一個(gè)學(xué)期就要過去了，杭州中小學(xué)的勞動課越上越有味道。Gy3新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

翠苑中學(xué)在原來的勞動課程當(dāng)中添加食育項(xiàng)目，八年級學(xué)生學(xué)做豆腐、豆?jié){、豆渣餅，放學(xué)后還帶回家給父母品嘗。Gy3新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

記者還發(fā)現(xiàn)，古蕩第一小學(xué)40多個(gè)班級的班主任兼任勞動課老師，利用全區(qū)眾籌的勞動課課件實(shí)現(xiàn)輕松教學(xué)。不只古蕩第一小學(xué)，三墩小學(xué)、行知小學(xué)等學(xué)校的數(shù)學(xué)、美術(shù)、音樂等學(xué)科老師也紛紛“入伙”，兼任勞動課老師。Gy3新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

每周一節(jié)的勞動課正在杭州中小學(xué)校以這樣的形式陸續(xù)“上架”。一所學(xué)校的校長表示，考慮到學(xué)生們都很喜歡上勞動課，學(xué)校也在動腦筋開好這門必修課。Gy3新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

“跨學(xué)科”已不稀奇 “勞動課＋N”教學(xué)模式受到重視Gy3新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

吳曾澤宇是古蕩第一小學(xué)的數(shù)學(xué)老師，這兩年開始兼任學(xué)校40多位勞動老師的教研組組長，而這40多位勞動老師，都是班主任兼任的。Gy3新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

作為一名數(shù)學(xué)老師，吳曾澤宇很自然地將她上的勞動課與數(shù)學(xué)課掛上了鉤。五年級數(shù)學(xué)有“長正方體”這一課，她會買來木材，讓學(xué)生先在勞動課上，用磨砂紙將其磨光后進(jìn)行包裝、測量，做成裝飾品、華容道（一種益智游戲）等手工制品，作為數(shù)學(xué)課的道具。在數(shù)學(xué)課上看到自己制作的教學(xué)道具，學(xué)生們也非常開心。Gy3新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

這一年，吳曾澤宇正在嘗試花更多精力在勞動教育上。“勞動課現(xiàn)在越來越重要，加上自己確實(shí)比較喜歡做手工，所以打算往這個(gè)方向發(fā)展。”Gy3新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

這種“勞動課＋N”的教學(xué)模式越來越受重視。Gy3新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

三墩小學(xué)史利嫦是美術(shù)老師，她發(fā)現(xiàn)美術(shù)與勞動存在某種相通性，如何讓勞動更有藝術(shù)創(chuàng)造力，成了她研究的重點(diǎn)。競舟小學(xué)楊文韜是學(xué)校信息技術(shù)老師，他正在研究如何將勞動與學(xué)校的特色人工智能結(jié)合。Gy3新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

勞動課要全面鋪開，師資是首要問題。記者從多所學(xué)校了解到，截至目前，杭州中小學(xué)勞動專職教師非常少。專職勞動老師潘蓓蓉在文華中學(xué)從教多年，新學(xué)期開出食育課程，并打算在退休前編制出食育方面的教學(xué)材料，便于下一任勞動老師接手。Gy3新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

為了提升教師的勞動技能，從上學(xué)期開始，西湖區(qū)組織勞動老師奔赴浙江大學(xué)農(nóng)學(xué)院、西湖職高以及勞動教育實(shí)踐基地學(xué)習(xí)勞動技能，如園藝種植、包粽子、做小籠包、編織等，開啟勞育同心圓培訓(xùn)。西湖區(qū)勞動學(xué)科教研員方慧青發(fā)現(xiàn)，年輕老師們在提升勞動技能后，勞動積極性也越來越高。Gy3新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

人人參與 空間共享 努力讓學(xué)生把勞動課上好上足Gy3新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

根據(jù)浙版《勞動》教材，行知小學(xué)的勞動教師團(tuán)隊(duì)梳理了可滿足一個(gè)班學(xué)生使用的“烹飪”“木工”“拆裝”等13間勞動教室、器材的配置清單，為其他學(xué)校提供了參考。文新小學(xué)教師團(tuán)隊(duì)研發(fā)的課件“開展勞動工具的改造”，借助工程筆記，幫助學(xué)生理解不同歷史時(shí)期勞動工具的演變，再制作新的勞動工具。Gy3新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

勞動課難的是人人參與。為了讓每一位學(xué)生享受到動手的快樂，不少學(xué)校開啟了空間輪轉(zhuǎn)。前段時(shí)間，行知小學(xué)四年級11個(gè)班的學(xué)生前往行知二小集中進(jìn)行勞動技能學(xué)習(xí)。全年級20位學(xué)科老師，根據(jù)所選項(xiàng)目展開教學(xué)。通過空間輪轉(zhuǎn)以及教師的參與，全校4700多名學(xué)生每學(xué)期可以學(xué)到8項(xiàng)勞動技能�！斑@兩年班級增加后，輪轉(zhuǎn)的難度也加大了�！睂W(xué)校專職勞動教師綦寶珠說。Gy3新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

空間共享的模式，已在不少中小學(xué)校中嘗試。今年杭州西湖區(qū)還評選出了多個(gè)勞動教育實(shí)踐基地，制作勞動教育實(shí)踐地圖，供學(xué)校學(xué)生選擇。Gy3新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

采訪中，一些校長表示，努力把勞動課放進(jìn)學(xué)生課表，上好上足。正如華中師范大學(xué)教育學(xué)院教授、教育部基礎(chǔ)教育勞動教學(xué)指導(dǎo)專委會委員羅祖兵所說，在勞動過程中，孩子們會與他人產(chǎn)生合作關(guān)系。當(dāng)他們參與集體勞動時(shí)，會明白分工協(xié)作的原則，了解不同勞動崗位的社會價(jià)值和相互關(guān)系，這有利于他們在未來社會中更好地適應(yīng)社會生產(chǎn)關(guān)系的變化，成為推動社會進(jìn)步的積極力量。Gy3新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)