杭州日報訊 又是一年一度的教師節(jié)。9月7日,在蕭山區(qū)慶祝第39個教師節(jié)活動上,10位在蕭山鄉(xiāng)村執(zhí)教的優(yōu)秀教師獲評“金海觀最美鄉(xiāng)村教師獎”,這是由蕭山區(qū)人民教育基金會設立的全區(qū)首個以個人名字命名的教師獎項。
蕭山是金海觀鄉(xiāng)村教育生涯極為重要的一站。1932年起,在金海觀赴蕭山擔任湘湖師范校長的25年間,他有效實踐并豐富發(fā)展了陶行知的教育思想,讓湘湖師范成為浙江乃至全國鄉(xiāng)村教育的一面旗幟。在蕭山區(qū)工商聯(lián)主席、區(qū)人民教育基金會會長方能斌看來,以金海觀之名致敬鄉(xiāng)村教師,將激勵更多優(yōu)秀教師在鄉(xiāng)村一線向下扎根,向上開花。
時隔32年,一場“跨時空”的相遇
“從湘師畢業(yè)32年,這次因執(zhí)著鄉(xiāng)村教育而獲金海觀最美鄉(xiāng)村教師獎,倍感榮幸!”手捧沉甸甸的證書,蕭山區(qū)臨浦鎮(zhèn)第一小學老師朱國英頗為激動,她感慨地表示,仿佛經歷了一場“跨時空”的相遇,“這個獎項,是對所有扎根鄉(xiāng)村一線教師的鼓勵和肯定,讓我們看到了金海觀先生鄉(xiāng)村教育思想的延續(xù)!
1992年,朱國英考入湘湖師范!澳菚r的湘師課程十分豐富,每個專業(yè)都有很強的師資。除了常規(guī)學科的專業(yè)知識和教材教法學習,學校還十分重視音樂、體育、美術等的教育,人人都需要通過普通話、‘三筆字’等教學基本功的考核,還要深入農村學校進行見習和實習。”彈琴、鍛煉、閱讀、書寫,緊張而忙碌的湘師生活讓朱國英的綜合素養(yǎng)得到全面提升,生動的校史教育也讓她對陶行知先生“教學做合一”“生活教育理論”和金海觀“鄉(xiāng)村學校應該成為改造鄉(xiāng)村生活的中心”的辦學理念有了更深刻的認識。
或許是在潛移默化中扎根的鄉(xiāng)村教育情懷,畢業(yè)后的朱國英選擇了蕭山南片鄉(xiāng)村的三尺講臺,一站就是32年。相比城區(qū),鄉(xiāng)村教師往往需要付出得更多。朱國英坦言,鄉(xiāng)村家長相比城鎮(zhèn)家長缺乏對孩子綜合素養(yǎng)和能力培養(yǎng)的重視,同時不少家長長期在外工作,孩子缺少陪伴、缺乏自信。作為班主任,她對于孩子們來說更是亦師亦友的角色,貼近孩子的生活,與學生建立良好的師生關系——而這些日常的教育教學正是“教學做合一”“生活教育理論”帶給她的啟發(fā)。
歷時6天,一份代表建議的“即時回應”
讓教育界的名人“落戶”蕭山鄉(xiāng)村教師獎項,源于一份人大代表建議。
今年4月,蕭山區(qū)教育系統(tǒng)推出“小美好 大先生”品牌建設三年行動計劃,力爭通過3年努力,形成全域提升、全面提質的教育新格局。傳統(tǒng)上,鄉(xiāng)村教師被稱為“先生”,他們是鄉(xiāng)村社會效仿的榜樣。被譽為愛國民主的鄉(xiāng)村教育家金海觀先生正是“大先生”的生動注解。
“大先生品牌需要有實際的具象榜樣,獎項不僅僅是榮譽,更是一種精神弘揚和傳播!睘榧o念金海觀先生,也為進一步傳承“苦硬、實干、研究、進取、注重情誼”的湘師精神,增強新時代育人者成為時代“大先生”的責任與擔當,9月1日,方能斌、董茶仙、俞雅君、陳璐、孫麗萍等五名蕭山區(qū)人大代表通過數字化履職系統(tǒng)“民聲e”提交了《關于設立蕭山區(qū)人民教育基金會“金海觀教育獎”項目的建議》。
該建議很快得到了蕭山區(qū)教育局和區(qū)人民教育基金會的回應。經過多方商議,“金海觀最美鄉(xiāng)村教師獎”這一獎項得以確立,并由蕭山區(qū)人民教育基金會給予每位老師5000元獎勵。這也是繼《我和湘師》編撰、《烽火湘師路》專題紀錄片拍攝、《旗幟》情景劇創(chuàng)演、“曉晚吟歌”——湘師校友手稿信札展陳等活動后,蕭山區(qū)追尋湘師百年足跡、傳承湘師文化、弘揚湘師精神的新成果。
聲明:
本文僅代表作者個人觀點,與新江南網無關。其原創(chuàng)性以及文中陳述文字和內容未經本站證實,對本文以及其中全部或者部分內容、文字的真實性、完整性、及時性本站不作任何保證或承諾,請讀者僅作參考,并請自行核實相關內容,新江南網號系信息發(fā)布平臺,新江南網僅提供信息存儲空間服務。如有侵權請出示權屬憑證聯(lián)系管理員(yin040310@sina.com)刪除!
閱讀推薦
新聞爆料