老師上課關(guān)閉電子屏，停用PPT等課件！RNp新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

學(xué)生：電子屏閃太快了，有時筆記都來不及記RNp新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

“每周五上午，我們學(xué)校所有班級關(guān)閉電子屏，讓老師們回歸用板書和孩子們互動的課堂。”最近，江暉小學(xué)的教學(xué)發(fā)展服務(wù)中心主任劉曉敏老師給記者打來電話。RNp新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

劉曉敏老師說，從這個學(xué)期起，學(xué)校每周五上午為“素課日”，走進(jìn)教室，所有電子屏都停止使用，老師不能使用PPT等課件，完全要采用傳統(tǒng)的紙筆互動等方式。RNp新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

記者走進(jìn)過杭州很多學(xué)校的課堂，看到許許多多的老師都在使用PPT課件。完全不用PPT的課堂是什么樣的？3月21日，周五，記者來到了江暉小學(xué)，實(shí)地看一看。RNp新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

完全不用PPT的課堂RNp新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

好多孩子在跟著老師思考RNp新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

上午9：50，第二節(jié)課開始。走進(jìn)三年級某個班的數(shù)學(xué)課堂，一位男老師在黑板上寫了幾個算式，正帶著孩子們一步步研究余數(shù)的問題。RNp新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

他一步步追問孩子們：當(dāng)不能整除時會發(fā)生什么？余數(shù)會有哪些特點(diǎn)？孩子們小手舉得高高的，急著跟老師討論，有不同意見的孩子還互相爭論起來。RNp新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

在隔壁班，正在上語文課。老師帶孩子們學(xué)習(xí)一篇新課文。黑板的左邊，老師用白色粉筆寫了一些生字詞，請孩子們上來標(biāo)注拼音，然后，把易錯的拼音用紅色粉筆特別標(biāo)注在了黑板上方，不少孩子低頭在書上做著筆記。RNp新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

旁邊還有兩個班在上語文課，學(xué)習(xí)的都是一篇與鸚鵡有關(guān)的課文，兩位老師方法卻不同。一位用粉筆勾勒出了一只貓和一只鸚鵡，貓正虎視眈眈地看著鸚鵡，孩子們看得特別認(rèn)真。RNp新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

另一位則讓幾個孩子分別扮演貓和鸚鵡的角色，上臺來演一演。上臺的孩子演得惟妙惟肖，另外的孩子邊笑邊觀察同學(xué)演的貓和鸚鵡的動作以及神態(tài)。RNp新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

科學(xué)課則在專業(yè)教室上，老師把孩子們分成四人小組，大家合作設(shè)計(jì)“凈水器”，在實(shí)驗(yàn)記錄本上反復(fù)調(diào)試方案，實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)了問題，好多孩子的眉頭皺得緊緊的。RNp新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

一圈逛下來，記者感覺，沒有PPT的課堂，孩子們活躍度更高，課堂形式更多樣，捧著小臉?biāo)伎嫉暮⒆痈唷?span style="display:none">RNp新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

推出“素課日”RNp新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

是擔(dān)心大家對PPT過度依賴RNp新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

劉曉敏老師說，推出“素課日”，是學(xué)校各教研組負(fù)責(zé)人發(fā)現(xiàn)，日常隨機(jī)走進(jìn)課堂聽課時，老師們十有八九都在使用PPT，“有的PPT還制作了好多頁，一頁頁翻過去講完，一節(jié)課也差不多結(jié)束了”。RNp新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

有教研組長說，老師們使用板書越來越少，有的只在黑板上寫一下當(dāng)天課程的題目，剩下的內(nèi)容全部用PPT演示，有的甚至課程題目就是PPT的首頁，一節(jié)課下來，黑板上空空如也，一個字都沒有。RNp新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

教研組負(fù)責(zé)人坐在一起討論，大家覺得奇怪，好多任課老師是師范類學(xué)校畢業(yè)的，在學(xué)校教學(xué)內(nèi)容中，粉筆字板書是特別強(qiáng)調(diào)的一項(xiàng)內(nèi)容，除了書寫上能給孩子做示范外，板書其實(shí)展現(xiàn)的是老師對教材的理解，是老師對如何上好一節(jié)課的思考脈絡(luò)，現(xiàn)在怎么大家這么依賴PPT，把基本功都丟了呢？RNp新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

而且，教育主管部門一些為老師設(shè)置的賽課等比賽上，也提倡老師不用課件，靠課堂設(shè)計(jì)來完成一節(jié)課，如果太依賴PPT，學(xué)校擔(dān)心年輕老師們到時候無法適應(yīng)這種比賽，影響個人的成長。RNp新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

當(dāng)然，他們并不反對使用PPT等多媒體來輔助課堂教學(xué)，有些內(nèi)容板書和紙筆的確不如PPT里的一張圖片一段視頻演示得那么到位和精彩，只是感覺老師們使用PPT有點(diǎn)太多太頻繁，在用其他方法不能充分展示的情況下，恰到好處地使用幾頁P(yáng)PT，那才是正確的使用方法。RNp新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

但是，怎么讓老師們意識到這個問題呢？大家想到了“素課日”這個點(diǎn)子——先選一天，讓大家的課堂統(tǒng)統(tǒng)停用屏幕，這樣老師們可以從“PPT操作者”轉(zhuǎn)為“學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)師”。RNp新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

學(xué)校希望，老師們通過這兩種不同課堂的對比，能夠盡量減少屏幕的使用，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、性格特點(diǎn)等進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，讓學(xué)生在思考中加深對知識的理解。RNp新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

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