杭州日報訊 楊建鋒,一位深受傳統(tǒng)書法影響的當代藝術(shù)家,自幼受父親啟發(fā),致力于書法藝術(shù)的傳承與創(chuàng)新。他的創(chuàng)作不僅展現(xiàn)了個人風格,還融入了現(xiàn)代元素,他還致力于書法藝術(shù)的教育與傳播。近日,楊建鋒分享了他的藝術(shù)理念和創(chuàng)作實踐,展現(xiàn)了他對書法藝術(shù)的深刻理解和獨特見解。
藝術(shù)典藏:請問您是如何踏入書法領(lǐng)域的?書法給您帶來了哪些特別的吸引力或精神滋養(yǎng)?
楊建鋒:從小受家父影響,我自幼便對漢字的形態(tài)美充滿好奇,看到一幅幅精妙的書法作品,深受震撼,從此踏上書法之路。多年來臨池不輟,逐漸覺得書法更是一種生活方式。
書法能讓人內(nèi)心寧靜。揮毫潑墨時,心無雜念,讓我與古人對話。通過書法能表達自我,宣泄情感,高興時筆走龍蛇,郁悶時凝重深沉。書法如摯友,伴我成長,給我精神滋養(yǎng),讓我的人生更加充實而有意義。
藝術(shù)典藏:您如何看待傳統(tǒng)和創(chuàng)新之間的關(guān)系?談?wù)剬鹘y(tǒng)書法的理解和對現(xiàn)代書法的創(chuàng)新思考。
楊建鋒:傳統(tǒng)是根基,創(chuàng)新是生長。傳統(tǒng)書法承載著歷史文化,具有規(guī)范與審美價值�,F(xiàn)代書法創(chuàng)新應(yīng)基于傳統(tǒng),融入時代元素,拓展表現(xiàn)形式,但不能丟失其精髓。
藝術(shù)典藏:作為少兒書法教育的推動者,您如何看待書法藝術(shù)在當代社會的傳播與傳承?
楊建鋒:書法藝術(shù)在當代社會的傳播與傳承至關(guān)重要。
對于少兒來說,學習書法不僅能培養(yǎng)專注力、耐心和審美,還能傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。
在當代社會,應(yīng)通過多種方式傳播書法,如線上教學、書法展覽。同時,學校教育也要重視,納入課程體系。
傳承書法,要讓孩子感受其魅力,激發(fā)興趣。也要鼓勵創(chuàng)新,結(jié)合現(xiàn)代元素,讓書法藝術(shù)與時俱進,適應(yīng)時代需求,從而得以更好地傳承與發(fā)展。
藝術(shù)典藏:2021年入選浙江草書百家、2023年入選杭州市書法家協(xié)會青年人才培訓星火計劃,這些榮譽是否促使您在藝術(shù)創(chuàng)作的理念和實踐上有新的探索方向?
楊建鋒:這些榮譽確實促使我在藝術(shù)創(chuàng)作上有了新的思考。
它們讓我更加明確自身的責任,激勵我不斷探索。在理念上,促使我更深入地挖掘傳統(tǒng)草書的精髓,追求更高的藝術(shù)境界。
實踐中,我嘗試將不同風格融合,探索新的筆法和構(gòu)圖。例如,在運筆速度和力度上做出變化,嘗試更多的墨色層次。同時,也注重從生活和自然中汲取靈感,賦予作品更多的情感和內(nèi)涵。
【師友短評】
與建鋒相識已有十多年�!皩殑︿h從磨礪出,梅花香自苦寒來”這對聯(lián)形容他再貼切不過了。弱冠之年喜好翰墨,初學唐楷,涉及諸體,尤擅大草。近些年,屢屢入選入展全國及省級展覽。平時除了書法藝術(shù)精進之外,幾乎把所有的時間和精力投入到書法教育工作之中。根據(jù)自己在一線教育的經(jīng)驗,推岀了“楷書快寫”課程,很大程度上提升了三年級至初中學生的書寫能力,讓他們以良好的狀態(tài)投入到平時的學習中。他主張“以賽帶練”,幫助學子們在省級及全國書賽中折桂。希望在未來的日子里,傳承優(yōu)秀文化藝術(shù),把書法學習和教育工作提升一個層次,再創(chuàng)新的佳績。
——吳新如老師,西泠印社社員,中國書法家協(xié)會會員,國家一級美術(shù)師
建鋒書作總飽含激情,尤其是其草書,縱橫馳騁、跌宕起伏,絞轉(zhuǎn)纏繞、疏密有致,有黃山谷、懷素之風韻;其行書取法趙之謙,碑帖融合,沉厚又不乏逸氣;其大篆結(jié)體大小不拘,奔放率性,如對臨古多下功夫,對筆法多作錘煉,對字法多加鉆研,則會更趨成熟。
——牟建閩(中國書法家協(xié)會會員、浙江省書法家協(xié)會理事、杭州市書法家協(xié)會副主席)
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