杭州日?qǐng)?bào)訊“你們的作品在中亞國(guó)家很受歡迎，當(dāng)?shù)厝藢?duì)良渚文化產(chǎn)生了濃厚興趣�！弊蛉�，在余杭區(qū)云會(huì)小學(xué)，從吉爾吉斯斯坦結(jié)束文化交流的浙江外國(guó)語(yǔ)學(xué)院教師陳海平和學(xué)生們說(shuō)，參觀者感到不可思議，如此精美的“藍(lán)曬”作品竟然出自小學(xué)生之手。B6E新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門(mén)戶網(wǎng)

三叉形器、璜形牌飾、冠狀器、帶鉤、琮……近百?gòu)埩间疚幕摹八{(lán)曬”作品被做成海報(bào)，掛滿云會(huì)小學(xué)展廳�！白鳛樯鐖F(tuán)社會(huì)服務(wù)項(xiàng)目，我們和云會(huì)小學(xué)共同研發(fā)了《藍(lán)創(chuàng)印相》美術(shù)課程，讓學(xué)生多體驗(yàn)、多動(dòng)手，用多元化的美術(shù)形式展現(xiàn)、傳遞在地文化�！标惡Ｆ剿鶐ьI(lǐng)的“繪眼行記”社團(tuán)，走過(guò)全國(guó)20多個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，用畫(huà)筆“留下”300多件民俗器物，“社團(tuán)把多年積累的經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用在小學(xué)的課程設(shè)計(jì)中，讓五千年前的良渚文化‘活’起來(lái)�！�B6E新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門(mén)戶網(wǎng)

什么是“藍(lán)曬”？負(fù)責(zé)良渚文化課程的指導(dǎo)老師聞悅婷說(shuō)，這種傳統(tǒng)的手工工藝需將兩種化學(xué)試劑混合，通過(guò)暴曬和沖洗最終顯現(xiàn)出藍(lán)色圖像。但做出一幅“藍(lán)曬”作品并不容易�！岸啻稳チ间静┪镌簠⒂^，把想繪制的器物拍下來(lái)，回家做好案頭工作�！痹撔＃ㄎ魃叫^(qū)）六年級(jí)學(xué)生俞昊杉說(shuō)，實(shí)操環(huán)節(jié)更具挑戰(zhàn)性，“藍(lán)曬液要自己調(diào)，涂刷、繪制、日曬、沖洗，過(guò)程很有趣，但時(shí)間不好把控，試驗(yàn)了多次才達(dá)到滿意效果。”B6E新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門(mén)戶網(wǎng)

同是六年級(jí)的費(fèi)亦涵“畫(huà)”了一只玉琮，她更大的收獲在于找到了走進(jìn)良渚文化的“一扇門(mén)”。“很多器物今人看來(lái)不能理解，其實(shí)和當(dāng)時(shí)人們生產(chǎn)、生活場(chǎng)景息息相關(guān)�！辟M(fèi)亦涵從一只玉琮入手，不斷學(xué)習(xí)、梳理良渚玉器的知識(shí)體系，“收集了部分關(guān)于器物的傳說(shuō)、故事，講解這幅作品時(shí)，一下就能讓歷史生動(dòng)起來(lái)�！辟M(fèi)亦涵說(shuō)。不僅如此，學(xué)生們以“藍(lán)曬”技法為基礎(chǔ)，發(fā)揮創(chuàng)造力還制作了一系列和良渚文化相關(guān)的書(shū)簽、日歷、扇子等文創(chuàng)作品。B6E新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門(mén)戶網(wǎng)

“余杭美術(shù)教育致力于實(shí)施‘一校一品’工程，轄區(qū)內(nèi)中小學(xué)都在努力打造美育特色課程，充分挖掘、展示、傳播地域文化。”余杭區(qū)美術(shù)教研員鄭經(jīng)潮說(shuō)，通過(guò)“藍(lán)曬”這種相對(duì)小眾的工藝，同樣能實(shí)現(xiàn)美術(shù)創(chuàng)新、文化出海，講好中國(guó)故事。B6E新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門(mén)戶網(wǎng)