǐng)域，不僅需要具備高水平的科學(xué)文化知識(shí)，更需要施教者懂得教育方式、心理學(xué)等。如果支教者沒(méi)有接受過(guò)專門(mén)的培訓(xùn)，能否取得較好的教學(xué)效果，還是需要打個(gè)問(wèn)號(hào)。更何況，中小學(xué)即將放暑假，貧困地區(qū)的中小學(xué)也不例外。如果都趕在暑假去“支教”，那去“教”誰(shuí)呢？總不能讓貧困地區(qū)的孩子都不放暑假了吧。8Vt新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門(mén)戶網(wǎng)

支教，首先應(yīng)該把公益性放在首位。現(xiàn)在一些所謂的支教，被旅行社、研學(xué)機(jī)構(gòu)等做成了一門(mén)生意。一些學(xué)生交錢(qián)參加“支教”，短短幾天就能獲得“支教證書(shū)”等證明文件。拿到這樣的證明文件，在申請(qǐng)保送研究生、報(bào)考國(guó)外的大學(xué)時(shí)，都能增加錄取權(quán)重。一些研學(xué)機(jī)構(gòu)等組織，正是看準(zhǔn)了這一需求，用“公益”的外衣包裝一下，就把無(wú)私奉獻(xiàn)的支教當(dāng)成生意來(lái)做。8Vt新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門(mén)戶網(wǎng)

試想一下，這種走馬觀花的“支教”，能給貧困地區(qū)的孩子帶來(lái)什么收獲？相反，這種只是為了一紙證書(shū)的“支教”，讓貧困地區(qū)的孩子從小就受到了形式主義之累。8Vt新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門(mén)戶網(wǎng)

對(duì)于這種已經(jīng)變味的“支教”，有關(guān)部門(mén)不能聽(tīng)之任之。一方面，從源頭出發(fā)，禁止研學(xué)機(jī)構(gòu)等進(jìn)行虛假的支教宣傳，規(guī)范公益支教的報(bào)名、遴選方式。另一方面，可以要求所有的支教團(tuán)體、人員，在獲得目的地教育部門(mén)的批準(zhǔn)后才能開(kāi)展支教活動(dòng)。總的說(shuō)來(lái)，要把那些帶有明顯表演性質(zhì)、商業(yè)性質(zhì)的“支教”拒之門(mén)外，讓孩子接受系統(tǒng)性的、符合身心成長(zhǎng)規(guī)律的支教。8Vt新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門(mén)戶網(wǎng)

支教不是生意，公益不是秀場(chǎng)。希望社會(huì)各界共同維護(hù)支教的公益性，把志愿者的愛(ài)心送給真正需要的青少年學(xué)生，讓山里的孩子真正獲得知識(shí)與進(jìn)步。8Vt新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門(mén)戶網(wǎng)