那些興趣未被壓制、好奇心沒被扼殺的孩子 反而容易成為拔尖人才
昨天一群數(shù)學名師解讀熱點教育話題
昨天上午，杭州市基礎教育研究室舉辦了一場“科學家進校園——數(shù)學創(chuàng)新人才的培養(yǎng)”院士講壇。論壇的重要嘉賓就是來自浙江大學數(shù)學科學學院的院長勵建書，他是?中國科學院院士，曾獲斯隆研究獎，屬于世界級的數(shù)學家。
論壇現(xiàn)場“大咖”云集：杭州市基礎教育研究室王紅權(quán)、杭二中胡克元、學軍中學張春杰、蕭山中學張雪芳、文淵中學肖一君、育才中學盛偉敏、錢學森學校戴燦華……可以說是杭州初高中的“數(shù)學天團”一次機會難得的思想碰撞。
拔尖人才
是學生主動生長出來的
來自蕭山中學的張雪芳老師，分享了該校在數(shù)學創(chuàng)新人才培養(yǎng)方面的一些經(jīng)驗，在今年的高考中，蕭山中學也有數(shù)學150分滿分的學生，在數(shù)學人才的培養(yǎng)上，她很認同勵建書院士提到的觀點，“拔尖人才，是學生主動生長出來的�！�
對此，勵建書院士也說道：“最好的學生，不一定是在學校里成績最好的，我們要有培養(yǎng)‘天才’‘怪才’‘偏才’的寬容土壤，才有可能讓這些孩子有更多成長的空間�！�
數(shù)學極有天賦
但綜合成績一般的學生
該如何找到他的成才路徑？
文淵中學的肖一君老師提出了一個很現(xiàn)實的問題：“有些學生在數(shù)學方面很有天賦，但是因為綜合成績不是很全面，就可能與浙大失之交臂，像這種數(shù)學方面的天賦型選手，我們應該如何找到他的成才路徑呢？”
對此，勵建書也提到浙江大學數(shù)學科學學院，會開放一些課程，給那些對某些領域有興趣的中學生先修，成績合格，將來考入浙大后承認學分。假如這個孩子對數(shù)學有興趣，他可以去浙大旁聽，如果他考入浙大，就可以免修這門功課。
數(shù)學家是可以訓練出來的嗎？
杭州市育才中學的盛偉敏老師提到，育才經(jīng)過這兩年的實踐，在創(chuàng)新人才的培養(yǎng)上有了較好的基礎，開發(fā)了如《像數(shù)學家一樣推理》《像哲學家一樣思考》等系列課程，打造了清北少年科學院、育才信奧等品牌，培養(yǎng)了一批好教師。育才教育集團有11位清北畢業(yè)的老師在一線進行創(chuàng)新人才的培養(yǎng)，集團總校長希望接下來在創(chuàng)新人才的培養(yǎng)上，育才能夠做到“學生最優(yōu)、課程最好、教練最強、服務最細”，創(chuàng)新人才培養(yǎng)再上新臺階。
在論壇上，盛老師也替孩子們問了院士一個問題：“請問院士您小時候數(shù)學成績怎么樣？您是如何喜歡上數(shù)學，繼而走上研究數(shù)學的道路的？”
勵建書分享了自己的經(jīng)歷：“其實我讀書的時候，并不是那么喜歡數(shù)學，我更想成為一名文學家，在我們那個年代，條件比較艱苦，沒有什么書，也沒有什么老師，但是相比現(xiàn)在的孩子，我們擁有最寶貴的自由，想玩就玩，真正對數(shù)學感興趣的時候，反而有很大的爆發(fā)力；現(xiàn)在的孩子雖然應有盡有，但是跟我們那時候比起來，并不快樂，有些教育模式像是在培養(yǎng)‘機器人’�！�
在他看來，數(shù)學高考149分甚至滿分的選手，未必就是最拔尖的人才，反而那些在數(shù)學方面有天賦，發(fā)自內(nèi)心喜愛的孩子，將來更有可能在數(shù)學領域發(fā)光發(fā)亮。
勵建書表示：“數(shù)學家是很難訓練出來的，不像運動員，自身天賦加上后天的嚴苛訓練，可以出成績�；A教育最重要的，不是提前去學大學的微積分等內(nèi)容，而是在厚基礎的前提下，讓孩子葆有對數(shù)學的興趣，慢慢種下一顆種子，等待生根發(fā)芽。”
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