早八點(diǎn)就要占座！一大群家長(zhǎng)本周六加入最后的戰(zhàn)斗，有孩子問(wèn)“我的暑假作業(yè)，老師會(huì)批嗎？”

文章來(lái)源：橙柿互動(dòng)

字體：大中小

發(fā)布時(shí)間：2024-08-29 20:44:00

《新江南網(wǎng)》江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)站！

追蹤網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)，關(guān)注民生動(dòng)態(tài)，傳播江南文化，倡導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)新時(shí)代！

http://hzgou.cn/歡迎您！

☆ 新江南網(wǎng) ☆歡迎您

橙柿互動(dòng)消息離開學(xué)還有三天，今天有家長(zhǎng)感慨，“歷史總是驚人的相似，又到了暑假作業(yè)沖刺補(bǔ)天的時(shí)候，家附近的圖書館、咖啡館，又被一大群作業(yè)搭子占領(lǐng)了！”

還有家長(zhǎng)吐槽，“我家娃的作業(yè)還在初級(jí)施工階段，目測(cè)施工時(shí)間不夠，這周六，開學(xué)報(bào)到前最后一天，全家都得沖上！”

突然發(fā)現(xiàn)十幾首古詩(shī)沒(méi)背

還有小報(bào)、作文和實(shí)驗(yàn)

“我們還有十首古詩(shī)沒(méi)有背，爭(zhēng)取一天三首背完！”昨天，聽(tīng)到同學(xué)媽媽吐槽自己孩子的作業(yè)進(jìn)度時(shí)，王女士說(shuō)，自己才發(fā)現(xiàn)孩子還有背古詩(shī)這項(xiàng)作業(yè)。

“回家立馬追問(wèn)了孩子，孩子還有十幾首沒(méi)有背，支支吾吾說(shuō)自己會(huì)背完的！”她說(shuō)，自己內(nèi)心又氣又急，但也只能對(duì)孩子說(shuō)“那你馬上背”。

一位小學(xué)媽媽跟小獅妹說(shuō)，自己這兩天仔細(xì)核對(duì)了孩子的暑假作業(yè)，感覺(jué)像打開了潘多拉盒子，孩子寫完的只是冰川上的一角，沒(méi)有寫完的是隱藏在冰川下的一大片。

“我們還有一個(gè)小視頻和一個(gè)手抄報(bào)�！币晃缓⒆由闲W(xué)低段的媽媽說(shuō)，錄視頻真的好難，“孩子畏難，不配合，一直錄不好。”

背誦、小報(bào)、作文、科學(xué)實(shí)驗(yàn)……這些都是孩子們留到最后，需要家長(zhǎng)們幫忙趕工的作業(yè)。

旅途中還在忙著“補(bǔ)天”

催孩子快點(diǎn)吃早餐回房寫作業(yè)

“馬上開學(xué)了，旅途中還在忙著補(bǔ)天。”一位小學(xué)生媽媽今天在朋友圈感嘆說(shuō)，早上在酒店吃早餐，聽(tīng)到別的家長(zhǎng)也在催孩子抓緊吃完回房間去補(bǔ)作業(yè)，和自己的情況幾乎一樣。

她說(shuō)，本來(lái)計(jì)劃孩子提前將暑假作業(yè)做完，假期最后幾天可以輕松愉快地旅行，結(jié)果孩子并沒(méi)有把作業(yè)寫完，一直拖到了這周，只能讓孩子帶上作業(yè)出門了，“早上睡醒了，就讓她先在房間補(bǔ)作業(yè)，背古詩(shī)、錄視頻，眼看著拖不下去了，只能在酒店房間努力了。”

還有一位這兩天正在帶娃旅行中的媽媽也說(shuō)，一路上都能看到正在趕作業(yè)的孩子，“留給大家的時(shí)間確實(shí)不多了�！�

早上8點(diǎn)多就去占位寫作業(yè)

全家出動(dòng)幫忙“補(bǔ)天”

今天早上9點(diǎn)多，小獅妹來(lái)到杭州市區(qū)一家書店，書店內(nèi)的免費(fèi)桌位已經(jīng)被“搶占”完，不少學(xué)生正在埋頭寫作業(yè)。

“馬上開學(xué)了，我們還有幾十頁(yè)的練習(xí)題沒(méi)做完，就約了一早來(lái)書店做�！眱晌怀踔信f(shuō)，早上8點(diǎn)多，書店還沒(méi)開門，她們就來(lái)了，搶到了窗邊的兩人座。

“在家寫得慢，和同學(xué)一起寫，感覺(jué)會(huì)寫得多一點(diǎn)快一點(diǎn)。”她們說(shuō)，暑假前一個(gè)月她們又是旅游又是回老家的，作業(yè)沒(méi)怎么做，只能最后趕一趕了。

一位初中男生也給自己找了一個(gè)作業(yè)搭子，這幾天相約到書店趕作業(yè)，“因?yàn)榧依镞€有二寶，沒(méi)法靜下心來(lái)作業(yè)，和同學(xué)一起寫的更快�！�

書店里除了有不少自己在寫暑假作業(yè)的初中生，也有家長(zhǎng)陪著孩子在寫作業(yè)的，一位小學(xué)生家長(zhǎng)不時(shí)輔導(dǎo)孩子題目，提醒孩子“好好寫作業(yè)”。

除了書店，圖書館的位置最近也是很緊俏。

一位家住濱江區(qū)的媽媽告訴小獅妹，這兩天，孩子都是8點(diǎn)多就去圖書館排隊(duì)等開門了，“圖書館9點(diǎn)開門，9點(diǎn)零一點(diǎn)可能就沒(méi)有座位了。”

“我去陪過(guò)一天，圖書館里的學(xué)習(xí)氛圍確實(shí)比家里好一些，孩子在家容易和妹妹聊天、分神�！彼f(shuō)，不過(guò)，上小學(xué)的妹妹也有幫姐姐寫作業(yè)，“妹妹比較喜歡畫畫，就幫姐姐的小報(bào)畫了插畫。”

她說(shuō)，姐姐今年上新初一，作業(yè)比小學(xué)多了不少，也是7月份安排了旅游，8月份才開始趕作業(yè)，時(shí)間實(shí)在是太緊張了，只好全家出動(dòng)一起幫忙“補(bǔ)天”。

“英語(yǔ)練字帖的作業(yè)，描紅部分都是我?guī)秃⒆訉懙摹！边@位媽媽說(shuō)，自己斷斷續(xù)續(xù)也寫了快一個(gè)禮拜才幫孩子寫完。

除了描字帖，她還負(fù)責(zé)幫孩子整理錯(cuò)題，“我用手機(jī)掃描打印，可以給她節(jié)省不少時(shí)間，做其他更有價(jià)值的作業(yè)�！�

孩子說(shuō)要通宵“補(bǔ)天”

老師說(shuō)“沒(méi)寫完沒(méi)關(guān)系”

“聽(tīng)說(shuō)老師要來(lái)家訪，孩子讓我陪著通宵補(bǔ)天。”一位小學(xué)四年級(jí)的媽媽深夜11點(diǎn)多發(fā)朋友圈說(shuō)，這個(gè)時(shí)間了自己還在陪兒子“女媧補(bǔ)天”。

她說(shuō)，孩子的暑假作業(yè)其實(shí)不多，自己之前天天催，但孩子白天在家都沒(méi)怎么寫，老師來(lái)家訪的前一天晚上，孩子也知道自己還有很多作業(yè)沒(méi)寫完，“就有了緊迫感，當(dāng)晚就補(bǔ)起了作業(yè)�！�

“孩子后來(lái)也沒(méi)有做通宵，做到12點(diǎn)就睡了，第二天早上起來(lái)再繼續(xù)寫。”她說(shuō)，家訪當(dāng)天，老師果然詢問(wèn)了孩子暑假作業(yè)的情況，知道孩子連夜“補(bǔ)天”后，老師說(shuō)“沒(méi)寫完也沒(méi)關(guān)系的”，“有了老師這句話，孩子這兩天又放松下來(lái)了�！�

還有一位媽媽告訴小獅妹，自己孩子的作業(yè)才完成三分之一，肯定是寫不完了，“不趕了，就這樣去報(bào)到吧，教育部門不是說(shuō)了嘛，不能以作業(yè)沒(méi)做完為理由不給孩子上學(xué)�！�

提前兩周就完成暑假作業(yè)

也有孩子這兩天都在玩

不過(guò)，小獅妹采訪發(fā)現(xiàn)，身邊也有不少孩子早早做完暑假作業(yè)，最后這幾天玩得很嗨的。

“暑假作業(yè)完成的同學(xué)，可以瘋狂刷劇了。”一位媽媽在朋友曬出孩子正在看動(dòng)畫片的照片。

還有一位兩個(gè)孩子分別上小學(xué)三年級(jí)和五年級(jí)的媽媽說(shuō)，這次假期規(guī)劃得好，兩個(gè)孩子提前兩周就完成了所有的暑假作業(yè)，“這幾天晚上都在帶著玩。”

她說(shuō)，主要是一放假就開始督促孩子寫暑假作業(yè)，每周末都會(huì)跟孩子完成至少一項(xiàng)視頻錄制或小報(bào)這樣的綜合性作業(yè)，每周核對(duì)作業(yè)進(jìn)度，到了上周就發(fā)現(xiàn)作業(yè)已經(jīng)都寫完了。

“我感覺(jué)是因?yàn)殡p減，學(xué)校布置的暑假作業(yè)變少了。”也有媽媽說(shuō)，像錄制視頻、制作小報(bào)這樣相對(duì)比較“費(fèi)媽”的作業(yè)，今年只布置了三四樣，所以孩子很快就完成了。

“反正暑假作業(yè)老師不批的”

有網(wǎng)友說(shuō)沒(méi)必要做？

“暑假作業(yè)老師又不批，有什么好做的。”“除了作文，老師不看�！币灿屑议L(zhǎng)說(shuō)，注意到有網(wǎng)友這樣吐槽，孩子問(wèn)“暑假作業(yè)，老師會(huì)批嗎？”

小獅妹也采訪了幾位一線的中小學(xué)老師，他們紛紛表示，暑假作業(yè)會(huì)批！有的學(xué)校還會(huì)根據(jù)作業(yè)質(zhì)量和態(tài)度評(píng)選“暑期作業(yè)之星”等各種形式的表彰與獎(jiǎng)勵(lì)。

一位小學(xué)班主任說(shuō)，和學(xué)期內(nèi)的平日作業(yè)相比，家長(zhǎng)和孩子可能會(huì)覺(jué)得少了“訂正環(huán)節(jié)”。

她說(shuō)，這是因?yàn)楝F(xiàn)在的暑假作業(yè)大多不是機(jī)械重復(fù)性的練習(xí)，而是閱讀、運(yùn)動(dòng)等綜合性的作業(yè)，目的在于讓孩子鞏固知識(shí)、溫故知新，在運(yùn)動(dòng)鍛煉、實(shí)踐探究、體驗(yàn)傳統(tǒng)文化等方面得到能力的提升。

也有學(xué)校會(huì)讓孩子在假期內(nèi)分階段提交暑假作業(yè)，老師進(jìn)行逐一批改反饋的。

針對(duì)練習(xí)題的部分，不少老師會(huì)在假期中將答案發(fā)給孩子，讓孩子自行校對(duì)和訂正，“這個(gè)環(huán)節(jié)其實(shí)很重要，孩子要認(rèn)真去做�！�

一位初中老師說(shuō)，希望孩子能自己發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤并訂正，老師也會(huì)在線給予錯(cuò)題解答。

有學(xué)校發(fā)布“作業(yè)清零”制度

無(wú)需趕工寫暑期作業(yè)

昨天，杭州市景荷中學(xué)發(fā)布的《返校告知書》中有一條“作業(yè)清零”制度：

在假期快要結(jié)束時(shí)，孩子難免會(huì)對(duì)假期產(chǎn)生留戀，對(duì)開學(xué)產(chǎn)生焦慮情緒。

學(xué)校采取“作業(yè)清零”制度，今日起暑期作業(yè)無(wú)需趕工補(bǔ)寫。

不要過(guò)多強(qiáng)調(diào)“開學(xué)”概念，不頻繁使用“開學(xué)”刺激孩子完成學(xué)習(xí)任務(wù)，而是要幫助孩子慢慢調(diào)整。

景荷中學(xué)校長(zhǎng)朱男說(shuō)，“作業(yè)清零”政策學(xué)校已經(jīng)執(zhí)行第四年了，“根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，現(xiàn)在這個(gè)時(shí)間點(diǎn)再去補(bǔ)作業(yè)，效率和效果都比較低，抄一抄答案，應(yīng)付一下的話，意義也不大�！�

他說(shuō)，初中的暑假作業(yè)一般是分期提交的，現(xiàn)在剩下的最后一期作業(yè)總量不多，學(xué)生到這個(gè)時(shí)間點(diǎn)還沒(méi)有完成的，大多是確實(shí)存在一定實(shí)際困難，“干脆清零了，老師也不再催交了，讓孩子開開心心返校�！�

教育局發(fā)布開學(xué)前溫馨建議

不要逼孩子“開夜車”趕作業(yè)

就在前兩天，杭州市教育局的官方微信發(fā)布了一份寫給老師、學(xué)生和家長(zhǎng)們的“開學(xué)前溫馨建議”，其中也提到了——

當(dāng)碰到確有困難的孩子不能如期完成暑假作業(yè)時(shí)，請(qǐng)家長(zhǎng)們不要逼著孩子“開夜車”趕作業(yè)，學(xué)校不會(huì)“一刀切”，不會(huì)要求學(xué)生憑暑假作業(yè)報(bào)到，而是會(huì)視情況合理降低要求，允許孩子開學(xué)后緩交。

開學(xué)階段，學(xué)校和老師們會(huì)科學(xué)安排教學(xué)進(jìn)度，一個(gè)月內(nèi)不會(huì)組織任何形式的考試。也請(qǐng)家長(zhǎng)們積極配合，不對(duì)孩子提出高強(qiáng)度、快節(jié)奏的學(xué)習(xí)要求，共同為孩子營(yíng)造開學(xué)心理緩沖期。

聲明：
本文僅代表作者個(gè)人觀點(diǎn)，與新江南網(wǎng)無(wú)關(guān)。其原創(chuàng)性以及文中陳述文字和內(nèi)容未經(jīng)本站證實(shí)，對(duì)本文以及其中全部或者部分內(nèi)容、文字的真實(shí)性、完整性、及時(shí)性本站不作任何保證或承諾，請(qǐng)讀者僅作參考，并請(qǐng)自行核實(shí)相關(guān)內(nèi)容，新江南網(wǎng)號(hào)系信息發(fā)布平臺(tái)，新江南網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間服務(wù)。如有侵權(quán)請(qǐng)出示權(quán)屬憑證聯(lián)系管理員（[email protected]）刪除！

上一篇：李榮浩又來(lái)了！9月“縱橫四�！鄙�(jí)版重歸杭州
下一篇：牛蛙骨卡喉！朋友聚餐樂(lè)極生悲醫(yī)生30秒快速化險(xiǎn)為夷