開放，給光華學(xué)校帶來什么？
晉陵南路8號，是光華學(xué)校。在門衛(wèi)室旁邊，是一個狹長的房間。天晴時，上午的陽光會透過落地的大窗戶灑進(jìn)來。這里是學(xué)校的9號成長支持中心，里面分為兩個區(qū)間：沐光花坊、拾光藝?yán)�，分別展示學(xué)生的畫作和手工。路過的人感興趣，可以進(jìn)來參觀。
“開放的第一步，是透過這些窗、這道門，使得光華學(xué)校和學(xué)生被外面的人看到。”校長戚志宏說。
在有限的空間內(nèi)，光華學(xué)校建造了簡單易記、形象直觀的數(shù)字校園微景觀，從學(xué)校地址“晉陵南路8號”起步，到黨建聯(lián)合活動基地“7號果園”初步實踐，再到“9號成長支持中心”“6號農(nóng)場”“5號花園”“0號公益空間”“3號薔薇淺夏”“2號星光茶軒”及智能家居室、AI課堂反饋研修教室眾多功能教室的建成并投入使用，將課堂從教室搬到校園，讓特殊兒童在真實情境中進(jìn)行開放式的學(xué)科實踐。
6號農(nóng)場
開放，讓孩子臉上的笑容多了。“有一位小女孩剛進(jìn)校門，突然看到剛豎立的一塊粉紅色的文化宣傳牌，開心地拍手，那個情境永遠(yuǎn)留在我的記憶中。”
近年來，學(xué)校圍繞以境育人的理念，聚焦打造校園空間、深化課程建設(shè)、數(shù)字賦能教學(xué)、運用家校協(xié)同資源、產(chǎn)學(xué)研創(chuàng)新一體化等育人實踐，推動學(xué)校治理變革的新一輪發(fā)展。
9號成長支持中心
“開放的第二步是提升自己，讓老師成長。”戚志宏說，光華學(xué)校作為江蘇省智力障礙兒童教育研究基地和江蘇省智障教育資源中心，近年來不斷邀請國內(nèi)知名專家、特教名校長、一線名教師、家庭教育先行者，從不同的視角，開放式地交流培智教育，為培智研究更好地發(fā)展提供多元化的建議。
今年，光華學(xué)校內(nèi)建筑面積約4800平米的康復(fù)大樓已經(jīng)投入使用，與知名企業(yè)、康教機構(gòu)合作共建兒童康復(fù)平臺。定期組織開展國家培訓(xùn)、省級培訓(xùn)及特殊兒童康復(fù)、教育相關(guān)專題研討活動，共同培育高層次行業(yè)技能人才，打造長三角區(qū)域康復(fù)特教培訓(xùn)基地，助力培養(yǎng)更專業(yè)的教師隊伍。
“未來還將進(jìn)一步開放，希望光華學(xué)校有能力去幫助更多的特殊家庭和家長。”
對于特殊兒童來說，由于自身障礙類型和障礙程度的制約，生活所及的空間范圍受限，家人的陪伴和教育對他們的成長有著極其深遠(yuǎn)的影響，家庭教育的作用顯得更為突出重要。為進(jìn)一步幫助家長樹立正確的康復(fù)訓(xùn)練理念，促進(jìn)特需兒童個人能力發(fā)展，光華學(xué)校將通過家長培訓(xùn)課堂、父母訓(xùn)練課程、主題沙龍講座等形式，不斷提升家校共育效能。
境無止盡，未來可期。戚志宏說，光華學(xué)校在“以境育人”的理念下，努力為每一個特需學(xué)生提供適合且優(yōu)質(zhì)的教育，助力每個孩子都有人生出彩的機會。
（凃賢平 霍莉萍）
聲明：
本文僅代表作者個人觀點，與新江南網(wǎng)無關(guān)。其原創(chuàng)性以及文中陳述文字和內(nèi)容未經(jīng)本站證實，對本文以及其中全部或者部分內(nèi)容、文字的真實性、完整性、及時性本站不作任何保證或承諾，請讀者僅作參考，并請自行核實相關(guān)內(nèi)容，新江南網(wǎng)號系信息發(fā)布平臺，新江南網(wǎng)僅提供信息存儲空間服務(wù)。如有侵權(quán)請出示權(quán)屬憑證聯(lián)系管理員（[email protected]）刪除！
閱讀推薦
新聞爆料
點擊排行
