探討課堂教學(xué)改革 持續(xù)推進(jìn)教師隊伍建設(shè)
每日商報訊 在第四十個教師節(jié)來臨之際,為深入貫徹黨的二十大精神,大力踐行教育家精神,切實增強教師“為黨育人,為國育才”的責(zé)任感和使命感,持續(xù)推進(jìn)教師隊伍建設(shè),杭州師范大學(xué)附屬倉前實驗中學(xué)舉行踐行“教育家精神”倉中行動大討論活動。
活動伊始,學(xué)校新入職教師為老師們帶來了詩朗誦《有一種美好,叫教師》。一滴汗水,把教書育人的天職謹(jǐn)記;默默耕耘,把關(guān)愛學(xué)生的師德傳承。青年教師們的朗誦字字鏗鏘,句句含情,將飽含深情的詩歌化作清泉,滋潤著每一位聽眾的心田。
各教研組老師圍繞“教育家精神”這一話題展開討論,探討課堂教學(xué)改革怎么做,以及工作中修煉怎樣的“教育家”精神。激烈的討論后,各組派代表上臺分享討論成果。
龐仿英書記對老師們的討論成果進(jìn)行點評。龐書記首先對各組的討論成果給予肯定,并指出先備課、后上課,備好課、上好課是教師這個職業(yè)的基本規(guī)則。倉前中學(xué)走過學(xué)思案1.0、2.0、3.0版本,十三年課堂改革的歷史積淀是提高集體備課實效性的基礎(chǔ),追求課堂教學(xué)質(zhì)量的過程雖然艱辛,但倉中教師一直在堅持。龐書記對教師們提出三點要求:第一,先備課、再上課,備好課、上好課;第二,各教研組建立新型伙伴關(guān)系,即專業(yè)成長的合作伙伴;第三,所有老師同心協(xié)力,用態(tài)度贏得尊重,用專業(yè)贏得未來。
最后,羅安波校長從總體工作思路、重點工作項目化推進(jìn)、工作原則和策略三個方面對本學(xué)期的重點工作進(jìn)行解讀。羅校長指出,本學(xué)期學(xué)校的總體工作思路為常規(guī)工作標(biāo)準(zhǔn)化、重點工作項目化,教師要樹立目標(biāo)意識、效率意識、增值意識,做到三問、三查、三審,提高工作的針對性,確保工作高效的執(zhí)行,推動學(xué)校的持續(xù)發(fā)展。
聲明:
本文僅代表作者個人觀點,與新江南網(wǎng)無關(guān)。其原創(chuàng)性以及文中陳述文字和內(nèi)容未經(jīng)本站證實,對本文以及其中全部或者部分內(nèi)容、文字的真實性、完整性、及時性本站不作任何保證或承諾,請讀者僅作參考,并請自行核實相關(guān)內(nèi)容,新江南網(wǎng)號系信息發(fā)布平臺,新江南網(wǎng)僅提供信息存儲空間服務(wù)。如有侵權(quán)請出示權(quán)屬憑證聯(lián)系管理員([email protected])刪除!
閱讀推薦
新聞爆料