用傳承的力量書寫“最杭州 新上城”教育新篇章Qyp新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

杭州日?qǐng)?bào)訊 一項(xiàng)政策的制定，需要智囊團(tuán)參謀；一個(gè)工程的建設(shè)，需要設(shè)計(jì)師謀劃……一項(xiàng)事業(yè)想要?dú)v久彌新，離不開“智庫”的出謀劃策。Qyp新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

對(duì)上城教育來說，上城區(qū)教育學(xué)院就是這樣的“智庫”，它聚焦課程改革，提供專業(yè)引領(lǐng)，組織教師研訓(xùn)，促進(jìn)信息應(yīng)用……今年，是它成立的第65個(gè)年頭。Qyp新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

上城區(qū)教育學(xué)院的歷史，要追溯到1959年3月創(chuàng)辦的上城師范學(xué)校，后改名上城區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校。65年間潮起潮落，如今，上城區(qū)教育學(xué)院已收獲全國首批示范性縣級(jí)教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心研修基地等國家級(jí)稱號(hào)，張?zhí)煨ⅰ埢f、王燕驊、朱樂平、童承基、李紹才、唐少華、王鶯……這些在全省教育界響當(dāng)當(dāng)?shù)拿�，都從這里出世。上城區(qū)教育局黨委書記、局長項(xiàng)海剛評(píng)價(jià)道，這個(gè)“上城教育的重要智庫”，為推動(dòng)上城教育高品質(zhì)發(fā)展作出了重要貢獻(xiàn)。Qyp新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

回溯歷史，一代代上城教育人創(chuàng)造了什么、留下了什么、推動(dòng)了什么，似乎都能從這65年中，找到對(duì)應(yīng)的痕跡。Qyp新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

特級(jí)教師垂范、資深教師攜領(lǐng)、新教師展翅Qyp新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

用傳承的力量成就每一位教師Qyp新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

“以‘轉(zhuǎn)化進(jìn)階’推動(dòng)新時(shí)代教師隊(duì)伍高質(zhì)量發(fā)展，‘五階研訓(xùn)’范式是上城經(jīng)驗(yàn)，也是中國特色的成功經(jīng)驗(yàn)。”Qyp新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

——浙江大學(xué)教授、浙江省中小學(xué)師干訓(xùn)中心原常務(wù)副主任 劉力Qyp新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

培養(yǎng)教師，一直是上城區(qū)教育學(xué)院的“老本行”，上城區(qū)已累計(jì)培養(yǎng)省特級(jí)教師80余人，教育人才引育全省領(lǐng)跑。不久前，省教育廳發(fā)布2024年度浙江省中小學(xué)（幼兒園）正高級(jí)教師評(píng)后公示人員名單，上城區(qū)12人名列其中。一茬茬優(yōu)秀教師，在學(xué)院65年不斷的傳承，以及積累、革新的體系中，自如成長。Qyp新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

“剛踏進(jìn)小學(xué)教學(xué)的大門，張老師就成了我的師父，我很幸運(yùn)�！蓖斛L剛?cè)胄袝r(shí)，師從原上城區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校書記、省特級(jí)教師張化萬，“張老師每次聽課都會(huì)用跑表計(jì)算老師說話時(shí)間，就是為了給學(xué)生充足的自主學(xué)習(xí)時(shí)間。”有次王鶯上完展示課后，看到了自拜師以來師父最燦爛的笑臉�！皬埨蠋煂�(duì)我說，課很成功，今天你說話的時(shí)間只花了8分鐘�！蓖斛L說，“而我知道，從試教時(shí)的18分鐘到8分鐘，中間飽含著師父的多少心血！”Qyp新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

如今，王鶯也成為上城區(qū)教育學(xué)院院長，張老師的徒弟、省特級(jí)教師鐘玲也在學(xué)院負(fù)責(zé)教師培養(yǎng)。Qyp新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

縱觀上城區(qū)教育學(xué)院的每項(xiàng)舉措，“傳承”一直是關(guān)鍵詞，老師們?cè)诔砷L中體會(huì)到傳承的力量，從先輩手中接過“教育家精神”的火炬。Qyp新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

1994年，上城區(qū)在全國率先實(shí)施“跨世紀(jì)園丁工程”，隨后以上城區(qū)特級(jí)教師、全國優(yōu)秀教師、小學(xué)中學(xué)高級(jí)教師為導(dǎo)師培訓(xùn)骨干教師，王鶯、俞國娣、虞大明等一批名師茁壯成長；2006年，上城區(qū)開創(chuàng)性設(shè)立名師培養(yǎng)工作站；2008年起，逐步形成關(guān)注教師職業(yè)生涯全生命周期的“五階段、五梯隊(duì)、多維度”的“五階研訓(xùn)”教育人才成長平臺(tái)，每位教師都能找到屬于自己的“生長點(diǎn)”；2017年，又推出具有上城特色的“省特級(jí)教師工作室”“未來名師未來名校長”等優(yōu)秀教育人才培養(yǎng)工程。Qyp新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

近幾年，上城每年新入職的教師有幾百人，針對(duì)新教師，上城區(qū)教育學(xué)院又推出一系列舉措，譬如“相約星期二”這項(xiàng)針對(duì)新教師的進(jìn)階課程，每周二開課。2021年入行的教師吳釗逸直言，“相約星期二”如及時(shí)雨，“聆聽大咖分享如何敏銳捕捉小學(xué)生的心理特點(diǎn)、巧妙‘拿捏’課堂節(jié)奏等，引領(lǐng)了我的蛻變�！�Qyp新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

此外，為了讓新老師在教科研領(lǐng)域自如跋涉，上城區(qū)教育學(xué)院還搭建了“新師慧”平臺(tái)，有大咖、伙伴支招，還有AI工具動(dòng)態(tài)繪制教師畫像，個(gè)性化勾勒發(fā)展路徑。這種評(píng)價(jià)導(dǎo)航，指引著吳釗逸攻讀教育碩士。短短三年，他撰寫的2篇論文獲評(píng)省二等獎(jiǎng)，2篇文章在省級(jí)期刊發(fā)表，主持、執(zhí)筆了6項(xiàng)省市課題。Qyp新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

目前“新師慧”平臺(tái)正在全區(qū)推廣，助力更多有夢(mèng)想的年輕教師奮力奔跑。Qyp新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

兩份關(guān)于什么是“好課”的調(diào)查報(bào)告Qyp新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

孕育“思維課堂”的課改火種Qyp新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

“上城堅(jiān)持以學(xué)生為本，尊重學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律……將課堂作為主渠道，啟動(dòng)‘思維課堂’研究，實(shí)現(xiàn)課堂從‘知識(shí)立意’‘能力立意’到‘素養(yǎng)立意’，以思維發(fā)展促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)落地。”Qyp新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

——北京師范大學(xué)資深教授、中國教育學(xué)會(huì)名譽(yù)會(huì)長 顧明遠(yuǎn)Qyp新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

今年5月，由上城區(qū)教育學(xué)院發(fā)起的2024年全國中小學(xué)“思維課堂”教學(xué)研究聯(lián)盟年會(huì)在長沙舉行�，F(xiàn)場(chǎng)，多地老師聊起“思維課堂”這張上城教育的“名片”。Qyp新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

“思維課堂”源于一個(gè)看起來“淺顯”卻大有門道的問題：“什么是堂‘好課’？”學(xué)院研究數(shù)年，曾分析了2012年至2016年的2000多份課堂觀察報(bào)告，發(fā)現(xiàn)不少老師關(guān)注的是教會(huì)教材的“正確答案”，學(xué)生的思維發(fā)展被忽視了。為此，上城區(qū)教育學(xué)院提出了“思維課堂”的研究命題，通過課堂“轉(zhuǎn)向”，讓學(xué)生獲得超越學(xué)科的“活化”的知識(shí)。Qyp新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

為了讓更多老師嘗試“思維課堂”，學(xué)院教研員分析了上千堂課，提煉出“思維課堂”特征和教學(xué)觀察評(píng)估表，讓老師能在對(duì)照中探索反思，同時(shí)創(chuàng)建“思維課堂”觀察分析實(shí)驗(yàn)室，以“觀課式教研”推動(dòng)課堂變革。“學(xué)為中心”“以學(xué)定教”等“思維課堂”特征，成了不少老師的口頭禪。Qyp新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

2022年，上城區(qū)教育學(xué)院又對(duì)區(qū)內(nèi)2000多名學(xué)生做了調(diào)查，過半學(xué)生表示上過非常多好課，近60%的學(xué)生說自己會(huì)邊聽邊思考，超過九成的學(xué)生覺得老師的提問能啟發(fā)思維……學(xué)生成了“思維課堂”的“忠實(shí)粉絲”，收獲了學(xué)習(xí)的成就感。這從某種程度上證明了，學(xué)院在“思維課堂”上的探索收效不錯(cuò)。學(xué)院還創(chuàng)建全國中小學(xué)“思維課堂”教學(xué)研究聯(lián)盟，“思維課堂”作為“上城經(jīng)驗(yàn)”推廣至北京、長沙等地。Qyp新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

上城區(qū)在區(qū)內(nèi)設(shè)置“學(xué)習(xí)中心”，重構(gòu)學(xué)習(xí)場(chǎng)景，囊括學(xué)校周邊優(yōu)質(zhì)教育資源，讓學(xué)生可以“跨校”選課、“走�！睂W(xué)習(xí)。在學(xué)院的統(tǒng)籌設(shè)計(jì)下，蔣筑英學(xué)校承建“未來科學(xué)+”學(xué)習(xí)中心、紫陽小學(xué)承建傳統(tǒng)文化體驗(yàn)學(xué)習(xí)中心……在此基礎(chǔ)上，上城區(qū)還將新建、統(tǒng)籌區(qū)域內(nèi)的學(xué)習(xí)中心，構(gòu)成學(xué)生個(gè)性化成長的“地圖”。Qyp新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

在課程改革、學(xué)習(xí)方式變革上，上城區(qū)教育學(xué)院敢想、敢干，也帶動(dòng)著區(qū)內(nèi)學(xué)校不斷創(chuàng)新。去年上城區(qū)5所學(xué)校獲2022年基礎(chǔ)教育國家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)，全區(qū)累計(jì)11項(xiàng)，全省領(lǐng)跑。Qyp新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

“智庫”的“智庫”把脈區(qū)域教育方向Qyp新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

用行走的力量為學(xué)生培根鑄魂Qyp新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

“行走是一種方式，也是一種力量，更具有文化的意義……只有把根深深扎在大地，才能深耕，才能站穩(wěn)腳跟，在任何風(fēng)雨中都不會(huì)漂移、動(dòng)搖�！�Qyp新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

——原江蘇省教科所所長、明遠(yuǎn)未來教育研究院學(xué)術(shù)委員會(huì)主任 成尚榮Qyp新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

這段時(shí)間恰逢上城教育學(xué)術(shù)節(jié)，全省甚至全國的教育大咖，頻繁造訪上城，長長的名單中，有國家級(jí)信息化教學(xué)實(shí)驗(yàn)區(qū)專家組秘書處秘書長蔡可，華中師范大學(xué)人工智能教育學(xué)部教授、博士生導(dǎo)師鄭旭東，浙江師范大學(xué)兒童發(fā)展與教育學(xué)院副教授甘劍梅等人。為什么他們會(huì)來參加一個(gè)區(qū)域性的教研活動(dòng)？背后是上城區(qū)打造的“教育智庫”在起作用。Qyp新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

這些年，依托全國高校的優(yōu)質(zhì)教育資源，上城區(qū)的“教育智庫”匯聚了浙江省教育廳人民教育基金會(huì)理事長、省關(guān)工委副主任、原浙江省教育廳副廳長張緒培，銀湖書院院長、杭州師范大學(xué)東城教育集團(tuán)名譽(yù)理事長、杭州師范大學(xué)原校長林正范，浙江大學(xué)教授劉力，原江蘇省教科所所長、明遠(yuǎn)未來教育研究院學(xué)術(shù)委員會(huì)主任成尚榮，上海市教育學(xué)會(huì)會(huì)長尹后慶，華東師范大學(xué)終身教授、教育學(xué)部主任袁振國，浙江省政府督學(xué)、杭州市教育學(xué)會(huì)副會(huì)長施光明等大咖。他們頻繁來上城，聚焦重大決策，發(fā)揮資政育人、創(chuàng)新理論等方面的引領(lǐng)與支撐作用。Qyp新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

正是有“上接天線”的大咖，才孕育出了“行走德育”這個(gè)全國首個(gè)整區(qū)推進(jìn)核心價(jià)值觀教育的創(chuàng)新模式、打造出了上城德育“金名片”。Qyp新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

“行走”意指親身經(jīng)歷、驗(yàn)證、踐行，其關(guān)鍵是引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷“行中學(xué)—行中悟—行中信”的過程，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)化為行動(dòng)準(zhǔn)則和自覺追求。為此，學(xué)院推出四大主題行走，打破學(xué)校的圍墻，學(xué)生們?cè)诟魃黝}中，體驗(yàn)傳統(tǒng)文化之美、探尋祖國發(fā)展之策、追溯黨和國家的歷史、樹立報(bào)國之志。成尚榮評(píng)價(jià)“行走德育”“是對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的弘揚(yáng)，也是德育甚至育人本義的回歸”。Qyp新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

高舉教育變革的火把Qyp新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

探路教育領(lǐng)域的數(shù)字化改革Qyp新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

“我們今天已處在信息化時(shí)代，不斷涌現(xiàn)的新技術(shù)為學(xué)校的教育教學(xué)改革提供了新的視角和路徑……上城教育為我們提供了鮮活的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)�！�Qyp新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

——浙江省政府督學(xué)、杭州市教育學(xué)會(huì)副會(huì)長 施光明Qyp新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

上城區(qū)教育學(xué)院副院長沈永翔清晰地記得，2001年上城成立教育信息中心，他作為成員，第一次為大型活動(dòng)提供技術(shù)支持，“因?yàn)槲镔Y和技術(shù)的缺乏，很多設(shè)備都是自制的�！�Qyp新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

如今，上城的不少學(xué)校，引入了AI觀課室，老師上完課，就能在電腦上看到AI基于數(shù)據(jù)對(duì)這門課的分析和診斷。Qyp新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

二十年時(shí)光，“上城學(xué)子的學(xué)習(xí)方式在變，教師的教學(xué)方式在變，我深刻感受到了智慧教育的力量�！鄙蛴老韪袊@。Qyp新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

技術(shù)的發(fā)展深遠(yuǎn)影響著上城教育。在走過教育信息化的萌芽、起步、應(yīng)用期后，2017年，上城區(qū)設(shè)立信息化專項(xiàng)資金，支持學(xué)校信息化創(chuàng)新應(yīng)用，勝利實(shí)驗(yàn)學(xué)校開設(shè)與美國印第安納州中小學(xué)的STEM課程平移項(xiàng)目，采荷二小等學(xué)校通過互聯(lián)網(wǎng)與山區(qū)學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶，上城區(qū)入選國家“基于教學(xué)改革、融合信息技術(shù)的新型教與學(xué)模式”實(shí)驗(yàn)區(qū)……2021年，經(jīng)過區(qū)劃調(diào)整后的新上城啟動(dòng)教育數(shù)字化改革，在黨建引領(lǐng)、行政管理、學(xué)業(yè)質(zhì)量等方面，構(gòu)建數(shù)字化、空間化、智能化、一體化的新型教育治理體系，統(tǒng)籌起了區(qū)內(nèi)的教育資源。Qyp新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

隨著人工智能的迅猛發(fā)展以及義務(wù)教育課程方案和新教材的實(shí)施，教育信息化已經(jīng)邁入了變革期，當(dāng)下在上城區(qū)教育學(xué)院這個(gè)“智庫”的支持下，上城教育已火把高擎。Qyp新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)