開學的日子越來越近,最近不少家長收到“風聲”:學校老師近期將陸續(xù)返校,是不是即將啟動分班了?
“分班的事,是不是馬上要有著落了,班級怎么分有講究嗎?”“小學分班會不會分‘快慢班’?但愿孩子能分進一個好班里�!弊罱�,有不少家長來打聽小學分班的事,最為關注的便是一年級新生家長。
記者采訪了多位小學校長,來為家長們“解密”小學分班的那些事。
很多學校選擇“盲分” 雙胞胎分班時會尊重家長意愿
“小學分班肯定是均衡分班,不存在‘快慢班’之說。”一位小學校長介紹,她所在的學校自主設計了一個分班軟件,會把所有新生信息導入,根據(jù)男女生比例,由電腦隨機來分班。
在采訪中記者發(fā)現(xiàn),選擇“盲分”的學校不少。小學校長們認為,一年級新生就像一張白紙,基礎都差不多,不會給孩子們貼標簽。當然“盲分”也是有序的,除了性別,有的學校還會根據(jù)出生年月,進行梯隊排列。“像我們學校,會把學生按3個月為一個梯隊,由老師抽簽組班�!币晃恍W校長說,班級里不同月份的孩子分分勻,月份大的哥哥姐姐可以幫助月份小的弟弟妹妹�!白尷蠋煶楹炦x孩子,也是給老師們一種特別的儀式感,讓他們覺得是自己抽中的學生,更有義務要教好�!痹撔iL笑著說。
有家長告訴記者,她孩子所在的學校,進校時有游園會,老師會打分,“學校會把優(yōu)秀的孩子都分在一起嗎?”家長焦慮道。
“其實不會�!币晃恍W校長介紹,學校組織游園會不考察文化課知識,而是通過讓孩子做自我介紹、拼積木、講小故事等環(huán)節(jié),考察語言能力、觀察能力、交流能力等,然后把各種不同類型的孩子以“蛇形分班”的形式,均衡地分到各個班里�!鞍嗉墐�(nèi)部更‘異質(zhì)’,可以讓孩子在一個多元的環(huán)境中成長�!痹撔iL說。
值得一提的是,近年來雙胞胎家庭越來越多,學校一般會事先和家長聯(lián)系。有的家長希望孩子放在一個班可以管理同步,接送也方便;有的家長希望班級分開,怕兩個孩子在一起會相互比較,相互影響。一般學校都會尊重家長的意愿。
正副班主任一般為“老少配” 相比分班,家訪更關鍵
學生分好了,家長最關心的就是:“老師好不好?”校長們表示,和學生均衡分班一樣,老師的配置也是均衡的。
通常小學的正副班主任,都是語數(shù)主課老師,而且是“老少配”,即一位老教師搭配一位年輕教師�!斑@么搭配有講究,老教師資深有經(jīng)驗,年輕教師有激情,可以形成互補�!币晃恍W校長說,為了公平,學校是先分好班后,再由老師抽簽決定教哪個班。
也有一些班級,會讓綜合課的老師來擔任班主任。有家長擔心,這個班的發(fā)展會不會不太好?“其實家長完全不用擔心。綜合課老師相比主課老師,往往更富親和力,更受學生歡迎。這個班級往往很具活力。”一位小學校長說,與綜合課老師搭班的往往是學校的骨干教師,比如備課組長、年級組長等,這些老師因為有其他職務在身,不適宜當班主任�!八杂删C合課老師當班主任的班級,師資力量也是很強的�!�
“作為一名校長,無論從學校的發(fā)展還是管理角度來說,在資源配備上都不會偏袒任何一個班級。對于任課老師來說,他也不希望剛接的班,就落后于其他班。只有各個班在同一個起跑線上,在后續(xù)的發(fā)展中,老師和學生才能迸發(fā)出更大的活力�!痹谛W校長們看來,關于分班,家長一定要相信學校。
相比于分班,后面的事情更為重要。一位小學校長介紹,接下來學校會組織老師家訪�!凹议L們挑老師,無非是希望遇到一個和孩子投緣的老師。家訪時家長一定要如實告知孩子的性格脾氣,不要隱藏孩子的缺點和不足,實事求是和老師交流,這樣老師才能更深入地了解學生,因材施教�!�
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