“童伴媽媽” 陪伴留守兒童成長
在江西省贛州市南康區(qū)盧屋村，“童伴媽媽”盧婕（右三）與孩子們談心（4月26日攝）。
在位于江西省贛州市南康區(qū)盧屋村的龍源書院，“童心港灣”活動課堂里傳來盧婕與留守兒童們歡快的笑聲。
盧婕是贛州市南康區(qū)盧屋村“童心港灣”的一名“童伴媽媽”。“童心港灣”是共青團組織在村級層面常態(tài)化開展的關(guān)愛留守兒童項目，通過選配“童伴媽媽”、家訪校訪、日常陪護、主題活動、志愿服務(wù)等方式，對農(nóng)村留守兒童進行親情陪伴、情感關(guān)懷、自護教育，促進他們健康成長。
盧婕回憶說，第一次來到“童心港灣”時，部分留守兒童因為長期缺少親情的陪伴，不善與人交流。為了能拉近與孩子們的距離，盧婕經(jīng)常去家訪，了解他們的興趣愛好和性格特點，慢慢掌握了和孩子們相處的技巧。
現(xiàn)在，盧婕走在村子里，遇到的孩子們都會親切地喊她一聲“盧媽媽”。盧婕說：“我自己也曾是留守兒童，所以我非常理解孩子們的心情。我希望孩子們在長大以后，回憶起自己的童年是美好的，也希望他們記得，有過這樣一位‘媽媽’曾經(jīng)給過他們溫暖。”
盧屋村的“童心港灣”也受到了社會各界的關(guān)注，每個月都有志愿者來到這里與孩子們互動，開展各種主題活動。
目前，共青團江西省委在全省已建設(shè)了1857個童心港灣項目點，在上千名“童伴媽媽”的陪伴下，已有6萬余名農(nóng)村留守兒童在這里感受到家一般的溫暖。
新華社記者 萬象 攝
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在江西省贛州市南康區(qū)盧屋村，“童伴媽媽”盧婕帶領(lǐng)孩子們?nèi)ド献匀婚喿x課（4月26日攝）。
在位于江西省贛州市南康區(qū)盧屋村的龍源書院，“童心港灣”活動課堂里傳來盧婕與留守兒童們歡快的笑聲。
盧婕是贛州市南康區(qū)盧屋村“童心港灣”的一名“童伴媽媽”。“童心港灣”是共青團組織在村級層面常態(tài)化開展的關(guān)愛留守兒童項目，通過選配“童伴媽媽”、家訪校訪、日常陪護、主題活動、志愿服務(wù)等方式，對農(nóng)村留守兒童進行親情陪伴、情感關(guān)懷、自護教育，促進他們健康成長。
盧婕回憶說，第一次來到“童心港灣”時，部分留守兒童因為長期缺少親情的陪伴，不善與人交流。為了能拉近與孩子們的距離，盧婕經(jīng)常去家訪，了解他們的興趣愛好和性格特點，慢慢掌握了和孩子們相處的技巧。
現(xiàn)在，盧婕走在村子里，遇到的孩子們都會親切地喊她一聲“盧媽媽”。盧婕說：“我自己也曾是留守兒童，所以我非常理解孩子們的心情。我希望孩子們在長大以后，回憶起自己的童年是美好的，也希望他們記得，有過這樣一位‘媽媽’曾經(jīng)給過他們溫暖。”
盧屋村的“童心港灣”也受到了社會各界的關(guān)注，每個月都有志愿者來到這里與孩子們互動，開展各種主題活動。
目前，共青團江西省委在全省已建設(shè)了1857個童心港灣項目點，在上千名“童伴媽媽”的陪伴下，已有6萬余名農(nóng)村留守兒童在這里感受到家一般的溫暖。
新華社記者 萬象 攝
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在江西省贛州市南康區(qū)盧屋村，“童伴媽媽”盧婕和孩子們一起上自然閱讀課（4月26日攝）。
在位于江西省贛州市南康區(qū)盧屋村的龍源書院，“童心港灣”活動課堂里傳來盧婕與留守兒童們歡快的笑聲。
盧婕是贛州市南康區(qū)盧屋村“童心港灣”的一名“童伴媽媽”。“童心港灣”是共青團組織在村級層面常態(tài)化開展的關(guān)愛留守兒童項目，通過選配“童伴媽媽”、家訪校訪、日常陪護、主題活動、志愿服務(wù)等方式，對農(nóng)村留守兒童進行親情陪伴、情感關(guān)懷、自護教育，促進他們健康成長。
盧婕回憶說，第一次來到“童心港灣”時，部分留守兒童因為長期缺少親情的陪伴，不善與人交流。為了能拉近與孩子們的距離，盧婕經(jīng)常去家訪，了解他們的興趣愛好和性格特點，慢慢掌握了和孩子們相處的技巧。
現(xiàn)在，盧婕走在村子里，遇到的孩子們都會親切地喊她一聲“盧媽媽”。盧婕說：“我自己也曾是留守兒童，所以我非常理解孩子們的心情。我希望孩子們在長大以后，回憶起自己的童年是美好的，也希望他們記得，有過這樣一位‘媽媽’曾經(jīng)給過他們溫暖。”
盧屋村的“童心港灣”也受到了社會各界的關(guān)注，每個月都有志愿者來到這里與孩子們互動，開展各種主題活動。
目前，共青團江西省委在全省已建設(shè)了1857個童心港灣項目點，在上千名“童伴媽媽”的陪伴下，已有6萬余名農(nóng)村留守兒童在這里感受到家一般的溫暖。
新華社記者 萬象 攝
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在江西省贛州市南康區(qū)盧屋村“童心港灣”，“童伴媽媽”盧婕（右三）帶著留守兒童觀察蝸牛（4月26日攝）。
在位于江西省贛州市南康區(qū)盧屋村的龍源書院，“童心港灣”活動課堂里傳來盧婕與留守兒童們歡快的笑聲。
盧婕是贛州市南康區(qū)盧屋村“童心港灣”的一名“童伴媽媽”。“童心港灣”是共青團組織在村級層面常態(tài)化開展的關(guān)愛留守兒童項目，通過選配“童伴媽媽”、家訪校訪、日常陪護、主題活動、志愿服務(wù)等方式，對農(nóng)村留守兒童進行親情陪伴、情感關(guān)懷、自護教育，促進他們健康成長。
盧婕回憶說，第一次來到“童心港灣”時，部分留守兒童因為長期缺少親情的陪伴，不善與人交流。為了能拉近與孩子們的距離，盧婕經(jīng)常去家訪，了解他們的興趣愛好和性格特點，慢慢掌握了和孩子們相處的技巧。
現(xiàn)在，盧婕走在村子里，遇到的孩子們都會親切地喊她一聲“盧媽媽”。盧婕說：“我自己也曾是留守兒童，所以我非常理解孩子們的心情。我希望孩子們在長大以后，回憶起自己的童年是美好的，也希望他們記得，有過這樣一位‘媽媽’曾經(jīng)給過他們溫暖。”
盧屋村的“童心港灣”也受到了社會各界的關(guān)注，每個月都有志愿者來到這里與孩子們互動，開展各種主題活動。
目前，共青團江西省委在全省已建設(shè)了1857個童心港灣項目點，在上千名“童伴媽媽”的陪伴下，已有6萬余名農(nóng)村留守兒童在這里感受到家一般的溫暖。
新華社記者 萬象 攝
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在江西省贛州市南康區(qū)盧屋村“童心港灣”，“童伴媽媽”盧婕（前右）陪伴留守兒童參加主題活動（4月26日攝）。
在位于江西省贛州市南康區(qū)盧屋村的龍源書院，“童心港灣”活動課堂里傳來盧婕與留守兒童們歡快的笑聲。
盧婕是贛州市南康區(qū)盧屋村“童心港灣”的一名“童伴媽媽”。“童心港灣”是共青團組織在村級層面常態(tài)化開展的關(guān)愛留守兒童項目，通過選配“童伴媽媽”、家訪校訪、日常陪護、主題活動、志愿服務(wù)等方式，對農(nóng)村留守兒童進行親情陪伴、情感關(guān)懷、自護教育，促進他們健康成長。
盧婕回憶說，第一次來到“童心港灣”時，部分留守兒童因為長期缺少親情的陪伴，不善與人交流。為了能拉近與孩子們的距離，盧婕經(jīng)常去家訪，了解他們的興趣愛好和性格特點，慢慢掌握了和孩子們相處的技巧。
現(xiàn)在，盧婕走在村子里，遇到的孩子們都會親切地喊她一聲“盧媽媽”。盧婕說：“我自己也曾是留守兒童，所以我非常理解孩子們的心情。我希望孩子們在長大以后，回憶起自己的童年是美好的，也希望他們記得，有過這樣一位‘媽媽’曾經(jīng)給過他們溫暖。”
盧屋村的“童心港灣”也受到了社會各界的關(guān)注，每個月都有志愿者來到這里與孩子們互動，開展各種主題活動。
目前，共青團江西省委在全省已建設(shè)了1857個童心港灣項目點，在上千名“童伴媽媽”的陪伴下，已有6萬余名農(nóng)村留守兒童在這里感受到家一般的溫暖。
新華社記者 萬象 攝
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在江西省贛州市南康區(qū)盧屋村“童心港灣”，“童伴媽媽”盧婕（左）和留守兒童張婷談心（4月26日攝）。張婷父母離異并在外務(wù)工，她從小跟著爺爺奶奶長大。盧婕試著和她做朋友，在生活上、學(xué)習(xí)上關(guān)心她。
在位于江西省贛州市南康區(qū)盧屋村的龍源書院，“童心港灣”活動課堂里傳來盧婕與留守兒童們歡快的笑聲。
盧婕是贛州市南康區(qū)盧屋村“童心港灣”的一名“童伴媽媽”。“童心港灣”是共青團組織在村級層面常態(tài)化開展的關(guān)愛留守兒童項目，通過選配“童伴媽媽”、家訪校訪、日常陪護、主題活動、志愿服務(wù)等方式，對農(nóng)村留守兒童進行親情陪伴、情感關(guān)懷、自護教育，促進他們健康成長。
盧婕回憶說，第一次來到“童心港灣”時，部分留守兒童因為長期缺少親情的陪伴，不善與人交流。為了能拉近與孩子們的距離，盧婕經(jīng)常去家訪，了解他們的興趣愛好和性格特點，慢慢掌握了和孩子們相處的技巧。
現(xiàn)在，盧婕走在村子里，遇到的孩子們都會親切地喊她一聲“盧媽媽”。盧婕說：“我自己也曾是留守兒童，所以我非常理解孩子們的心情。我希望孩子們在長大以后，回憶起自己的童年是美好的，也希望他們記得，有過這樣一位‘媽媽’曾經(jīng)給過他們溫暖。”
盧屋村的“童心港灣”也受到了社會各界的關(guān)注，每個月都有志愿者來到這里與孩子們互動，開展各種主題活動。
目前，共青團江西省委在全省已建設(shè)了1857個童心港灣項目點，在上千名“童伴媽媽”的陪伴下，已有6萬余名農(nóng)村留守兒童在這里感受到家一般的溫暖。
新華社記者 萬象 攝
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在江西省贛州市南康區(qū)盧屋村，“童伴媽媽”盧婕（右）與留守兒童張婷說悄悄話（4月26日攝）。張婷父母離異并在外務(wù)工，她從小跟著爺爺奶奶長大。盧婕試著和她做朋友，在生活上、學(xué)習(xí)上關(guān)心她。
在位于江西省贛州市南康區(qū)盧屋村的龍源書院，“童心港灣”活動課堂里傳來盧婕與留守兒童們歡快的笑聲。
盧婕是贛州市南康區(qū)盧屋村“童心港灣”的一名“童伴媽媽”。“童心港灣”是共青團組織在村級層面常態(tài)化開展的關(guān)愛留守兒童項目，通過選配“童伴媽媽”、家訪校訪、日常陪護、主題活動、志愿服務(wù)等方式，對農(nóng)村留守兒童進行親情陪伴、情感關(guān)懷、自護教育，促進他們健康成長。
盧婕回憶說，第一次來到“童心港灣”時，部分留守兒童因為長期缺少親情的陪伴，不善與人交流。為了能拉近與孩子們的距離，盧婕經(jīng)常去家訪，了解他們的興趣愛好和性格特點，慢慢掌握了和孩子們相處的技巧。
現(xiàn)在，盧婕走在村子里，遇到的孩子們都會親切地喊她一聲“盧媽媽”。盧婕說：“我自己也曾是留守兒童，所以我非常理解孩子們的心情。我希望孩子們在長大以后，回憶起自己的童年是美好的，也希望他們記得，有過這樣一位‘媽媽’曾經(jīng)給過他們溫暖。”
盧屋村的“童心港灣”也受到了社會各界的關(guān)注，每個月都有志愿者來到這里與孩子們互動，開展各種主題活動。
目前，共青團江西省委在全省已建設(shè)了1857個童心港灣項目點，在上千名“童伴媽媽”的陪伴下，已有6萬余名農(nóng)村留守兒童在這里感受到家一般的溫暖。
新華社記者 萬象 攝
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在江西省贛州市南康區(qū)盧屋村，“童伴媽媽”盧婕（左）與張婷談心（4月26日攝）。張婷父母離異并在外務(wù)工，她從小跟著爺爺奶奶長大。盧婕試著和她做朋友，在生活上、學(xué)習(xí)上關(guān)心她。
在位于江西省贛州市南康區(qū)盧屋村的龍源書院，“童心港灣”活動課堂里傳來盧婕與留守兒童們歡快的笑聲。
盧婕是贛州市南康區(qū)盧屋村“童心港灣”的一名“童伴媽媽”。“童心港灣”是共青團組織在村級層面常態(tài)化開展的關(guān)愛留守兒童項目，通過選配“童伴媽媽”、家訪校訪、日常陪護、主題活動、志愿服務(wù)等方式，對農(nóng)村留守兒童進行親情陪伴、情感關(guān)懷、自護教育，促進他們健康成長。
盧婕回憶說，第一次來到“童心港灣”時，部分留守兒童因為長期缺少親情的陪伴，不善與人交流。為了能拉近與孩子們的距離，盧婕經(jīng)常去家訪，了解他們的興趣愛好和性格特點，慢慢掌握了和孩子們相處的技巧。
現(xiàn)在，盧婕走在村子里，遇到的孩子們都會親切地喊她一聲“盧媽媽”。盧婕說：“我自己也曾是留守兒童，所以我非常理解孩子們的心情。我希望孩子們在長大以后，回憶起自己的童年是美好的，也希望他們記得，有過這樣一位‘媽媽’曾經(jīng)給過他們溫暖。”
盧屋村的“童心港灣”也受到了社會各界的關(guān)注，每個月都有志愿者來到這里與孩子們互動，開展各種主題活動。
目前，共青團江西省委在全省已建設(shè)了1857個童心港灣項目點，在上千名“童伴媽媽”的陪伴下，已有6萬余名農(nóng)村留守兒童在這里感受到家一般的溫暖。
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在江西省贛州市南康區(qū)盧屋村，“童伴媽媽”盧婕（左）給留守兒童張婷輔導(dǎo)功課（4月26日攝）。張婷父母離異并在外務(wù)工，她從小跟著爺爺奶奶長大。盧婕試著和她做朋友，在生活上、學(xué)習(xí)上關(guān)心她。
在位于江西省贛州市南康區(qū)盧屋村的龍源書院，“童心港灣”活動課堂里傳來盧婕與留守兒童們歡快的笑聲。
盧婕是贛州市南康區(qū)盧屋村“童心港灣”的一名“童伴媽媽”。“童心港灣”是共青團組織在村級層面常態(tài)化開展的關(guān)愛留守兒童項目，通過選配“童伴媽媽”、家訪校訪、日常陪護、主題活動、志愿服務(wù)等方式，對農(nóng)村留守兒童進行親情陪伴、情感關(guān)懷、自護教育，促進他們健康成長。
盧婕回憶說，第一次來到“童心港灣”時，部分留守兒童因為長期缺少親情的陪伴，不善與人交流。為了能拉近與孩子們的距離，盧婕經(jīng)常去家訪，了解他們的興趣愛好和性格特點，慢慢掌握了和孩子們相處的技巧。
現(xiàn)在，盧婕走在村子里，遇到的孩子們都會親切地喊她一聲“盧媽媽”。盧婕說：“我自己也曾是留守兒童，所以我非常理解孩子們的心情。我希望孩子們在長大以后，回憶起自己的童年是美好的，也希望他們記得，有過這樣一位‘媽媽’曾經(jīng)給過他們溫暖。”
盧屋村的“童心港灣”也受到了社會各界的關(guān)注，每個月都有志愿者來到這里與孩子們互動，開展各種主題活動。
目前，共青團江西省委在全省已建設(shè)了1857個童心港灣項目點，在上千名“童伴媽媽”的陪伴下，已有6萬余名農(nóng)村留守兒童在這里感受到家一般的溫暖。
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在江西省贛州市南康區(qū)盧屋村，“童伴媽媽”盧婕（右）陪留守兒童張婷散步（4月26日攝）。張婷父母離異并在外務(wù)工，她從小跟著爺爺奶奶長大。盧婕試著和她做朋友，在生活上、學(xué)習(xí)上關(guān)心她。
在位于江西省贛州市南康區(qū)盧屋村的龍源書院，“童心港灣”活動課堂里傳來盧婕與留守兒童們歡快的笑聲。
盧婕是贛州市南康區(qū)盧屋村“童心港灣”的一名“童伴媽媽”。“童心港灣”是共青團組織在村級層面常態(tài)化開展的關(guān)愛留守兒童項目，通過選配“童伴媽媽”、家訪校訪、日常陪護、主題活動、志愿服務(wù)等方式，對農(nóng)村留守兒童進行親情陪伴、情感關(guān)懷、自護教育，促進他們健康成長。
盧婕回憶說，第一次來到“童心港灣”時，部分留守兒童因為長期缺少親情的陪伴，不善與人交流。為了能拉近與孩子們的距離，盧婕經(jīng)常去家訪，了解他們的興趣愛好和性格特點，慢慢掌握了和孩子們相處的技巧。
現(xiàn)在，盧婕走在村子里，遇到的孩子們都會親切地喊她一聲“盧媽媽”。盧婕說：“我自己也曾是留守兒童，所以我非常理解孩子們的心情。我希望孩子們在長大以后，回憶起自己的童年是美好的，也希望他們記得，有過這樣一位‘媽媽’曾經(jīng)給過他們溫暖。”
盧屋村的“童心港灣”也受到了社會各界的關(guān)注，每個月都有志愿者來到這里與孩子們互動，開展各種主題活動。
目前，共青團江西省委在全省已建設(shè)了1857個童心港灣項目點，在上千名“童伴媽媽”的陪伴下，已有6萬余名農(nóng)村留守兒童在這里感受到家一般的溫暖。
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在江西省贛州市南康區(qū)盧屋村“童心港灣”，志愿者（右一）為孩子們講解航天知識（4月26日攝）。
在位于江西省贛州市南康區(qū)盧屋村的龍源書院，“童心港灣”活動課堂里傳來盧婕與留守兒童們歡快的笑聲。
盧婕是贛州市南康區(qū)盧屋村“童心港灣”的一名“童伴媽媽”。“童心港灣”是共青團組織在村級層面常態(tài)化開展的關(guān)愛留守兒童項目，通過選配“童伴媽媽”、家訪校訪、日常陪護、主題活動、志愿服務(wù)等方式，對農(nóng)村留守兒童進行親情陪伴、情感關(guān)懷、自護教育，促進他們健康成長。
盧婕回憶說，第一次來到“童心港灣”時，部分留守兒童因為長期缺少親情的陪伴，不善與人交流。為了能拉近與孩子們的距離，盧婕經(jīng)常去家訪，了解他們的興趣愛好和性格特點，慢慢掌握了和孩子們相處的技巧。
現(xiàn)在，盧婕走在村子里，遇到的孩子們都會親切地喊她一聲“盧媽媽”。盧婕說：“我自己也曾是留守兒童，所以我非常理解孩子們的心情。我希望孩子們在長大以后，回憶起自己的童年是美好的，也希望他們記得，有過這樣一位‘媽媽’曾經(jīng)給過他們溫暖。”
盧屋村的“童心港灣”也受到了社會各界的關(guān)注，每個月都有志愿者來到這里與孩子們互動，開展各種主題活動。
目前，共青團江西省委在全省已建設(shè)了1857個童心港灣項目點，在上千名“童伴媽媽”的陪伴下，已有6萬余名農(nóng)村留守兒童在這里感受到家一般的溫暖。
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在江西省贛州市南康區(qū)盧屋村，志愿者與孩子們一起互動游戲（4月26日攝）。
在位于江西省贛州市南康區(qū)盧屋村的龍源書院，“童心港灣”活動課堂里傳來盧婕與留守兒童們歡快的笑聲。
盧婕是贛州市南康區(qū)盧屋村“童心港灣”的一名“童伴媽媽”。“童心港灣”是共青團組織在村級層面常態(tài)化開展的關(guān)愛留守兒童項目，通過選配“童伴媽媽”、家訪校訪、日常陪護、主題活動、志愿服務(wù)等方式，對農(nóng)村留守兒童進行親情陪伴、情感關(guān)懷、自護教育，促進他們健康成長。
盧婕回憶說，第一次來到“童心港灣”時，部分留守兒童因為長期缺少親情的陪伴，不善與人交流。為了能拉近與孩子們的距離，盧婕經(jīng)常去家訪，了解他們的興趣愛好和性格特點，慢慢掌握了和孩子們相處的技巧。
現(xiàn)在，盧婕走在村子里，遇到的孩子們都會親切地喊她一聲“盧媽媽”。盧婕說：“我自己也曾是留守兒童，所以我非常理解孩子們的心情。我希望孩子們在長大以后，回憶起自己的童年是美好的，也希望他們記得，有過這樣一位‘媽媽’曾經(jīng)給過他們溫暖。”
盧屋村的“童心港灣”也受到了社會各界的關(guān)注，每個月都有志愿者來到這里與孩子們互動，開展各種主題活動。
目前，共青團江西省委在全省已建設(shè)了1857個童心港灣項目點，在上千名“童伴媽媽”的陪伴下，已有6萬余名農(nóng)村留守兒童在這里感受到家一般的溫暖。
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在江西省贛州市南康區(qū)盧屋村“童心港灣”，“童伴媽媽”盧婕在整理家訪記錄（4月26日攝）。
在位于江西省贛州市南康區(qū)盧屋村的龍源書院，“童心港灣”活動課堂里傳來盧婕與留守兒童們歡快的笑聲。
盧婕是贛州市南康區(qū)盧屋村“童心港灣”的一名“童伴媽媽”。“童心港灣”是共青團組織在村級層面常態(tài)化開展的關(guān)愛留守兒童項目，通過選配“童伴媽媽”、家訪校訪、日常陪護、主題活動、志愿服務(wù)等方式，對農(nóng)村留守兒童進行親情陪伴、情感關(guān)懷、自護教育，促進他們健康成長。
盧婕回憶說，第一次來到“童心港灣”時，部分留守兒童因為長期缺少親情的陪伴，不善與人交流。為了能拉近與孩子們的距離，盧婕經(jīng)常去家訪，了解他們的興趣愛好和性格特點，慢慢掌握了和孩子們相處的技巧。
現(xiàn)在，盧婕走在村子里，遇到的孩子們都會親切地喊她一聲“盧媽媽”。盧婕說：“我自己也曾是留守兒童，所以我非常理解孩子們的心情。我希望孩子們在長大以后，回憶起自己的童年是美好的，也希望他們記得，有過這樣一位‘媽媽’曾經(jīng)給過他們溫暖。”
盧屋村的“童心港灣”也受到了社會各界的關(guān)注，每個月都有志愿者來到這里與孩子們互動，開展各種主題活動。
目前，共青團江西省委在全省已建設(shè)了1857個童心港灣項目點，在上千名“童伴媽媽”的陪伴下，已有6萬余名農(nóng)村留守兒童在這里感受到家一般的溫暖。
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