課間時(shí)間從10分鐘延長(zhǎng)至15分鐘,孩子們?nèi)绾味冗^(guò)?課間適合做些什么?
這學(xué)期開學(xué)后,杭州不少中小學(xué)老師發(fā)現(xiàn):傳統(tǒng)游戲正在回歸!跳皮筋、打陀螺、水果蹲、車輪滾滾……這些傳統(tǒng)游戲既不需要很復(fù)雜的游戲道具,又能即到即玩,部分團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目還能拉近同學(xué)之間的關(guān)系。
在采訪中,記者也發(fā)現(xiàn),各學(xué)校依托本校實(shí)際情況涌現(xiàn)出一些特色做法。
課間游戲玩什么?學(xué)生參與設(shè)計(jì)
上學(xué)期末,濮家小學(xué)教育集團(tuán)全校學(xué)生就收到了一份特殊的寒假作業(yè)——新學(xué)期課間調(diào)整到15分鐘,鼓勵(lì)學(xué)生自主設(shè)計(jì)課間游戲。開學(xué)之后,學(xué)校收到了200多份充滿創(chuàng)意的游戲設(shè)計(jì)。接下來(lái),學(xué)校將組織集中的展示投票,選出一批適合課間的小游戲。
這學(xué)期,文淵小學(xué)的作息表有了新的調(diào)整:將課間10分鐘延長(zhǎng)至15分鐘。開學(xué)第一天,學(xué)校里就開展了一場(chǎng)“課間游戲大作戰(zhàn)”,展示孩子們收集的傳統(tǒng)游戲和創(chuàng)新游戲。同學(xué)們充分發(fā)揮創(chuàng)造力和想象力,自主開發(fā)了一系列富有創(chuàng)意的創(chuàng)新類游戲,例如“智慧迷宮”——通過(guò)團(tuán)隊(duì)協(xié)作解決數(shù)學(xué)謎題來(lái)突破關(guān)卡;“環(huán)保大作戰(zhàn)”——將垃圾分類知識(shí)與趣味競(jìng)技完美結(jié)合;“未來(lái)城市建造師”——運(yùn)用編程思維設(shè)計(jì)理想中的智慧城市等。
學(xué)�?臻g一張一弛 兼顧室內(nèi)戶外
錢江外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校若水校區(qū)在開學(xué)日為孩子們送出了大禮包,其中含有飛鏢等物品就可用于課間活動(dòng)。校內(nèi)空間也煥然一新,走廊、過(guò)道變身成為“運(yùn)動(dòng)圖譜區(qū)”,巧妙融入學(xué)科知識(shí),安全教育、自然科學(xué)。傳統(tǒng)游戲如跳房子、踢毽子等也在其中,讓學(xué)生在“走跑跳投”過(guò)程中感受趣味運(yùn)動(dòng)魅力,實(shí)現(xiàn)學(xué)科知識(shí)與體育鍛煉有機(jī)融合。
學(xué)軍小學(xué)教育集團(tuán)上個(gè)學(xué)期已將課間延長(zhǎng)至15分鐘。除了上學(xué)期的課間活動(dòng)外,本學(xué)期,學(xué)校增設(shè)了一個(gè)休閑空間——燕樂(lè)園。園區(qū)內(nèi)根據(jù)高低年齡段的需求,設(shè)置了十多種娛樂(lè)項(xiàng)目,讓學(xué)生們分批次體驗(yàn)。
在月雅河小學(xué),這學(xué)期打造了雅芽“新宋韻”課間游藝園。為讓課間與課堂、休息與學(xué)習(xí),形成一張一弛的配合,月雅河小學(xué)根據(jù)教學(xué)樓走廊的實(shí)際空間,因地制宜進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè),并選取具有代表性的宋代嬰戲圖為考察對(duì)象,探索梳理宋代兒童體育游戲形式與內(nèi)涵,讓學(xué)生在宋代游戲的基礎(chǔ)上進(jìn)行器材創(chuàng)新和動(dòng)作創(chuàng)新,形成適應(yīng)各年齡段學(xué)生的“新宋韻”走廊體育游戲。
幸福河小學(xué)依托已有的學(xué)�;A(chǔ)設(shè)施建設(shè),開展傳統(tǒng)體育類活動(dòng),如籃球、足球、排球、乒乓球、健身器械、舞蹈、輪滑冰球等項(xiàng)目,開發(fā)特色課間15分鐘活動(dòng)游戲,供學(xué)生進(jìn)行玩耍,讓學(xué)生在課間得到更好地休息和放松。室外的有英語(yǔ)蘿卜蹲、湊十跳躍、并邊爭(zhēng)占棋、太空跳房子、蹦床、秋千、跳房子,室內(nèi)的有異形國(guó)象棋盤、交通自走棋等棋類游戲,還有樂(lè)高、魔法等游戲。
下沙第一小學(xué)充分利用運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館空間開展體育鍛煉;嘗試增設(shè)數(shù)字化、智能化活動(dòng)區(qū)域,激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)、挑戰(zhàn)興趣;綜合利用走廊、樓道、墻壁、地面等“金邊銀角銅面”,因地制宜開展“微運(yùn)動(dòng)”,在滿足安全的前提下,打造人人、處處、時(shí)時(shí)可及的校內(nèi)“微運(yùn)動(dòng)場(chǎng)”。
在紫陽(yáng)小學(xué),為了充實(shí)孩子們的課間安排,讓孩子們動(dòng)起來(lái)、練起來(lái)、玩起來(lái)、走起來(lái)和跑起來(lái),把課間運(yùn)動(dòng)游戲時(shí)間完全還給孩子,學(xué)校還給每一次課間都安排了活動(dòng)內(nèi)容。據(jù)介紹,上午第一次小課間安排的固定項(xiàng)目是正脊操或書院瞭望,自選項(xiàng)目則是在教室里開展智力運(yùn)動(dòng)。第二次和第三次小課間的固定項(xiàng)目是眼保健操,自選項(xiàng)目則是書院微運(yùn)動(dòng)和智力運(yùn)動(dòng)。大課間除了固定項(xiàng)目的廣播操和跑操外,還安排了紫陽(yáng)小學(xué)特有的飛拉達(dá)和叢林穿越作為自選項(xiàng)目。
開發(fā)多種活動(dòng)類型 激發(fā)學(xué)生自主管理
杭州長(zhǎng)壽橋教育集團(tuán)在統(tǒng)籌大課間、午休與課后服務(wù)后,科學(xué)重組碎片時(shí)間,確保15分鐘課間+2個(gè)大課間的活動(dòng)鍛煉模式,倡導(dǎo)學(xué)生自主安排課間活動(dòng),且每日兩小時(shí)體育活動(dòng)“不斷檔”。
學(xué)校老師陳琳介紹,課間就是要讓孩子們能選擇喜歡且合適的方式來(lái)放松身心并為后續(xù)的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。因此,在長(zhǎng)壽橋小學(xué),15分鐘課間以“3S課間模式”落實(shí)課間活動(dòng),分別是:Slack(松弛)、Sport(運(yùn)動(dòng))、Subject (學(xué)科創(chuàng)意),并分別對(duì)應(yīng)不同的項(xiàng)目。
第一個(gè)項(xiàng)目“心靈花園”就是要以Slack(松弛)狀態(tài),調(diào)適身心放松,倡導(dǎo)孩子們站起來(lái)、走出來(lái),從室內(nèi)到室外,上廁所、眺遠(yuǎn)、談心都可以進(jìn)行,適度放松眼睛、脊柱和心理的壓力。
第二個(gè)項(xiàng)目“動(dòng)感地帶”,則是以Sport(運(yùn)動(dòng))項(xiàng)目鍛煉健康體魄。15分鐘課間時(shí),各個(gè)年級(jí)同學(xué)設(shè)計(jì)了因時(shí)制宜、因地制宜的小運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,如摸高、投準(zhǔn)、踢毽子等;大課間鍛煉則根據(jù)體育鍛煉要求開展集體的廣播操、特色操、跑操等各類鍛煉,以促進(jìn)體質(zhì)的提升。
第三個(gè)項(xiàng)目是“創(chuàng)意空間”,以Subject(學(xué)科)實(shí)踐增添趣味游戲。各個(gè)年段通過(guò)學(xué)生和老師的共同討論,設(shè)計(jì)了豐富的適合在課間開展的學(xué)科創(chuàng)意實(shí)踐小游戲,如數(shù)學(xué)跳格子、環(huán)保玩具等,通過(guò)學(xué)生自創(chuàng)自制的游戲豐富校園生活。
在長(zhǎng)壽橋岳帥小學(xué),則通過(guò)作息的調(diào)整,值日老師“課間趣拍”等,為孩子們保障活動(dòng)的時(shí)間和空間。
學(xué)校體育組結(jié)合體能提升的目標(biāo),為孩子們提供了一些健康有益的活動(dòng)建議。比如,孩子們可以自主選擇去操場(chǎng)跑步,每一圈都會(huì)獲得里程卡,一個(gè)學(xué)期下來(lái),孩子們可以看看在校園里有沒(méi)有跑出個(gè)馬拉松。此外,學(xué)校還增加了已有的校園服務(wù)崗。這次的崗位都由孩子們自己討論出來(lái),崗位名稱、服務(wù)要求、操作方式等,要通過(guò)自主申報(bào)去獲得批準(zhǔn)。孩子們可以在課間進(jìn)行崗位服務(wù),從制定到實(shí)施到服務(wù)交流都將由孩子們自行組織。
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