前天,杭州不少中小學(xué)期末考試結(jié)束了,同學(xué)們和家長們開始帶著忐忑的心情等著“學(xué)科質(zhì)量成績單”。上城區(qū)的杭州市錢學(xué)森學(xué)校第一時間發(fā)布了一份特殊的成績報告單——學(xué)生在校園一年來的“心情指數(shù)成績單”。
杭州市錢學(xué)森學(xué)校是一所九年一貫制的現(xiàn)代化學(xué)校,包括小學(xué)部和初中部。這份報告單由學(xué)校和愛心家長聯(lián)合自主研發(fā)、設(shè)置在釘釘上的人工智能心理健康預(yù)警平臺“愛心小叮當(dāng)”生成,根據(jù)2024年一整年的大數(shù)據(jù),整理出了孩子們在學(xué)校里的心情指數(shù)。
因為該平臺在小學(xué)部只有一個年級應(yīng)用,數(shù)據(jù)搜集還不太夠,所以這份“心情指數(shù)成績單”目前主要針對初中部。有趣的是,根據(jù)數(shù)據(jù),九年級的情緒愉悅度大于七年級。
心情指數(shù)成績單由人工智能平臺生成
學(xué)生三月最快樂,考試前笑臉減少
平臺顯示,2024年,學(xué)生微笑浮現(xiàn)105903次。在12個月中,學(xué)生笑容比較燦爛的是三四月。在周一至周五豐富多彩的校園生活中,學(xué)生最快樂的一天是周三,在一天24小時中,12:00-13:00,在校園中可以看到最多的笑臉。
根據(jù)圖表可以看到孩子們的微笑變化情況,進(jìn)入六月份期末考試前夕,微笑數(shù)量減少,七八月份因為放假在家,系統(tǒng)沒有捕捉到孩子們在學(xué)校的笑臉,開學(xué)后,笑臉增加,進(jìn)入十二月后半段,笑臉又開始減少。
學(xué)校老師解釋說,這個平臺是配合學(xué)校樓梯口、教室門口、操場上的一些隨機(jī)抓拍的攝像頭使用的,校長、班主任、學(xué)科老師、心理老師、家長和學(xué)生,每方都可以通過釘釘?shù)卿涍@個平臺。加上AI自動觀察分析的技術(shù),通過多方共同觀察,動態(tài)分享學(xué)生的心理健康狀況。
當(dāng)然,同時也會嚴(yán)格做好數(shù)據(jù)保密,家長和學(xué)生只能在釘釘上看到自己的照片,老師可以看到班級所有學(xué)生的情況。同時,當(dāng)系統(tǒng)收到學(xué)生的心情動態(tài)時,會通過釘釘提醒家長、老師關(guān)注學(xué)生心理情緒變化。
平臺數(shù)據(jù)顯示,2024年,愛心小叮當(dāng)守護(hù)了924名學(xué)生,實現(xiàn)情緒識別近72萬次,提醒了1498人次的學(xué)生。
老師收到提醒
會迅速跟進(jìn)學(xué)生的心理狀態(tài)
2024年,平臺顯示,錢學(xué)森學(xué)校老師使用愛心小叮當(dāng)5282次,班主任關(guān)愛學(xué)生782次。
2024年使用次數(shù)最多的教師是吳曉珠,她是學(xué)校專業(yè)心理老師,她會關(guān)注全校學(xué)生的情緒變化,并及時提醒班主任對個別學(xué)生加強(qiáng)關(guān)注。
在班主任中使用次數(shù)最多的是初中部的楊國燕老師和黃麗娜老師。
楊國燕老師是903班班主任,因為孩子們面臨中考,她很關(guān)心班上學(xué)生的情緒。有這個小助手,她每天都能及時通過手機(jī)釘釘了解班級動態(tài),如果有孩子連續(xù)兩周被拍到?jīng)]有笑臉,就會收到心情提醒。
楊老師說,因為攝像頭都是隨機(jī)抓拍的,有些孩子可能本身就比較內(nèi)斂,抓拍到的笑臉比較少,這就存在誤報,班主任可以點(diǎn)擊誤報提交系統(tǒng)。
她班上有孩子有段時間遇到一些人際交往的問題,楊老師剛發(fā)現(xiàn)了一點(diǎn)苗頭,系統(tǒng)就推送提醒她關(guān)注那個孩子,楊老師會在批作業(yè)時裝作不經(jīng)意地跟孩子聊聊天,幫孩子打開心結(jié),然后在系統(tǒng)上點(diǎn)擊“已跟進(jìn)處理”。
如果有的孩子問題比較棘手,楊老師覺得需要心理老師干預(yù)的話,還可以幫孩子預(yù)約學(xué)校的專業(yè)心理老師,然后在系統(tǒng)上點(diǎn)擊提交。
這幾種情況,楊老師說她2024年都遇到過,有了這個小助手,她感覺班主任工作可以做得更細(xì)致,特別好用。
另外,班級整體的情緒圖表也會顯示,她還能通過系統(tǒng)及時了解調(diào)整,比如孩子們拔河輸了,情緒比較低落時,她會在班會課上激勵孩子們一下。
媽媽的使用次數(shù)是爸爸的三倍以上
家長也通過釘釘上的這個平臺及時了解孩子的在校狀況。不過,學(xué)校覺得在信息安全的前提下,還是要尊重家長和孩子的意愿,只有家長點(diǎn)擊同意,系統(tǒng)才會抓拍孩子在校的圖片,并讓家長可以在線查看。
之前有家長擔(dān)心系統(tǒng)每天會推送很多圖片給自己,徒增自己的焦慮。不過班上一些家長在群里討論開通后收到的孩子的笑臉圖片,一個個都特別開心,開通的家長越來越多,目前占比已有95%以上。
家長同意后,系統(tǒng)設(shè)在學(xué)校的攝像頭如果拍到孩子圖片,會推送給家長。
有位全職媽媽,對孩子比較關(guān)注,每次手機(jī)提示音一響總會看一下。她說,自家娃是個不讓人省心的男孩,心智像個小孩子,常聽老師說他下課鈴響就像泥鰍一樣逃沒影,沒完成訂正總是溜出去,抓不到人。有了這個愛心小叮當(dāng)瞬間圖片,她就對應(yīng)起來了,下課常常發(fā)過來的照片就是開心得不行的。
看到兒子的笑臉圖片,這位媽媽說一方面很溫暖治愈,覺得在這么緊張的學(xué)習(xí)生活中孩子還能這么開心真好,一方面又有點(diǎn)擔(dān)心會不會玩得太嗨,落下了什么作業(yè)沒做。不過,總的來說還是放心、高興的。她還會把這些照片下載下來,發(fā)到微信朋友圈。
另外,如果發(fā)現(xiàn)孩子有情緒不好的圖片,她晚上會燒點(diǎn)好吃的,然后跟孩子聊聊天,問問他為什么不開心:“這個平臺能及時提醒家長關(guān)注孩子心情,這個功能不錯。”
平臺數(shù)據(jù)顯示,2024年,錢學(xué)森學(xué)校家長使用愛心小叮當(dāng)193890次,家長收到103456次學(xué)生在校的精彩瞬間,哪怕深夜,仍舊有708位家長通過愛心小叮當(dāng)關(guān)注孩子心情變化。估計不少家長白天工作忙,晚上臨睡前,會習(xí)慣性打開手機(jī)翻看一下孩子一天的在校狀態(tài)。
在眾多使用愛心小叮當(dāng)?shù)募议L中,父親的使用次數(shù)為35738次,母親的使用次數(shù)為111038次,母親的使用次數(shù)是父親的三倍以上,可見,母親對孩子心情的關(guān)注更細(xì)致入微。
2024年1月22日
為什么這天孩子們最愉悅?
另外,根據(jù)平臺數(shù)據(jù),還有幾件有意思的事情。
平臺顯示,2024年1月22日,這一天杭州市錢學(xué)森學(xué)校學(xué)生的情緒高漲。
老師們坐在一起回憶那天學(xué)校發(fā)生了什么事情。應(yīng)該不是星光燦爛音樂會,也不是元旦文藝匯演。有老師提出:“那天是不是食堂烤了羊肉串,還是老師基本沒有布置作業(yè)?”
思路一打開,大家查詢發(fā)現(xiàn),當(dāng)時正值期末考前夕,那天學(xué)校各年級基本上都是自修課,讓孩子們自己安排復(fù)習(xí)。自由學(xué)習(xí)的力量好大,讓孩子們特別愉悅。
另外,根據(jù)數(shù)據(jù),在這一年里,學(xué)校中情緒最愉悅的年級是九年級,愉悅指數(shù)為25.82。在各個年級中,七年級3班、八年級2班、九年級6班是最為愉悅的班級,愉悅指數(shù)分別為20.34、24.90、29.23。
學(xué)校老師有點(diǎn)意外,沒想到九年級的愉悅指數(shù)是超過七年級的,這可能跟孩子們對初中生活的適應(yīng)程度相關(guān)。這些數(shù)據(jù)有待大家進(jìn)一步解讀研究。
杭州市錢學(xué)森學(xué)校黨總支書記、校長唐彩斌說,看一年來各個月份的情緒指數(shù)表,2024年,學(xué)校的年度情緒關(guān)鍵詞為“穩(wěn)定”,孩子們總體情緒起伏不大。
2025年,學(xué)校希望在大數(shù)據(jù)的幫助下,更加精準(zhǔn)地關(guān)注學(xué)生心理狀況,及時發(fā)現(xiàn)并消除隱患。同時,將會深度研究孩子們愉悅的原因,爭取通過這樣解讀,給教學(xué)工作更多的啟示,讓孩子們愉悅度更高一些。
唐校長說,學(xué)校希望,家長不是關(guān)注學(xué)生考幾分,而是關(guān)注學(xué)生在學(xué)校這一年到底開不開心;不是關(guān)注學(xué)得怎么樣,而是關(guān)注學(xué)生過得怎么樣。他希望,無論學(xué)校家長還是老師,都要真真切切地樹立起健康第一的教育理念。除了關(guān)注學(xué)業(yè)的發(fā)展以外,更要關(guān)注學(xué)生的健康成長與全面發(fā)展,這也是學(xué)校建立這個平臺的意義。對老師來說,本來就應(yīng)該每一天關(guān)注到每一個學(xué)生,把每一個學(xué)生都看在眼里,記在心上。但是在集體授課制情況下,確實難以做到,所以借助人工智能的技術(shù),幫助老師把學(xué)生看在眼里,及時給學(xué)生合適的關(guān)注。
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