連續(xù)6年，杭州直屬學校新教師上入職“必修課”?為“引路人”引好路
“再過10天，我們將迎來第40個教師節(jié)，對于在座的絕大部分老師來說，這是第一個教師節(jié)，意義非凡�！�
昨日，杭州市2024年直屬學校新教師入職宣誓大會上，杭州市教育局黨組成員、副局長高寧給新教師上了入職第一課。這也是他連續(xù)第六年與新教師們做分享。
“教育三問”也是“人生三問”
“我打心底認同這份職業(yè)嗎？我愿意為了三尺講臺有所舍棄嗎？我能為學生、學校以及自己的人生帶來什么、做些什么、留下什么？”現(xiàn)場，高寧向新教師拋出“教育三問”，這也是他30多年教育生涯中不斷求索的“人生三問”。
來教育局任職前，高寧在杭高、杭四中教了16年書，對于三尺講臺他有著非常深的感情。在他看來，選擇了當老師，就一輩子離不開“愛心、責任、奉獻”這三個詞。
“我們的課堂必須一切為了學生�！备邔幎谛陆處焸冇涀∫粭l準則，不要讓學生再做刷題應試的機器，一定要調(diào)動學生的學習積極性，讓他們有情懷、有志氣、會思考、會批判、能創(chuàng)造、能實踐。他也用自己的教學經(jīng)歷和大家分享——
當時很多高中教師備課只有一本《教學參考》，為了上好課，高寧常把圖書館里的相關(guān)資料都借來，供自己備課。他的歷史課堂經(jīng)常會拓展到課外：講文天祥，他帶著全班學生誦讀《過零丁洋》；講“土木堡之變”與“北京保衛(wèi)戰(zhàn)”，他給學生介紹于謙的兩袖清風；講抗日戰(zhàn)爭，一個課時的知識他不惜上兩堂課。甚至還會利用假期，帶著學生們翻山越嶺尋訪杭城的名人故居。學生們都說：“有一門課我們是等著盼著上的，那就是高老師的歷史課�！�
“我們不能讓過度的分數(shù)占據(jù)學生的全部時間，耗盡學生的生活熱情，泯滅學生的人性之光�！备邔幷f道。
新招教師數(shù)量是去年的1.57倍
當天參加培訓的直屬學校新教師共有635人，是去年的1.57倍，創(chuàng)歷史新高。為什么今年有這么多新教師？
隨著生源高峰逐漸向高中傳導，杭州市不斷加快新建高中的布局。今年就新投入使用了杭高臨平學校、杭二中富春學校、學軍中學桐廬學校，僅這三所高中新招聘教師達183人。
不僅是量的增加，新教師招聘同樣注重“質(zhì)”的把控。此次招聘的635位新教師中，來自國內(nèi)雙一流大學的畢業(yè)生281人，占比44.3%；碩士及以上學歷552人，占比86.9%；非師范院校畢業(yè)444人，占比69.9%。
高學歷教師能把知識與能力深入淺出地教授給學生，這對學生來說是一種莫大的幸運。但真正高質(zhì)量的教育教學，除了知識層面，還與教師的信仰、情感、價值觀、專注度等息息相關(guān)。這也是杭州連續(xù)多年開展新教師入職第一課的初心。
除了師德師風建設，市教育局還采用了“三三三制”不斷優(yōu)化新教師培訓，通過通識培訓、學科基地實踐、校本研修，開展不同形式的專題指導，幫助新教師迅速站穩(wěn)講臺�？紤]到普教、職教培養(yǎng)重點的差異性，今年將培訓學科細化成17個，聘請了17位學科專家擔任導師。
“聽完入職第一課，我們很振奮。不僅堅定了執(zhí)教初心，同時也能感受到，我們青年教師不是一個個單獨的個體，背后有一套系統(tǒng)的培訓機制在助力成長，這讓我們感到很踏實。”一位青年教師說。
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