暑假“余額不足”，伴隨著“神獸”們歸來(lái)的腳步，沉寂的杭州各大學(xué)校家長(zhǎng)群再次熱鬧了起來(lái)；相距杭州約2500公里的德令哈一中的師生們，則在忙著清點(diǎn)新學(xué)期教材、調(diào)整作息規(guī)律，為開(kāi)學(xué)做好最后的準(zhǔn)備。
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這幾天，周霖超也在整理行裝。兩年前，他在蕭山通惠初中遞交申請(qǐng)，加入了杭州第五批援青教師的隊(duì)伍。很快，他就被分派到海拔2900米高原上的青海省海西蒙古族藏族自治州德令哈市第一中學(xué)，成為了當(dāng)?shù)氐谝晃粨?dān)任校長(zhǎng)職位的杭州援青教師，任期三年……sM5新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門(mén)戶(hù)網(wǎng)

支教路聚少離多，告別亦是匆匆。但總有些“教育的理想主義者”，一程程奔赴，用長(zhǎng)情的陪伴和實(shí)干家的擔(dān)當(dāng)，播撒下希望的種子，更為這個(gè)蒙語(yǔ)中的“金色世界”，浸染上一層別樣的色彩。sM5新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門(mén)戶(hù)網(wǎng)

道一聲早安sM5新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門(mén)戶(hù)網(wǎng)

迎一程前路sM5新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門(mén)戶(hù)網(wǎng)

每天清晨七點(diǎn)半前，周霖超就會(huì)守在教學(xué)樓前，對(duì)學(xué)生道一聲“早安”，用溫馨問(wèn)候開(kāi)啟嶄新的一天，歡迎他們來(lái)校學(xué)習(xí)。接著，他會(huì)去教室陪孩子們?cè)缱x，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成晨讀的好習(xí)慣。這樣的陪伴兩年多來(lái)從未間斷，即使在德令哈零下20℃的嚴(yán)冬也不例外——德令哈一中辦學(xué)歷史悠久，是當(dāng)?shù)刈詈玫某踔校芰爻佑|后覺(jué)得，這里的孩子相比杭州來(lái)說(shuō)，還是欠缺了一些自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，他希望孩子們能從晨讀這件小事做起，養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，為長(zhǎng)大后到更廣闊的天地終身學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。sM5新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門(mén)戶(hù)網(wǎng)

對(duì)比其他援青教師，校長(zhǎng)的主要工作不在授課，而在于管理體系、課程體系的建設(shè)和對(duì)教學(xué)質(zhì)量的整體把控。周霖超還記得兩年前剛到德令哈一中時(shí)的感受——“學(xué)校建得寬敞又漂亮，硬件條件比想象中好，學(xué)生也不少，一個(gè)年級(jí)有12個(gè)班，就是教育理念相對(duì)滯后�！辈贿^(guò)，這也給了他和新任教師們更高的使命感責(zé)任感。sM5新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門(mén)戶(hù)網(wǎng)

這里還有前任杭州援青教師們創(chuàng)設(shè)的“杭州班”，自2016年首屆招生以來(lái)，屢創(chuàng)佳績(jī)，成為了當(dāng)?shù)匾粔K響當(dāng)當(dāng)?shù)恼信啤：椭芰爻黄鸬饺蔚牧硗鈳孜缓贾萁處�，就延續(xù)了結(jié)對(duì)傳統(tǒng)，設(shè)立并負(fù)責(zé)7班和8班兩個(gè)“杭州班”的主課教學(xué)。大約半年前，新到任的援青教師徐興和謝凱，又接力他們成為了“杭州班”班主任。sM5新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門(mén)戶(hù)網(wǎng)

雖然有歷任援青教師們打下的“地基”，但整體師資力量偏弱，學(xué)生生源參差不齊，文化課基礎(chǔ)較差的事實(shí)依然存在。這意味著援青教師們必須自我加壓，適應(yīng)驟然上升的工作量�！氨热绯跞灾髡n教學(xué)為主，每位老師一周要排14至15節(jié)課�！敝芰爻袊@，這樣的強(qiáng)度，又是在高原，對(duì)所有外來(lái)教師都是不小的挑戰(zhàn)，但大家只是默默消化。sM5新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門(mén)戶(hù)網(wǎng)

“其實(shí)，德令哈的父母大多跟我們一樣，盼著子女成才，送到‘杭州班’里上學(xué)是對(duì)我們信任，也是下了大決心的�！蹦壳�，整個(gè)德令哈一中最新一屆的初升高上線(xiàn)率是82%，“說(shuō)明這些年我們?cè)谶@里教育結(jié)對(duì)幫扶的努力沒(méi)有白費(fèi)，但我仍會(huì)提醒大家，不能滿(mǎn)足于現(xiàn)狀，要去找其他參照，以更高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己�！�sM5新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門(mén)戶(hù)網(wǎng)

這種“不滿(mǎn)足”也體現(xiàn)在了教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。比如，他們十分注重教師間的互相學(xué)習(xí)和傳幫帶，因?yàn)椤叭魏沃Ы潭加斜M頭，我們最終的目的是培養(yǎng)一支帶不走的教師隊(duì)伍。眼光只盯著‘杭州班’這點(diǎn)成績(jī)，就是把‘種子當(dāng)糧食吃掉了’，是本末倒置，也是不負(fù)責(zé)任�！币虼�，每當(dāng)新教師到校，周霖超都會(huì)進(jìn)行上崗培訓(xùn)，把注意事項(xiàng)與教育理念提前交代到位，幫助新人快速適應(yīng)、端正態(tài)度。sM5新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門(mén)戶(hù)網(wǎng)

當(dāng)?shù)亟處煂?duì)這位杭州校長(zhǎng)的“嚴(yán)格”也深有體會(huì)。批改作業(yè)是否及時(shí)、錯(cuò)題是否進(jìn)行二次訂正等等，都是周霖超評(píng)估教學(xué)質(zhì)量的依據(jù)，處處展示出他對(duì)細(xì)節(jié)的關(guān)注和對(duì)教育的敬畏心。這一點(diǎn)，實(shí)習(xí)教師楊元甲感觸頗深，“從備課聽(tīng)課到課后復(fù)盤(pán)，再到作業(yè)怎么批改，每一個(gè)環(huán)節(jié)周校長(zhǎng)都有用心指導(dǎo)。多虧他，現(xiàn)在我的課堂表現(xiàn)有了明顯進(jìn)步，孩子們更喜歡聽(tīng)我上課了�！�sM5新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門(mén)戶(hù)網(wǎng)

除了“扎好根”，教育結(jié)對(duì)幫扶也要積極“走出去”互相學(xué)�！昂贾莅唷本陀幸豁�(xiàng)“推門(mén)聽(tīng)課”的傳統(tǒng)，隨時(shí)歡迎老師入門(mén)旁聽(tīng)，營(yíng)造互學(xué)互鑒的良好氛圍。今年，周霖超還根據(jù)青海省教育廳等關(guān)于開(kāi)展教育人才“雙向組團(tuán)”培養(yǎng)工作的安排，幫忙聯(lián)系了三位德令哈一中教師到杭州學(xué)校進(jìn)行跟崗鍛煉，希望為他們開(kāi)闊視野、提升教學(xué)能力帶來(lái)一些幫助。其中，拉毛卓瑪去的還是周霖超“本家”的蕭山通惠初中，這也是該校首次迎來(lái)對(duì)口援建方的教師。sM5新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門(mén)戶(hù)網(wǎng)

在周校長(zhǎng)等援青干部的集體推動(dòng)下，現(xiàn)在，德令哈學(xué)校已和杭州多所學(xué)校達(dá)成結(jié)對(duì)幫扶協(xié)議。根據(jù)協(xié)議，蕭山通惠初中、大成岳家灣實(shí)驗(yàn)學(xué)校、文暉中學(xué)、蕭山朝暉初級(jí)中學(xué)將與德令哈一中、德令哈二中定期開(kāi)展交流訪(fǎng)學(xué)、互助研討活動(dòng)，雙方的聯(lián)系變得更加緊密。sM5新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門(mén)戶(hù)網(wǎng)

萬(wàn)物皆有裂痕sM5新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門(mén)戶(hù)網(wǎng)

那是光照入的地方sM5新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門(mén)戶(hù)網(wǎng)

“西行，向著金色的世界，愿盡螢火之光，亮你一程前路�！边@是周霖超來(lái)青海前，寫(xiě)在日記中的一句話(huà)。sM5新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門(mén)戶(hù)網(wǎng)

早在動(dòng)身之前，對(duì)于支教可能需要面對(duì)的難題，周霖超心中就有些預(yù)期。事實(shí)上，這也不是他投身教育事業(yè)近30年來(lái)的第一次支教——1995年，還是師范生的他，就已經(jīng)身體力行，下到淳安縣光昌鄉(xiāng)龍?jiān)闯踔�，深刻體會(huì)了教育工作者“有教無(wú)類(lèi)”的初心使命。sM5新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門(mén)戶(hù)網(wǎng)

盡管龍?jiān)闯踔鞋F(xiàn)已不存，但這段難忘的經(jīng)歷卻成為他幾十年后再次踏上支教路的契機(jī)之一�！敖煌ú槐�、教學(xué)環(huán)境艱苦這些都能克服，最難受的是家庭對(duì)學(xué)生產(chǎn)生的影響，有一年開(kāi)學(xué)，班上一位女同學(xué)突然不來(lái)上課了，后來(lái)才知道……”那一刻的心酸無(wú)奈，周霖超記到了現(xiàn)在。sM5新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門(mén)戶(hù)網(wǎng)

教育不是朝夕之功，更不是學(xué)校與教師的“一頭熱”。在德令哈，周霖超將杭州家校協(xié)同的理念，以教師全員家訪(fǎng)等形式鋪陳開(kāi)來(lái)。當(dāng)聽(tīng)聞?dòng)钟袑W(xué)生因家庭原因想放棄學(xué)習(xí)時(shí)，周霖超堅(jiān)持帶隊(duì)上門(mén)家訪(fǎng)，言辭懇切分析利弊，最終將原本要回牧場(chǎng)“繼承家業(yè)”的學(xué)生請(qǐng)回了課堂。這些努力，讓一些學(xué)生家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變了態(tài)度，意識(shí)到家庭是學(xué)校教育的延伸和開(kāi)始，更加愿意配合學(xué)校形成合力。sM5新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門(mén)戶(hù)網(wǎng)

更多時(shí)刻，周霖超感到自己不是一個(gè)人在戰(zhàn)斗。每當(dāng)有任期滿(mǎn)的杭州教師提出想要延長(zhǎng)支教時(shí)間，每當(dāng)學(xué)校需要物資的請(qǐng)求被快速響應(yīng)，“我都感到我們的背后，是各自的杭州學(xué)校，是整個(gè)教育系統(tǒng)，是浙江省援青指揮部，是整個(gè)杭州城。‘娘家人’給了我們推進(jìn)工作的底氣，而我們是浪潮中一朵浪花，被托舉著前進(jìn)�！�sM5新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門(mén)戶(hù)網(wǎng)

如今，離周校長(zhǎng)在德令哈任職期滿(mǎn)還有一年。教語(yǔ)文出身的他，說(shuō)自己還有更大的目標(biāo)，就是讓這座“詩(shī)歌之城”的學(xué)生們喜歡上讀書(shū)，通過(guò)培養(yǎng)閱讀習(xí)慣提升學(xué)生的綜合素質(zhì)能力。他還主動(dòng)承擔(dān)了學(xué)校閱讀社團(tuán)的工作，為孩子們編寫(xiě)適合各個(gè)年齡段閱讀的推薦書(shū)目。sM5新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門(mén)戶(hù)網(wǎng)

此外，周校長(zhǎng)為老師們也準(zhǔn)備了不少教輔類(lèi)書(shū)籍，并組織每月讀書(shū)分享會(huì)，希望大家能利用課余時(shí)間，進(jìn)一步提升教學(xué)水平。sM5新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門(mén)戶(hù)網(wǎng)

今年，德令哈一中還在援青教師徐翔的努力下，積極對(duì)接了一個(gè)國(guó)際性的教育實(shí)踐項(xiàng)目——“未來(lái)之城”，通過(guò)帶學(xué)生實(shí)地考察現(xiàn)代化工廠(chǎng)，提升他們對(duì)城市可持續(xù)發(fā)展重要性的認(rèn)知，從而激勵(lì)孩子們樹(shù)立遠(yuǎn)大目標(biāo)并為此努力學(xué)習(xí)。參與項(xiàng)目后，701班的李恒墨表示了自己對(duì)新能源事業(yè)的向往，707班的泰蓊，則立志成為一名科學(xué)家，未來(lái)想為國(guó)家環(huán)保事業(yè)多做貢獻(xiàn)。sM5新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門(mén)戶(hù)網(wǎng)

“陽(yáng)光透進(jìn)來(lái)，就有了暖暖的味道�！狈_(kāi)周霖超的朋友圈，可以看見(jiàn)他留下的這段個(gè)性簽名，仿佛為這些一路西行的援青教師們的支教生涯做了生動(dòng)注腳。sM5新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門(mén)戶(hù)網(wǎng)

路過(guò)一陣子，掛念一輩子。好在，一切都在變好，一切都來(lái)得及。sM5新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門(mén)戶(hù)網(wǎng)

來(lái)自指揮部的寄語(yǔ)sM5新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門(mén)戶(hù)網(wǎng)

行而不輟 未來(lái)可期sM5新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門(mén)戶(hù)網(wǎng)

在浙江省長(zhǎng)期對(duì)口支援青海省海西州的過(guò)程中，教育一直是其中的重要部分。從最初的柔性幫扶到現(xiàn)在的干部人才“組團(tuán)式”開(kāi)展常態(tài)幫扶，智力培訓(xùn)、師資隊(duì)伍建設(shè)、項(xiàng)目招引、校際項(xiàng)目合作等維度多面鋪開(kāi)，不僅給當(dāng)?shù)貛?lái)教育質(zhì)量上的提升，更促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)交融，帶去了教育理念的轉(zhuǎn)變。sM5新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門(mén)戶(hù)網(wǎng)

我跟周校長(zhǎng)都是浙江省第五批教育援青團(tuán)隊(duì)成員。過(guò)來(lái)時(shí)我們就勉勵(lì)彼此：“來(lái)青干什么”“在青做什么”“離青留什么”。這一段旅程里，感人的故事時(shí)有發(fā)生，比如當(dāng)?shù)貙W(xué)生家長(zhǎng)曾來(lái)訪(fǎng)和寫(xiě)信提出，希望挽留遠(yuǎn)道而來(lái)的杭州教師，我想這就是對(duì)我們教育幫扶工作的最好認(rèn)可。sM5新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門(mén)戶(hù)網(wǎng)

前不久，海西州舉行了建州70周年的慶祝大會(huì)。歷經(jīng)70年的不懈奮斗，現(xiàn)在的海西州煥發(fā)出前所未有的蓬勃生機(jī)，我們的新一批援青教師中也多了不少年輕面孔。在這青海最好發(fā)展時(shí)期，愿貢獻(xiàn)我們最大援青力量，度過(guò)這段充實(shí)、無(wú)悔的援青歲月。sM5新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門(mén)戶(hù)網(wǎng)

——林吉（浙江省援青指揮部教育領(lǐng)隊(duì)，海西州教育局黨組成員、副局長(zhǎng)）sM5新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門(mén)戶(hù)網(wǎng)