橙柿互動(dòng)消息 “一早起來,看到被拉入了好幾個(gè)群。每個(gè)群消息都已經(jīng)多到看不過來了�!弊x高一年級(jí)的小王同學(xué)媽媽,最近被太多家長自發(fā)拉的群,弄得很忙碌。
小王媽媽給記者看了一下,她加入本班家長的群有班級(jí)家長群1(有班主任)、班級(jí)家長群2(有班主任和學(xué)科老師)、班級(jí)家長群(沒有老師)。
另外,因?yàn)樾⊥醴衷诹藢?shí)驗(yàn)班,學(xué)校一共四個(gè)實(shí)驗(yàn)班,這四個(gè)實(shí)驗(yàn)班的家長也組了個(gè)群,認(rèn)識(shí)的家長拉她進(jìn)了群。
她比較熟悉的一個(gè)同學(xué)媽媽,跟她說學(xué)校高于實(shí)驗(yàn)班的班型的家長也有大群,她也把小王媽媽拉了進(jìn)去。
就這樣,已經(jīng)五個(gè)群在手了。
小王媽媽說,她跟朋友抱怨群多到看不過來,結(jié)果朋友跟她說,還有不少家長自發(fā)加了別的學(xué)校的群,差不多十個(gè)群的都有。
升入高中群變多了
最多的家長有十個(gè)群
記者在高一家長群里做了個(gè)小調(diào)查,看看大家都加入了多少家長群,在群里都聊些什么話題,并了解了一下大家加群的原因。
參與調(diào)查的家長中,有一半以上的家長只有兩個(gè)群,另外一些家長中,有幾個(gè)加了3-5個(gè)群,還有幾位家長說,他們加入了6-10個(gè)家長群。
看到記者調(diào)查這個(gè)話題,有幾位家長說感覺好巧,他們最近也正好感覺自己加的群有點(diǎn)多,信息有點(diǎn)過載了。有位家長說:“我本來也覺得進(jìn)太多家長群,信息太多會(huì)看得人心煩,但又忍不住,唯恐不進(jìn)群就會(huì)錯(cuò)過什么信息�!�
有位家長笑著說,她忍不住加入了十個(gè)高一家長群,除了班級(jí)群、實(shí)驗(yàn)班群外,還分別進(jìn)了前幾所重高的家長群:“就是想多打探點(diǎn)消息,怕跟別的家長有信息差。想進(jìn)去看看實(shí)驗(yàn)班的家長都在聊些什么,了解下他們給孩子買什么課外參考書,以及教學(xué)進(jìn)度什么的。”
一位高中生家長說,從初中升到高中,她也感覺到家長自己建的群明顯變多了:“主要原因是初中和小學(xué)不分班,只用加班級(jí)群就夠了。到了高中,大家直面高考,想要了解更多的信息,于是,群就越來越多了�!�
有位高一家長自發(fā)組建了實(shí)驗(yàn)班大群,他說,群里家長有好多:“四個(gè)實(shí)驗(yàn)班,家長總數(shù)最多兩百人,但現(xiàn)在群里都三四百人了,我也沒法鑒別哪些是真實(shí)驗(yàn)班家長,哪些是‘臥底’�!�
加群后聊些什么?
很多家長在聊孩子生活細(xì)節(jié)
加了許多群的家長都說,群里信息挺多的,有點(diǎn)看不過來。
一位媽媽說,她最開始沒有把群設(shè)置成“消息免打擾”,結(jié)果上午上班時(shí),就聽到微信叮叮咚咚好多提示音。午休時(shí),她把消息都看了一遍,足足看了半個(gè)小時(shí)。
下午設(shè)置了免打擾后,下班時(shí)又看到上百條未讀消息。
這位媽媽說,群里有聊孩子每天的消費(fèi)情況的,有討論寢室情況和租房的,另外,大學(xué)招生情況、三位一體報(bào)考條件也有不少內(nèi)容,“有些細(xì)節(jié)的東西不好老去問老師,群里家長信息共享一下挺好的�!�
而她加入的實(shí)驗(yàn)班大群里,有家長在逐一分析實(shí)驗(yàn)班各個(gè)班的師資情況,然后跟上一屆做對比,也有家長分享了他們了解到的別的高中的周末返校時(shí)間、學(xué)習(xí)進(jìn)度。
她覺得這些信息了解一下還是有必要的,畢竟高中跟初中小學(xué)都不同,孩子要面臨許多新情況,比如住校、分班等,很多孩子又不愛打電話給家長,想了解學(xué)校情況,這些信息可以給家長不少安慰。
不過,對有些家長分享在群里的考上好大學(xué)有多難、某某大學(xué)今年分?jǐn)?shù)有多高的信息,她有些反感,覺得這些會(huì)增加家長的焦慮。
大多高中老師只建一個(gè)釘釘群
記者采訪了一些高中老師,他們對家長有很多群表示驚訝:“我們一般只建釘釘群,家長自己加這么多群,不怕麻煩嗎?”
一位老師說,暑假她去家訪時(shí),曾有家長當(dāng)面提出加下她的微信,當(dāng)時(shí)她委婉地拒絕了:“已經(jīng)建立了班級(jí)釘釘群,有事情通過釘釘私信我就可以。“
一位高中班主任分析,加這么多群,可能是很多家長習(xí)慣了初中和小學(xué)老師班主任“媽媽式”的溝通方式,還沒有適應(yīng)高中特色,而且加群過多,群里家長眾說紛紜,信息過多,其實(shí)是自尋煩惱,沒有必要。
她說,孩子到了高中階段,很多事情都能自己解決,不需要家長來參與和輔助。比如軍訓(xùn)時(shí),她給孩子們布置了班級(jí)布置、節(jié)目排練等任務(wù),孩子們都完成得很好。
家長這里,她只建了釘釘群,發(fā)一些學(xué)校的通知,并跟家長們說,有事情可以直接電話她或者到學(xué)校當(dāng)面溝通,這樣效率更高。
還有位高中班主任老師說,她一般也不加家長微信, 因?yàn)橐惶鞆脑缱x盯到晚自習(xí)結(jié)束,工作時(shí)間長,事情也比較多,太多信息會(huì)看不過來。另外,高一年級(jí)結(jié)束,學(xué)校會(huì)根據(jù)孩子們的選科重新分班,她有可能只帶孩子們一年,家長們又要重新加新的班主任,會(huì)增加不少麻煩。
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